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四年级语文上第二单元教学计划及备课设计 一教材分析： 观察是思维的触角是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段从小培养孩子们观察的兴趣养成留心周围事物的好习惯将使他们终生受益 本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排选择的课文形式多样内容丰富都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了非常有特色的植物和动物容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文世界地图引出的发现生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事颇具吸引力本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”有趣的“比眼力”口语交际以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容所有语文活动有机地整合在一起对于提高学生的语文素养是很有利的 二训练点： 本组的导读提示了学习内容提出了语文实践活动的要求在进行本组教学时既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的还要在课后认真观察周围事物学习写观察日记开展语文实践活动教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界了解世界不断培养留心观察的好习惯在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性有机整合提高教学效率 三、教学目标： 1认识22个生字会写28个生字学习积累文中的一些生词 2正确、流利、有感情地朗读课文背诵部分段落 3培养学生的观察兴趣养成留心周围事物的好习惯 4在阅读中感受大自然的神奇进而产生热爱大自然的思想感情 5积累好词佳句体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法 四、课时安排： 5古诗两首2课时 6爬山虎的脚2课时 7蟋蟀的住宅2课时 8世界地图引出的发现1课时 语文园地二4课时 5古诗两首 一、教材分析 题西林壁是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗庐山景色秀美山中奇花异木险峰怪穴流泉飞瀑山亭云阁气象万千不可胜数这首诗不写那些名胜景致却另辟蹊径抓住庐山姿态谈游山感受全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美而且还蕴含着人生的哲理内涵深刻耐人寻味要想对某个事物有全面的、符合实际的认识就必须站在客观的立场上正如俗语所说：“当局者迷旁观者清” 游山西村诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗刻画了农民淳朴、好客的品性表现了诗人对农村生活的真挚感情 二、教学目标 知识与技能 1、认识3个生字会写4个生字 2、引导学生欣赏古诗文积累古诗名句 3、体会含有人生哲理的诗句 过程与方法 1、有感情地朗读并背诵古诗默写题西林壁 情感态度与价值观 1理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流 三、教法与学法 要把朗读和理解古诗结合起来在正确领会理解古诗内容的基础上通过朗读表达出作者的感情通过朗读加深对古诗的理解 四、学情分
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