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读书心得侯文咏危险心灵 当我们面对问题的时候很多时候我们都站在自己的立场去想事情却不一定有那样的雅量去站在对方的立场看问题尤其在上对下的学校关系里更是常常出现这样的想法危险心灵谈论的起点是这里 今天刚好也跟朋友聊到正直的话题从小到大我们的教育教导了我们很多的观念但是当现实社会面对了种种的压力我们却常常不得不向社会屈服员工向老板屈服学生向老师屈服孩子向父母屈服每一个屈服的背后都写著一句：因为这样子才是最适当的但是样是最适当的呢?用谁的标准去衡量才是最适当的?就像书中提到圣经的故事：谁没有罪的可以用石头丢他我们又何尝不是场边那个激昂吶喊却又没有勇气面对自己的颟顸的群众? 同样的一件事情从不同的观点去看待会有全然不同的考量当老师很多年常常面对学生的问题的时候我也会出现那样的想法：我这样都是为了你好你为什么都不懂呢?但是我偶然也会惊醒发现我所谓的为了学生好有时也只是为了替自己省事的藉口我们把道德的大帽子扣在学生的头上一味的希望他们成为一个标准的孩子但是其实我们都没有资格去决定标准在里我们唯一能做的是把事情分析给他们了解让他们去评断什么才是真正的对他们好 有一次我第一年教书的孩子跟我说了一句话那是一个学习很钝但是非常勤奋的孩子付出的努力和他从成绩上得到的回报简直不成正比但是他是个很乖的好孩子他告诉我：老师我以后要跟爸爸一样做茶我忽然觉得我为什么要逼他学注音、学算数、学太阳从边出来、学英文呢?如果他的愿望就是成为一个很棒的茶农当他需要那些自然的知识他自然就会学起来了我为什么要逼他去学很多他一辈子用不到的东西呢? 所以我开始把很多的上课时间拿来跟孩子聊天、谈未来我跟孩子说你们现在学到的是为了你的未来做准备你永远不知道天你会用到这些知识但是至少国小学的是一个基础是为了你以后可能会需要的更多知识去做准备至少你不用等到工作需要用英文了还要从头从ABC开始认起你尽你的能力去学习学的怎样都好只要确定你尽了力奇妙的是我开始看见很多学习能力不好的孩子出现了笑容我开始看见他们想办法为了自己去努力我当然也会看见已经放弃抵抗的孩子他们埋首于安亲班的考卷中惯性的做著一本又一本的参考书然后让那些算式穿脑而过 这一切的一切令我心悸其实孩子从很小的时候就学会了选择是我们大人剥夺了他们选择的权利我能够体会主角沉痛的心情其实他要的只是一个公平的理解、一个表达选择的频道然后大人的私利又毁掉了一切自以为是的观点掩盖了他沉痛的呼声面对大人世界的荒谬可笑他选择了沉默用无声的抗议表达他的伤痛 我们也许再也不能回到小时候的纯真但是我愿意去相信小时候那些学到的道理那些单纯、善良、关怀和包容在我真正长大后才真正的体会到那些美德是多么的重要以及难能可贵我也希望那些孩子们能够真正的明白他们为了自己的选择做决定必须要是慎重的必须要自己思考必须要负起责任而他们能够选择真正对他们好的事物把选择的权利交出去并没有那么
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