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文档简介

初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）,第十单元：总复习,图形的运动,核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科所）,想一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？,猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？,猜一猜,一、复习图形的运动,想一想,小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内交流。,你会做风车吗？说说看怎么做？,做一做,一、复习图形的运动,剪一剪,在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？,旋转,平移,平移,旋转,联系生活，完善认知,一、复习图形的运动,刚才你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。,二、复习数据收集整理,根据上面调查的结果填写统计表，记录数据。,（1）从统计表中，你得到了什么信息？（2）通过这次调查，你有什么感受？（3）你还能提出哪些数学问题并解答吗？,说一说：什么是轴对称图形？,三、巩固拓展,1.下面哪些是轴对称图形？,是,不是,是,是,涂出平移后的图形。,涂一涂。,2.,三、巩固拓展,20,14,15,25,9,填一填，说一说。,三、巩固拓展,2.,1.通过今天的复习，你最大的收获是什么？2.小小设计师画出一个你最喜欢的基本图形。根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。跟同桌说一说你是怎样设计的。集体交流
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