大班杨柳青年画教案.docx

大班杨柳青年画教案【篇一：大班上第五主题红红的新年】 大上第五主题：红红的新年【篇二：大班2015年下期教学计划】 2015年下期 大班教学计划 九月：牙齿咔咔咔 第一周 一、 语言：故事宝贝牙旅行记 安全走丢了怎么办 二、科学：看数圈物品体能训练 三、音乐：歌曲牛牛的牙齿 社会牙医阿姨请问你 区域活动 四、健康：户外大战牙细菌 手工：张开大嘴咔咔咔 五、美术：绘画我的牙齿动漫世界 第二周 一、科学：颜色规律走路卫生：保护眼睛 二、音乐:舞蹈刷牙歌 体能训练 三、健康：你的牙齿我的牙齿 特色手工 四、语言：儿歌动物的牙齿 绘画：画牙齿 五、科学：动物牙齿大奇观 动漫世界 第三周 一、 语言：故事掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙 安全：不跟陌生人走 二、 健康：户外谁更厉害 体能训练 三、音乐：欣赏月儿 社会快快乐乐过中秋 区域活动 四、科学：规律排序 手工：快乐国庆节五、美术：绘画秋天的苹果树动漫世界 第四周 一、 科学：数物连线 卫生：牙齿上的洞洞 二、音乐:歌曲国旗红红的哩 体能训练 三、健康：你会刷牙吗 特色手工 四、语言：儿歌刷牙 绘画：天天刷牙好 五、科学：为什么会蛀牙？动漫世界 十月：符号会说话 第五周 一、语言：故事花园迷宫安全：保护我自己 二、健康：户外身体数字大猜谜体能训练 三、音乐：歌曲小海军 社会：符号点点点 区角活动 四、科学：小兔藏食物 手工：秋天的树 五、美术：绘画小小设计家 动漫世界 第六周 一、数学：涂色 卫生： 注意饮食卫生 二、音乐:游戏好朋友行个礼 体能训练 三、健康：好玩的禁止符号 特色手工 四、语言：儿歌小小人 绘画：好玩的禁止符号 五、科学：有趣的人形符号（二）动漫世界 第七周一、语言：故事请来我家玩（一） 安全：防雷电 二、健康：户外推小车体能训练 三、音乐：歌曲人人叫我好儿童 社会：重阳，我知道 区角活动 四、科学：拼七巧板 手工：符号三角拼图 五、美术：绘画小鸭子 动漫世界 第八周 一、数学：大风吹 卫生： 我要讲卫生 二、音乐:舞蹈春天在那里 体能训练 三、健康：眼睛小体操 特色手工 四、语言：儿歌森林绘画：冬天里的树 五、科学：雪花迷宫 动漫世界 十一月：地球小卫士 第九周 一、语言：故事换一换 安全：安全用电 二、健康：户外保龄球大赛 体能训练 三、音乐：律动小种子社会：地球我的家 区角活动 四、科学：给鱼分类手工：温暖的手套 五、美术：绘画我们的地球 动漫世界 第十周 一、数学：配鞋子 卫生：吃健康的食品二、音乐:歌曲小纸船体能训练 三、健康：大风吹 特色手工 四、语言：儿歌拆礼物绘画：骑车出游 五、科学：省电小妙招动漫世界 第十一周 二、健康：户外变废为宝 体能训练 三、音乐：舞蹈爱护小树苗 社会：垃圾去哪儿了 区角活动 四、科学：比较大小、高矮、长短 手工：超轻粘土 五、美术：绘画和大树做朋友动漫世界 第十二周 一、科学：按数画圈 卫生：保护牙齿 二、音乐:游戏郊游体能训练 三、健康：谁最高 特色手工 四、语言：儿歌保护环境 绘画：有趣的蛋糕盘画 五、科学：盆栽大变身 十二月：相反国 第十三周 一、语言：故事吉吉和磨磨 安全：不乱吃东西 二、健康：户外镜子游戏体能训练 三、音乐：律动搽镜子 社会：谁是吉吉谁是磨磨区角活动 四、科学：认识时间 手工：凹凸世界 五、美术：绘画漂亮的印章动漫世界 第十四周 一、 科学：分物品 卫生 ：细菌与我们的生活 二、音乐:歌曲颠倒歌 体能训练 三、健康：种萝卜，拔萝卜特色手工 四、语言：儿歌颠倒歌（一）绘画：小鱼游游 五、科学：夜晚的世界 第十五周 一、 语言：故事坏心情变好心情 安全：马路上的红绿灯 二、健康：户外磁铁走迷宫 体能训练 三、音乐：欣赏插秧 社会：我会交朋友 区角活动 四、科学：猜糖果 手工：魔法镜 五、美术：绘画小花伞 动漫世界 第十六周 一、数学：商店买东西卫生 ：洗洗小手讲卫生 二、音乐:歌曲过新年 体能训练 三、健康：倒行车嘟嘟嘟特色手工 四、语言：儿歌相反国里说相反绘画：漂亮的圣诞树 五、科学：磁铁的好朋友 动漫世界【篇三：民间美术在幼儿园环境创设中运用与实践】 民间美术在幼儿园环境创设中运用与实践 高鹰 摘要:开展民间美术欣赏活动具有时代的意义，做好民间文化的传承和教育工作，是我们当教师的职责。在幼儿园环境 创设中融入民间美术，不仅培养幼儿对民间美术的审美情趣和能力，有助于发展幼儿的艺术兴趣和艺术天斌;而且能扩大幼 儿眼界，感受祖国文化的丰富及优秀，树立知识多元观和民族审美观，对其终身发展都具有强烈的导向性。 关键词:民间美术;幼儿园;环境创设 中图分类号:6613. 6文献标识j,:a文章编号:1671-15 $0 ( 2011) 06-0142-02 一、背景与现实意义 我国有56个民族，幅员辽阔，地大物博，有着丰富的民间美术资源:美观实用的布艺制品“布娃娃”“娃娃靴”“虎头帽”“花鞋垫”;颇具神秘色彩的“摊面具”;色彩绚丽的民族服饰;虚实相生的剪纸文化;小巧玲珑的编织手工艺品等等，无不吸引着孩子们的目光。而在现代文明、外来文化的强烈冲击下，民族观念日渐淡化，生活方式逐步改变，民间艺术赖以生存的经济基础和文化土壤遭受破坏，传承延续困难，甚至濒临失传或消失。如何把丰富多彩的民族民间美术与幼儿园环境布置结合起来，让幼儿认同本民族的文化，认识到民间美术的艺术价值，感受它的美，继而热爱它、学习、传承和发展它，培养幼儿的民族自豪感，以期在传承和弘扬民间美术的同时，使幼儿具有初步的审美能力、创造能力、动手动脑能力及艺术修养得以提高并终身受益，作为幼儿园教师有着不容推卸的职责。 在这样的背景下，我们将民间美术与幼儿园环境布置紧密相连，在原有的基础上，更加有目的、有计划、有深度使民间美术进人到每个班级、每个孩子身边，将民间美术渗透在主题教学、艺术活动中，与幼儿互动、互助完成各项作品并展示于园内、班级。培养幼儿对民间美术的兴趣、提高幼儿初步审美能力、创造能力、想象能力，了解祖国的民间美术重要性。 二、主要内容和实施 (一)民间美术教育融人幼儿园的氛围创设 创设浓郁的民间艺术氛围，形成良好的民间美术欣赏环境非常重要，它能使幼儿接受潜移默化的熏陶，加强美的视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。同时，发动家长、幼儿收集相关图片、实物，并布置相应的活动区域，让幼儿随时摸、看、玩，培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。我们模仿民间过年的习俗，在活动室门上贴上生肖题材的剪纸作品，挂上红灯笼，中国结、贴对联的;在墙上张贴孩子们创作的剪纸、染纸作品等，使孩子们身临其境地感受热闹、欢快的节日气氛，获得有关民间艺术形式的审美经验。 (二)民间美术教育融人幼儿园的各个年段 民间美术活动包括众多方面的领域和内容，但主要体现在绘画和手工，在日常教学活动中，我将绘画部分根据幼儿的兴趣、年龄特点和审美观念主要内容安排如下: 1.民间美术在小班 让幼儿在已有的画面上，用民间色彩来进行连线补色或粘贴而完成的绘画;学习运用纸团、绒线、手指、器物等可印制的工具来完成的具有民间风格的绘画;初步运用几何形体及民间传统装饰风格来进行的图画;有时让幼儿依据教师的范画模仿的绘画作品。 2.民间美术在中班 通过民间绘画活动，加深幼儿对民间绘画内容的了解和认识，能够初步识别年画及民间装饰画，培养幼儿对民间绘画的兴趣，初步学习民间绘画的基本表现技巧，认识学习民间色彩，培养简单的民间造型，构图能力，学习运用民间装饰画风，进行装饰画l练。如: 让幼儿学会用物体相近色涂色，涂色均匀;学会用对称均衡等民间装饰绘画构图形式完成作品，画简单的动、植物纹样;学习欣赏杨柳青年画、桃花坞年画、杨家埠年画中反映吉祥、幸福、欢庆和儿童题材的内容。 3.民间美术在大班 让幼儿学画方形、圆形适合纹样、二方连续纹样、简单的四方连续纹样，能用简单的民间图案和民间色彩装饰日常生活用品;学习民间年画:在中班欣赏年画的基础上，临摹简单的民间年画作品，体会民间年画造型、构图、色彩形式;初步学会使用中国画作画工具，学用浓、淡墨表现简单的水果、蔬菜、小鱼等形象，能够使用2-3种国画颜色。 (三)民间美术教育融人幼儿园的一日活动 循序渐进、由浅人深，这是幼儿园的教育原则，民间美术教学也不例外。因此，在日常教学中要切实可行地开展幼儿民间美术教学，使幼儿在学习的过程中接受文化的熏陶，促进幼儿身心的和谐发展。 1.提供材料，给予幼儿充分实践的机会 幼儿有了充分的感受和体验后，根据单元内容，提供不同种类、各种材质多种材料，让幼儿用自己喜欢的方式来表现。如欣赏了剪纸画后，幼儿动手利用废报纸、彩色挂历纸、广告纸等剪自己喜欢的十二生肖，并进行编故事活动。这些活动充分地激发了幼儿再创作的积极性。有了丰富的材料有了多重的选择，幼儿才能把自己的创作经验给予充分的表现。 2.运用方法，提高幼儿参与民间美术创作的兴趣 针对幼儿的年龄特点和心理需求，必须选择形式多样、活泼生动的教育方法，才能提高幼儿参与民间美术创作的兴趣。我们利用故事法、游戏法、歌谣、看画说话等不同形式来进行民间美术的教育活动。如通过讲故事精卫填海嫦娥奔月，让幼儿感受传统民间传说中的人物画的色彩、造型的美感，结合幻灯、范例让幼儿观察、讨论作品的构图、设色，初步地感受民间美术的艺术美，在此基础上让幼儿尝试创作，鼓励幼儿大胆地进行艺术表现。 3.民间美术与民间节日相结合 我国有许多民间节日，如元宵节、清明节、端午节、中秋节等。节日来临时到处张灯结彩，洋溢着节日的气氛。我们要抓住这些有利契机，对幼儿进行教育。例如:元宵节的时候，教师把教室布置得十分喜庆，在主墙上剪贴一幅“连年有余”的图画，门上挂了门笺，还和孩子们一起喜气洋洋地在民乐伴奏下布置灯会，欣赏图案精美、色彩绚丽的花灯，提高了幼儿对民间色彩的感知力，发展了幼儿的想象力。 4.民间美术作品展示在幼儿园的各个角落 装饰具有民间美术特色的墙面和空间美，对于幼儿是非常具有吸引力的。幼儿园环境布置中有许多和民族美术相结合的地方，如大班的“我的祖国”，需要制作中国龙、民族服装、剪纸、想象聪明的阿凡提等，我班幼儿在开展此主题过程中，对民间美术非常感兴趣。为此，师生合作的“中国龙”，从教师画龙头开始，就极大地引起幼儿喜爱之心、好奇之意，幼儿在课间自发围坐在教师身边，对龙的色彩、神情和姿态“评头论足”，孜孜不倦地讨论、询问关于龙的传说。于是，折纸“中国龙”也被大家引人教学当中，紧接着“55个民族的服装”“聪明的阿凡提”“漂亮的剪纸“都一一呈现在我们教室的每个角落。孩子们深切地感受到作为一个中国人的自豪和骄傲，了解了中国的民族文化和民族大团结! 三、实践反思 民间美术教育在幼儿园美术教育中的融入，培养了幼儿的民族自豪感、自信心。我们潜庄园区也因此被装扮得分外大气、多元化、艺术化，幼儿在自己的作品前流连忘返、打开了喜欢说、乐意说得轻松交流氛围，同时也受到每位家长的肯定和支持!通过开展适合幼儿年龄特点与认知发展规律的民间美术内容，继承和发扬民间艺术，振奋民族精神。在轻松、愉快的氛围中，幼儿积极地、主动地去发现美、创造美。实践证明，民间美术教学在幼儿的生理、心理特点和发展水平，