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美的邂逅读书心得 “在一本书里邂逅春天灵魂恣意舒展呼吸书香我的心灵也随之飞翔于是我拥有了整个世界”这是我在读完中国文化教育启示录美得邂逅写下的文字 邂逅这样一本佳作源于学校科研室的组织推荐在共读共品思维碰撞下对本书的阅读也渐入佳境在墨汁书香中感悟灵思慧语心灵得到浸染对于教育也有了更深理解关注话题也随之宽泛起来 我在书中“邂逅思想源头”漫溯古老的国学长河感受到易经文化博大精深它与教育结合竟是如此有趣的生命现象儿童爆发蓬勃智慧源泉细心品之儿童不是一张白纸而是一座神奇的山浩瀚的海一片神奇的蓝天他们与世界万物一样都有其发展演变的规律都在以自己特有的方式认知世界、感悟世界因此从易经开始中国古代教育以人格教育为主是“养正”蒙是养育、育德教育而我们现在的教育过于重视知识教育、技术教育、生活教育、忽视了最重要的人格教育违背了蒙的初始意义这对于已为人母的我来说意识到这一点是多么幸运我们在培养孩子时会少一点权威多一分尊重会让我不再用强硬的方式阻止孩子的顽皮我们会思考和关注不同年龄孩子的认知特点、行为方式会关注孩子自然发展阶段尊重孩子平等对话保护孩子天性家庭教育和学校教育符合自然演变规律教育才更有针对性、实效性 我在书中“邂逅文学经典”教育不该是冰冷的说教教育应该是有温度的人文浸染过程“腹有诗书气自华”书香浸润人的灵魂学生从文学经典中涵养自己品行自然会转被动教育为主动教育诗经的教育启示是诗化的教育诗的教育会引导孩子用美的眼光发现美感受美它能引导人如何以诗的心态栖居这也是现代社会需要思考的一个话题处闹市而心静如水在喧嚣与芜杂中能够闲看流云落花在纷扰与名利中嗅一朵菊香不骄不躁守住自我做自己该做的事还原一个朴素的人生这何尝不是一种诗的生活呢诗情画意的人生并不遥远这只是自己的一种选择！让孩子读懂得了宁静也就懂得了致远的道理！ 三国演义可以说是一个智慧锦囊名士荟萃却各有千秋从教育角度来看我们从教者也应该像各国王侯一样宽容每一个孩子用心去发现每一个孩子身上的优点以惜才之心进行培养那么我们的教育才能培养出个性鲜明又具有创造力的孩子我欣赏刘备三顾茅庐的雅量屈尊相邀他将惜才落到实处将这种对待人才的做法移之教育下到班级干部的遴选上到学校中层的选拔均有可资借鉴之处能听得进逆耳忠言就能够做好一个团队的掌舵人除此之外三国演义教育启示对于读书的思考也能带给我们很多启示我们应该学习诸葛亮的读书方式学习他在阅读中与圣人交流与天地交流在四季中感悟与高朋研讨领会经典作品的思想精髓进而涵养学生的人格 可以说这本书这一章节是我最喜欢的部分作者有自己个性化的思考能从文学经典中寻找到教育者如何做好一个从教者的方法智慧的火花随处可见拿西游记来讲愿景和尊重是何其重要给学生一个为之奋斗的愿景学生才不会畏惧山高水长妖魔鬼怪一心向“佛”才会求取真经很多学生厌学、懒学不是没有学习能力而是不清楚自己为什么学老师不厌弃学生尊重他们了解他们个性发展特点帮他们寻找一个适合未来发展的目标也许他们的人生会从此与众不同 美
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