XX年同等学力英语辅导写作指南.doc

XX年同等学力英语辅导写作指南 根据在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位外国语课程水平统一考试大纲的规定，要求考生具备一定的写作能力，在30分钟内按要求写出一篇100120词的短文，形式可以是按所给的提纲写短文，或描述图表，写内容提要、概述等。本题15分。 一、评分标准 写作评分标准主要围绕四个方面评判：1.内容要切题；2.能正确表达思想；3.意义连贯；4.无重大语法错误。批改时，主要从内容和语言两个方面进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。作文是否切题，是否充分表达思想，和语言上的错误是否造成理解上的障碍有密切的关系。下面就评分标准的四个方面分别加以说明。 (一)内容切题 在目前常见的作文题目中，内容切题一般包括两个方面。一是写作内容要围绕题目规定的话题展开。比如AFivedayWeek(五天工作制)，文章的内容应围绕五天工作制进行论述，与其无关的内容，当以跑题论处，但此种现象并不多见。其二，在有些作文题中还包括提纲如： FireAidentsinBigCities Outline： 1.PresentSituation 2.Causes 3.Measures 这种带提纲的作文题目不仅要求考生根据标题写作，而且要根据提纲规定的内容和范围展开各个段落，不能按自己的思路发挥。考生在这方面出的问题比较多。如1994年考研作文题是：OnMakingFriends(论交友)，其三段的提纲分别是：1.Theneedforfriends2.TrueFriendship3.Myprincipleinmakingfriends。第三段的提纲要求考生围绕我交友的原则进行议论，然而有个别考生在段中这样写道： Theformerparagraphhasshownmyprincipleinmakingfriendsinsomeway.Furthermore,whatIwanttosayisthatonegoodfriendisenough.该考生把应放在第三段中论述的内容写在第二段中，第三段就没内容可写了。这类命题作文要求考生按规定和要求写作，不能按自己的想法随意更改，写上段作文的考生不仅第三段没有扣题，第二段也没有做到内容切题。一篇内容切题的作文应能既围绕题目，又能在各段扣准提纲，才真正符合内容切题的要求。下面这一段是另一学生的作文，都是第三段，内容切题，恰当地扣住我交友的原则的写作要求： WhenIchoosefriends,Idonotcarewhatworktheydoorwhatsocialbackgroundtheyarefrom,butIdonoticethoselittlethingswhichrevealonescharacters.Iwouldmakesurethatwereallycareforeachother,sothatnomatterhowmuchtimegoesbywithoutseeingeachother,Iknowmyfriendswillalwaysbethere,readytohelpifIneedthem,AndIknowwearetruefriendsindeed. (二)能正确地表达思想 一篇好短文能使读者一目了然。文章的思路应清楚，逻辑性强，能准确表达作者的思想。请对比下面两段： Haveyouabike?Takingabikeisagoodway,mostpeoplethink.Butinuniversityitseemsnotasgoodasotherplaces.Bikesarepossibletobestolennowandthen.Havingabikeisntalwaysgoodenoughforustobuy one. 上段作者的思路紊乱不清，字里行间不仅有许多语病，而且也没能把思想表达清楚。读后仍不知作者在表达什么思想、观点，因而这样的段落只能得0分。请看下段： ItisveryconvenienttousebikesinChina.Bikesdonneedfuel,noragarageoralargeparkinglot.Bikescangothroughnarrowstreetsandtheirpricesarelow.SobikesarethemostpopularvehiclesinChinatoday. 上段的作者以其简单的词汇、简洁的语言、清楚的思路正确地表达了思想，使读者观后能即刻领会作者的思想。 要能正确地表达思想，考生还应掌握一些写作技巧，如写好段落主题句，展开段落的方法，写好段尾句等。此外还应掌握一定的词汇量和习惯表达法。 (三)意义连贯 文章的层次要分明，条理要清楚，上下文之间、词与词、句与句之间要上下连贯，前后呼应，才能使文章结构严谨，思路清晰、有条理。 下面这个段落是一篇文章的第三段。文章的标题是：GoodHealth；提纲是1.Importanceofgoodhealth；2.Waystokeepfit；3.Myownpractice。根据第三段的提纲我的做法，一个考生这样写： Idonteatmeatmuch.EverymorningItakethelongrunandinmysparetimeIlikeplayingtennisandvolleyball.InthiswayIkeepgoodhealthandleadahappylife. 上段基本切题，包括提纲要点，表达也基本清楚，但是表达不够连贯。第一句话让人读起来感觉有些突然，分析第一句，作者没有把意思表达清楚，作者我吃肉不多一定含有这样的意思：我饮食素淡，吃蔬菜水果多，吃肉少。如果能把这层意思写出来，文章的连贯性也就体现出来了。作者的第二句是从体育锻炼方面来表明自己是如何保持健康的，这应是本段中的又一层意思，在这里如能加一个过渡词，会使文章过渡自然流畅。请看下面经过修改的段落： Asforme(1),IenjoyagoodhealthasIkeepasimpledietwithmorevegetables,fruitandlessmeat.Moreover,IdosomeexerciseswheneverIhavetimesuchaslongdistancerunning,playingtennisorvolleyball.Asaresult(2),Ihavebeenatopstudentallthroughthefouryearsintheuniversity.Sogoodhealthisimportanttoeveryone(3). (1)发挥了承上启下的作用，没有这样一个介词短语，从第二段过渡到第三段就会显得生硬一些。(2)也起到了连贯作用，在上述两方面保持健康的方法介绍完后，应该进一步写出所产生的结果，这结果就是对全段的总结概括。(3)对文章的标题及开头起了首尾呼应的作用。 (四)无重大语法错误 重大语法错误一般指时态不一致、主语谓语单复数形式不一致、用词不当等，这些问题的存在说明考生在平时的英语学习中很少练习写作，有人甚至从没写过作文，因而出现各种各样语法错误是可以理解的。考生应在考前多进行这方面的训练，一些语法错误在实践中是可以纠正过来的。下面举几例常见错误。 病句及其分析： 1.Socollegeprovidethebestconditionforstudents. 此句的主谓语不一致。因为句子的意思是泛指大学为学生提供了最好的学习环境，这里的主语college应变为复数。这类错误极为常见。 2.GoingtocollegedoesnotfollowedthatWellhaveasplendidfuture.此句的主语是现在分词短语，全句的意思是：上大学并不表示我们的未来就一定会光辉灿烂。 doesnot后应跟动词原型follow。 3.Second,haveaparttimejobforpoorstudentisagoodwaytohelpreducehisfamilyburden. 此句中有两处错误。haveaparttimejob不能直接作主语，可以改为不定式作主语tohaveaparttimejob,或者动名词作主语havingaparttimejob。第二处错误是poorstudent。普通名词前应有冠词a或the,如前面没有冠词，名词应是复数形式。在这里可选用不定冠词，apoorstudent,或者poorstudents。在此句中为了与后半句中的his呼应将其改为apoorstudent为好。 4.Inrecentyears,fakegoodshavebeendiscoveredmoreandmoreinthemarket. 第四句是中文式的英文，这是考生作文中的常见错误。按照英语的习惯可改为Moreandmorefakegoodshavebeendiscoveredinthemarketinrecentyears. 5.ThefirsthandIthinkisthatlawmustbepassedtopreventfakegoodsfrombeingproduced. 第五句中的Thefirsthand是错的，应改为Ontheonehand；Ithink是插入成分，在写作中应尽量不使用这样的插入成分；law前应有冠词，此句经修改后是：Ontheonehand,alawmustbepassedtopreventfakegoodsfrombeingproduced. 二、写作技巧 一篇好的短文应该观点明确，思路清晰，论述有力、准确，语言正确，文字简洁、流畅、连贯，结构严谨。短文是由段落组成，因此写好段落是写好短文的关键。 段落的组成分为三部分，主题句(TopicSentence),推展句(DevelopmentSentences)和结论句(ConcludingSentence)。下面分别就这三方面进行详解。 (一)主题句 1.主题句的作用 主题句是全段的核心句，读者通过主题句能了解段落的中心思想。一个好的主题句还能限制话题所谈论的范围，表明段落展开的方向及方法。在英语文章中，围绕主题句展开的段落很多。下面两段摘自1995年的阅读试题。 Ajobapplicanthastheresponsibilityforascertainingcertaintypesofinformationpriortotheinterview.First,theapplicantshouldknowwhatkindofjobhewantsandhowthatjobrelatestohiscareerobjective.Itisimportantthattheapplicantbeabletostatehisreasonsforwishingtoworkforaparticularpany.Second,theapplicantshouldseekasmuchinformationaspossibleconcerningthepany.Relevantinformationfortheapplicanttolocateincludessuchitemsasthelocationofthehomeandregionaloffices,thefinancialstatusofthepany,plansforexpansion,andpanyphilosophy.Informationaboutmostmajorcorporationsisavailableinreferencebooksandperiodicals. 上段第一句是段落的主题句，句子的大意是：申请工作的人在接受面试前有责任了解某些方面的。主题句中的关键词是ascertainingcertaintypesofinformation。紧接着，文章围绕主题句从两方面展开，论述了申请人应了解两类信息。 IfEuropeansthoughtadroughtwassomethingthathappenedonlyinAfrica,theyknowbetternow.Afterfouryearsofbelownormalrainfall(insomecasesonly10percentoftheannualaverage),vastareasof France,Spain,Portugal,Belgium,BritainandIrelandaredryandbarren.WaterissolowinthecanalsofnorthernFrancethatwaterwaytrafficisforbiddenexceptonweekends.OystergrowersinBritainreporta30percentdropinproductionbecauseofthelossoffreshwaterinlocalriversnecessaryforoysterbreeding.InsoutheasternEngland,therollinggreenhillsofKenthaveturnedsobrownthatofficialshavebeenweighingplanstopipeinwaterfromwales.InPortugal,farmersinthesouthernAlentejoregionhaveheldprayermeetingsforrain-sofar,invain. 上段中第二句是主题句，它点明了全段的中心思想，即：四年来，法国、西班牙、葡萄牙、比利时，英国及爱尔兰的降雨量低于常年，这些国家的广大地区都严重缺水。下面的各句都是围绕这一主题展开的。 从上面两段中我们可以看到英语的段落只能有一个中心思想，如要再论述其他与该段中心思想无关的内容应另起一段。 2.主题句的位置 主题句的位置可以在段首： Londonsweatherisverystrange.Itcanrainseveraltimesaday;eachtimetherainmayesuddenlyafterthesunisshiningbrightly.Theairisdamp(潮湿的)andchill(冷的)rightthroughJuly.OnoneMarchafternoononHamptonHeathlastyearitrainedthreetimes,therewasonehail(冰雹)storm,andthesunshonebrilliantly-allthiswithintwohoursstime.Itisnotunusualtoseemenandwomenrushingdownthestreetonasunnymorningwithumbrellasontheirarms.Nooneknowswhatthenextfewmomentswillbring. 主题句的位置可以在段落中间： JustasIsettledowntoreadorwatchtelevision,hedemandsthatIplaywithhim.IfIgetatelephonecall,hescreamsinthebackgroundorknockssomethingover.Ialwayshavetohanguptofindoutwhatswrongwithhim,Babysittingwithmylittlebrotherisnofun.Herefusestoletmeeatasnack(快餐)inpeace.UsuallyhewantshalfofwhateverIhavetoeat.Then,whenhefinallygrowstired,ittakesaboutanhourforhimtofallasleep. 主题句的位置可以在段尾： Doctorsareoftheopinionthatmostpeoplecannotlivebeyond100years,butagrowingnumberofscientistsbelievethattheagingprocesscanbecontrolled.Therearemorethan12000Americansover100yearsold,andtheirnumbersareincreasingeachyear.DrJamesLangleyofChicagoclaimsthat,theoreticallyandunderideal(理想的)conditions,animals,includingman,canlivesixtimeslongerthantheirnormalperiodofgrowth.Apersonsperiodofgrowthlastsabout25years.IfDr.Langleystheoryisaurate(准确的),futuregenerationscanexpectalifespan(寿命)of150years. 主题句的位置可在段首段尾同时出现： Goodmannersareimportantinallcountries,butwaysofexpressinggood mannersaredifferentfromcountrytocountry.Americanseatwithknivesandforks(叉)；Japaneseeatwithchopsticks(筷子).AmericanssayHiwhentheymeet;Japanesebow.ManyAmericanmenopendoorsforwomen;Japanesemendonot.Onthesurface,itappearsthatgoodmannersinAmericaarenotgoodmannersinJapan,andinawaythisistrue.Butinanycountry,theonlymannersthatareimportantarethoseinvolvingonepersonsbehaviortowardanotherperson.Inallcountriesitisgoodmannerstobehaveconsideratelytowardothersandbadmannersnotto.Itisonlythewayofbehavingpolitelythatdiffersfromcountrytocountry. (以上4段摘自大学英语精读课本) 主题句出现在段落首或尾完全由写作需要而定。一般地说来，写这样100多词的小短文把主题句放在段首更有利于考生扣准中心思想展开论述。 3.怎样写好主题句 主题句在段落中有着举足轻重的作用。因此写好主题句是写好段落的关键。在构思主题句时要注意以下三个方面： (1)主题句首先应是一个完整的句子，任何词组或修饰成分都不能作主题句。如：Moreburdens,就不是一个完整的句子。Readingisthoughttobeakindofconversationbetweenthereaderandthetext，则是一个比较好的主题句。 (2)主题句不应太笼统概括。如：WilliamShakespeareisgreat这句话很笼统，对段落如何展开没有指导和限定作用，因而不能作主题句。如改为：WilliamShakespearewroteseveralhistoricplays,则下文就能围绕莎氏的历史剧展开论述了。 (3)主题句不能太具体。如：Thedictionaryissmall，句子如果太琐碎具体就失去进一步展开的意义了。 (4)各段的主题句应相互照应。在以NoSmoking为题的作文中，各段的主题句分别是：Smokingisharmful. Smokingdoesnotonlyharmthesmokersbutalsopeoplearoundthem.Therefore,smokingisabadhabit. 第二段的主题句用notonly，butalso连接词语沟通了上下两段的内容。第三段的Therefore又起了承上启下的作用，使全篇融为一体。 (二)段落的展开 展开段落的方法有很多种，在这里我们仅介绍几种常用方法。 1.依据归纳法或演绎法进行论述 依据归纳法展开段落是指在段落中先引用具体事实或因由进行阐述或论说，进而得出结论。演绎法则是由一般推出特殊情况的结论。 下面这一段落是用归纳法展开的段落。最后一句是结论，也是主题句。 Andthatisexactlywhatreadingabookshouldbe：aconversationbetweenyouandtheauther.Presumably,heknowsmoreaboutthesubjectthanyoudo;naturally,youwillhavetheproperhumilityasyouapproachhim.Butdontletanybodytellyouthatareaderissupposedtobesolelyonthereceivingend.Understandingisatwowayoperation;learningdoesntconsistinbeinganemptyreceptacle.Thelearnerhastoquestionhimselfandtheteacher.Heevenhastoarguewiththeteacher,onceheunderstandswhattheteacherissaying.Andmarkingabookisliterallyanexpressionofyour differences,oragreementsofopinion,withtheauthor. 2.依据重要性展开段落 依据思想或事实或理由的重要性的先后次序进行论述，可以从次要至重要，也可以从重要至次重要。下面段落是以次重要至重要的方法进行论述的。作者首先指出(医生)对病人撒谎不仅对医生本人不好，也会伤害同事，进而会有损于整个医疗事业。 Liesalsodoharmtothosewhotellthem:harmtotheirintegrityand,inthelongrun,totheircredibility.Lieshurttheircolleaguesaswell.Thesuspicionofdeceitundercutstheworkofthemanydoctorswhoarescrupulouslyhonestwiththeirpatiens;itcontributestothespiraloflawsuitsandofdefensivemedicine,andthusitinjures,inturn,theentiremedicalprofession. 3.依据比较和对比法进行论述 一般地说，比较是指对事物的相同方面进行比较；对比是指对比事物的差异或不同方面。下面两段就采用了对比方法。这两段将口头英语与书面英语的不同方面作了比较，两段的观点都一一对应，比如：OralEnglishisimformalwhilewrittenEnglishisparativelyformal就是一对观点的对比。另外，两段之间用unlikeoralEnglsh承接，既让段落过渡自然，又使对比强烈。 Firstofall,oralEnglishisusuallyconsideredinformal.Sonomatterhowpooroneslanguageisandhowstrangeandforeignonespronunciationis,itseemsinsignificantifonlyonecanmakehisaudienceunderstood.Secondly,astotheaudience,theyareonlyinterestedingraspingthemeaning,notactuallymind,orevenhardlynoticehowmanygrammaticalmistakesthespeakermakes.Furthermore,oralEnglishisalsoregardedadaptable.Whenwecannotexpresssomethingprecisely,wemaygivetheexplanationofitinstead,orcorrectthemistakesonthespot.SooralEnglishgiveslesschancesofmisunderstanding. UnlikeoralEnglish,writtenEnglishisparativelyformal.Itrequiresgoodspellingandperfectgrammar.Poorspellingandtoomanygrammaticalmistakeswillputreadersinapuzzlingdifficulty.Theywouldbeconfusedaboutwhatwritersaregettingat.Inaddition,oncethewordsareprintedonthepaperandhandedtowhoeverthepersonconcerned,writerscannolongermakeanychanges.Toavoidthis,onehastopaymuchattentiontospelling,practisegrammerandwriteclearly-constructedparagraphs.Asare