创建绿色学校--构建和谐校园.doc

创建绿色学校 构建和谐校园曹集小学“绿色学校”验收汇报我校环境教育工作在各级领导的重视和支持下，创造性地开展各项环境教育工作，实施了以环境意识渗透教育为突破口，努力提高学生素质的特色教育，把环境教育纳入学校教育之中，多渠道挖掘教育资源，始终把绿色环保教育工作当成学校的一项常规工作来抓，开辟了一条统筹规划、分步实施的绿色环保教育的新路子，下面就我校创建绿色学校的工作情况向各位领导、专家做以下汇报，敬请批评指正：一、建立健全组织管理网络。 1、成立了以校长为组长，校长室、教导处、年级组负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组定期召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动方案，组织指导师生开展环境教育活动。为环境教育各项工作的顺利开展提供了有力的组织保证。2、把环境教育工作纳入学校工作计划，纳入学校目标管理，奖优罚劣，营造环境教育的良好氛围。3、学校每学年从较为紧张的办学经费中抽出一定环境教育经费，专款专用，为环境教育提供良好的物质保证。4、学校建立健全了环境教育档案。图书室负责收集杂志、报刊、图书等环境教育资料，阅览室负责收集图片等环境教育资料，分别整理、归类，为环境教育工作提供了必要的资料。5、组织教师参加各级各类环境教育培训，对积极从事环境教育工作的教师给予精神和物质奖励。二、认真踏实开展环保教育。我们注重环保教育的时代性，通过多种新式的宣传教育、与学科教学相结合、与少先队工作相结合、与课外活动结合、与爱国主义教育相结合、与学校日常工作相结合、与校园文化建设相结合、与专题活动相结合。每逢植树节、人口日、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日等重大纪念性节日，都要组织团队开展宣传活动，还利用主题班会、队会、晨会、文艺演出、征文、书信、小论文、绘画比赛、黑板报、手抄报、知识竞赛、演讲比赛、书画展等形式开展对学生进行爱我地球、爱我家乡、爱我宿豫、爱我校园、保护环境的教育活动；开展适应社会、适应环境、的社会实践活动。 1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保黑报报和手抄报竞赛，学校经常组织学生观看环境教育录像片，学校广播站开办了环保之声固定栏目，定期向全体师生直播，不断为环境教育营造浓郁的氛围。2、环境教育与学科教学相结合。各种教材中，有诸多直接或间接向学生传授环境保护知识和进行环境保护教育的内容。因此，我们要求教师选择恰当的教学方法，精心设计教学过程，利用适当的教学手段来传授环境知识和进行思想教育。并要求把环保教育纳入教学工作计划，教导处定期检查执行情况。在教学管理上，我们将环境教育内容纳入教学评优、教研活动之中，作为评价学校教师的重要内容之一，努力寻求环境教育与课堂教学的最佳结合。3、环境教育与少先队工作相结合。通过少先队组织的载体，每学年都要举办以环境教育为主题的系列大中队活动。教师利用班、队会进行环保知识的传授。采取演讲、知识竞赛、办环保小报、文化长廊、橱窗、征文、环保图片展览等形式，加深对环保重要性的了解及认识。4、环境教育与课外活动结合。根据课外教育活动的特点，我们成立了“环境卫生监督岗”、“红领巾环保中队”等组织，他们负责清扫校园、拾捡白色垃圾、固体废弃物、剪枝等。我们充分利用科技活动，开展小种植活动，倡导学生种一棵树、栽一盆花，并写出观察日记。5、环境教育与爱国主义教育相结合。我们通过校内蓝天电视台，将我国的人口、土地、水力资源、矿物资源、动物资源、野生植物资源等资料录像播放给学生看，让他们了解国情，唤起危机意识，树立责任感，使爱国主义教育进一步升华。6、环境教育与“八项”训练相结合。我们利用班晨队会，晚辅导等时间加强对学生的八项训练，即：叠被子洗衣服勤俭节约捡拾垃圾教室有序放置桌凳物品学会扫地每人参加一项自己喜欢的环保兴趣活动争做环保小卫士。学生通过八项训练，树立了良好的环境保护习惯。特别是寄宿生的保护环境意识明显提高，学生宿舍窗明几净，清洁区打扫彻底，被褥叠放有序，教室桌凳整齐划一，地面一尘不染。学生回家自觉收拾自己的房间，主动捡拾垃圾。活动开展以来，许多家长纷纷反映孩子在学校里不仅学习了知识，而且学会环保。7、环境教育与学校日常工作相结合。学校在日常行为规范教育中，注意培养学生的环境意识。我们充分利用升旗仪式、校会、广播等开展系列环境教育活动。同时多次举办环保知识讲座，增强环保教育效果。8、环境教育与校园文化建设相结合。我校自07年以来，一直坚持“美育”科研实验，至今已取得丰硕成果。其中通过环境美育的研究实践活动，把环境教育内容寓于校园文化建设中，学校石文化内涵丰富，橱窗文化尽显师生风采，建筑文化颇具启迪性，墙壁文化透显历史文化底蕴，长廊文化别具风趣，室内文化朴实典雅。走进曹小的校园仿佛置身于底蕴深厚的文化广场，犹如徜徉于烟波浩渺的知识海洋。校园文化美化了校园，美化了学生的心灵，使校园真正成为学生的花园、乐园。9环境教育与专题活动相结合。 结合“六五”世界环境日、“四二二”地球日、“三二二”世界水日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如我们开展“环保知识抢答竞赛”、“我爱家园征文比赛”、“爱水、节水，共建和谐生活”专题讲座活动，植树节发动学生为学校义务植树。10、环境教育与绿色长廊相结合。我校充分挖掘校园文化，以绿色长廊载体，通过悬挂绿色挂图、环保格言，生动的绿色环保图片吸引学生，鲜明的环保格言教育学生，潜移默化地对学生进行保护环境教育。并且，以绿色长廊为背景，开展了“千名师生签名”活动。三、深入实施节能减排工作（1）加强节能环保知识教育。要求校园内所有照明灯全部换成节能灯，为了节约水，校园内的水冲厕所课间10分钟内供水。（2）开展形式多样、内容丰富的主题活动。如：向全体师生发出“节能减排从我做起”的倡议书；举行“改变生活细节，为节能减排做贡献”的签名活动；开展“节能减排金点子”征集活动。通过创编节能小窍门、节能好办法，从而指导自己的生活实践，养成节约的良好习惯。（3）全体教职工以身作则，做节能减排的表率。在教师中开展“四节约”活动。即节约用水、节约用电、节约用纸、节约办公物品。（4）广大同学从点滴小事做起，做节能减排的标兵。在学生中开展“三节约”活动。即节约用水、节约用电、节约粮食。四、拓宽各种渠道，寓“绿色教育”于兴趣小组活动中1、兴趣小组活动彰显活力。我校成立了多个环境教育兴趣小组，开展专项、专题检测和调查活动，使环境教育在学中用，在用中学，实践与成果应用相结合。为提高学生的环境意识，2008年春，我校开展了“热爱家乡环境污染调查”活动和“珍爱环境，热爱大自然等综合实践活动。2、投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。每年都要组织环保小分队到乡镇义务打扫街道，散发保护环境宣传单，仅08年学校就有3000多人次义务打扫街道。五、延伸教育层面，以学生影响家长禁烧秸秆。开展“小手拉大手”课外教育活动。学校对学生加强环保教育，然后通过他们把环境保护的思想传递给家长，让孩子带动家庭开展环保活动，通过唱儿歌、讲故事等形式增强教育工作的吸引力和感染力。如：通过散发宣传单和学生传递教育，教育家长在夏收和秋收时节禁止焚烧秸秆，效果十分明显，通过调查发现，我校学生家长无一例焚烧秸秆。六、积极参加社会实践活动，扩大环境教育的成果 学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。与学校普遍开设的研究性课程结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，我校定期组织学生沿学校门口的马路，消灭白色垃圾。看到学生们在商店周围和居民家门口清捡垃圾，周围居民也深受启发，环保意识也在逐日增强。七、积极策应区、乡两级环境大整治。为了共同搞好区、乡两级环境整治工作，学校组织学生积极参与到环境整治的行列中去，学生们到街道的主要地段清扫垃圾、清理“牛皮癣”、擦洗护栏等。经过同学们的清扫街道焕然一新，给乡镇环境大整治工作做出了积极的贡献。区电视台、宿迁日报等媒体进行了深入的报道。八、环境教育与学校环境改变相结合进行环境教育首先要给学生一个舒适、洁净、优美的环境氛围，学生置身于这样的环境之中，自然诱发爱护环境、保护环境意识。我校自2001年实现规模化办学以来，不断加强对校园的美化、净化、绿化建设，使学校面积达到了30788平方米，总建筑占地面积2359.93平方米，校园绿化面积19575.97平方米，绿化率达63.6%。中心路两侧形成了环形绿化带，三季有花，四季常青，各种花儿争奇斗艳，显得更加优美宜人，花园西边宽阔的体育运动场地上，标准的环形跑道足球场等设施布局合理；已经成坪的大面积草坪，郁郁葱葱，像似一片芳草地，跑道南侧垂柳依依、草地青青，锦鳞嬉戏，鸟语花香；教学楼后侧假山廊道，绿树成荫，一片碧绿。置身于这样的环境氛围之中的学生，其身心也就自然得了陶冶和净化，这是其他教育形式不可替代的。几年来，我们努力追求校园环境的美化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜课程来开发，达到了环境与教育的和谐、环境与人的和谐。我们认为环境教