英语教师工作计划的范文.doc

英语教师工作计划的范文 工作计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求以下是由yjbys小编为大家推荐的英语教师工作计划范文欢迎大家学习参考 英语教师工作计划范文一 一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计内容丰富图文并茂贴近学生生活实际这一学期主要学模块五和模块六模块五是必修模块而模块六是属于选修模块当然教学内容的难度也渐渐加深因此每个模块的教学时间调整为12周 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段又是高中三年的承上启下阶段因此让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力侧重培养阅读能力;发展智力培养自学能力争取在原有基础上有所提高缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强基础知识的训练注意词汇能力的培养帮助学生理清语法规则掌握习惯用语为综合运用打下坚实的基础 2、坚持听、说、读、写的训练保证量的积累过程实现由语言知识到语言应用能力的转化提高做题的准确率和熟练程度 3、坚持以语篇为中心重视语言形式和思想的表达 四、教学内容及方法 1、走近学生了解学生多利用一些时间与学生沟通交流拉近师生之间 距离了解学生英语学习的情况做到分层教学真正落实因材施教 2、继续抓好学生英语学习习惯的养成如早读一定要大声朗读每天都积累一定量的英语词汇认真做好课堂笔记并及时整理好难错题本 3、加大阅读量通过阅读材料开阔学生的视野丰富语言知识扩大词汇量 4、提高学生的口语交际能力充分利用课前三分钟的英语对话并实行每天的英语值日报告提高学生的英语口语表达能力 5、完善学生评价制度以及评价方案自评他评师评家长评价等多种评价体系同时进行帮助学生认识自我并不断地完善自我 6、培养学生的自主学习能力这个目标的实现需要一个循序渐进的过程必须落实在平时的教学点滴中多观察多强调抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生 7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中这项工作有一定的难度换句话说这项工作其实也就是分层教学这要落实在平时的课堂提问问题设置作业的布置练习的讲解等 8、合理地利用表扬和批评的手段激励学生奋发进取 9、继续落实兵教兵互助学习小组活动实行目标管理以及任务型管理定期让每个小组制定一定的目标并根据实际情况及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务并进行检测及时表扬先进的学习小组激励鞭策落后的小组营造“比学赶帮超”的学习氛围 10、更新教学观念根据学生情况对教材进行单元整合用教材教而不是教教材课堂教学不仅仅是知识的传授更要注意教学的方法、过程、价值观 11、继续开展英语校本课程鼓励学生多用英语表达不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心 五、课题研究 高中英语报刊阅读的综合研究 六、论文撰写 培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究 计划：通过理论学习实践研究跟踪了解等多管齐下切实高效地培养学生自主学习能力促成良好的学习习惯的养成从而提高教学和学习效率 英语教师工作计划范文二 本学期我担任高二1、2班的英语教学工作学期开始我制定以下计划： 一、在处理教材方面敢于取舍确定精讲、略讲、和自读单元在认真备课和深入了解学生的基础上合理处理教材做出取舍使时间的安排和教学进度相符同时可以抽出相应时间来处理专项练习以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习学生的英语基础不好2班的基础更差尤其是书面表达、听力和阅读等项我将利用早自习时间进行听力专项练习同时要求同学们多动口每周抽出一定时间来训练书面表达和阅读主要是限时训练另外以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习 三、利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习兴趣利用好多媒体等现代化教学手段充分利用网络资源制作生动形象的课件调动学生的兴趣还可以观看英文小电影排演英文小短剧我们还将进行单词比赛等活动 四、根据班级情况合理进行教学里在一班适应大纲要求和发展的需要坚持全英语教学多进行讨论和对话等形式的练习培养同学们的口头表达能力和实际应用能力促进其全面发展对于二班学生采取英汉结合以汉语为主的教学方式同时加强教学管理作到管教结合在教学过程中加强对学生的管理尤其是二班学生避免只教学不管理的弊端 总之我会不断的努力来提高自己的教学水平和能力使学生在英语方面有一定提高 英语教师工作计划范文三 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系 二、学生情况分析 a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱在词汇语法规则等方面存在很多缺漏所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固 c)在课堂上习惯于以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重时间紧迫每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变达到用英语思维和表达的目标四、教学目 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力积累学习方法更重要的是培养学会僧的阅读理解能力提高学生的应试水平五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 b)实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 C)关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 d)在教学中根据