幼儿园教师个人教学计划.doc

幼儿园教师个人教学计划 幼儿园学前班教师个人计划篇一 一、教学目标： 1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象以满足其好奇心帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验形成初步认识 2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度学习简单的探索客观事物的方式方法发展他们的认知能力 二、教学重点： 1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望 2、体现师生互动寓教于乐吸引孩子引导幼儿在玩耍中主动获取知识在感受中体验与自然融合的快乐 三、教学难点： 培养幼儿的观察动手能力和合作学习的意识和能力 四、学生知识现状分析： 由于孩子们年龄小又来自各个不同的家庭所处的环境不同认知水平也不一样因此孩子们的感知、观察事物的能力也不相同培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的 五、提高教学质量的措施： 1、热爱学生给学生创造宽松、和谐的学习氛围让孩子们轻松进入课堂 2、多方查找资料对孩子们进行直观教学想方设法调动孩子们的积极性使他们主动学习 3、多与家长交流争取得到家长的支持、配合 六、教学时间安排： 周次日期教学内容 一2月10日2月13日第1课第2课 二2月16日2月20日第3课第4课 三2月23日2月27日第5课第6课 四3月2日3月6日第7课第8课 五3月9日3月13日第9课第10课 六3月16日3月20日第11课第12课 七3月23日3月27日第13课第14课 八3月30日4月3日第15课第16课 九4月6日4月10日第17课第18课 十4月13日4月17日第19课第20课 十一4月20日4月24日第21课第22课 十二4月27日5月1日第23课第24课 十三5月4日5月8日放假 十四5月11日5月15日第25课第26课 十五5月18日5月22日第27课第28课 十六5月25日5月29日第29课第30课 十七6月1日6月5日第31课第32课 十八6月8日6月12日第33课第34课 十九6月15日6月19日第35课考核 二十6月22日6月26日 二十一6月29日7月3日 二十二7月6日7月10日 幼儿园学前班教师个人计划篇二 为了很好地把学前班体育课程教好我制定以下工作计划： 一、基本情况分析： 1、本班学生通过上学期的学习和锻炼学生活动兴趣较浓但又常常出现摔跤现象 2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病跑、走姿势很不规范踏步这一方面还需要加强 3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想 4、课外活动时候教师对幼儿有目的的运动组织没能体现出来幼儿在自由玩各种玩具 5、学前班对体育运动兴趣低不乐于参加各种竞技性的体育活动 二、措施： 1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法 2、利用体育课初步学会一些基本运动游戏韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力 3、体验参加体育活动的乐趣遵守纪律与同学团结合作 4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势 三、计划进度： 1、体育常识：做操的好处； 2、队列：排纵队横队; 3、游戏：一切行动听指挥； 4、复习基本体操; 5、游戏课； 6、韵律活动; 7、走：各种姿势的走; 8、队列：报数; 9、复习各种姿势的走; 10、游戏：迎面接力; 11、队列：齐步走立定; 12、队列：走圆形;分队与合队练习等； 13、徒手操、拍手操等; 14、跳小绳; 15、复习跳小绳; 16、游戏：单脚跳接力; 17、游戏：迎面接力跑; 18、走跑交替、复习跳小绳； 19、跳皮筋; 20投垒球;掷沙包练习等; 21滚动练习：球类、铁环、小车外胎等 22、游戏：大球小球报数; 23、游戏：明九暗九报数等 24、游戏：找朋友 25、游戏：老鼠夹 26、游戏：割麦机 幼儿园学前班教师个人计划篇三 一、拼音课的教学思想 以学生为主体教师为主导在轻松的情境之中愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言为学生今后的学习打下坚实的基础 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具然而拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号这对学前龄幼儿来说学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳注意力分散坐不安定做小动作甚至厌学现象如不注意方法很可能会导致他们对学习失去兴趣所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩 三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母前、后鼻韵母会读、会正确书写 2、引导学生乐意与人交谈讲话要有礼貌会用礼貌用语 3、注意倾听对方讲话. 4、能理解日常用语的意思 5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气. 四、拼音课的教学重难点重点： 在拼音、读儿歌中拼音难点：拼音教学中拼读音节 六、教学准备 准备工作要考虑教学需要考虑实际情况多做一些卡片也可让学生做 七、教学措施 1、关注全体学生一个孩子都不能落下 2、关注学生差异要关注稍微慢一点的学生 3、关注学习过程眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手不要放过任何小的细节 4、关注教学评价要善于鼓励学生多表扬 5、关注教学形式课堂要活泼一些可唱、可做游