关于小学上学期五年语文学期教学计划.doc

关于小学上学期五年语文学期教学计划 一、教学目标 1、在语言文字训练过程中受到热爱祖国、热爱家乡的教育；了解革命战争的严酷懂得幸福生活来之不易学习革命前辈的远大志向和献身精神从小树立报效祖国的理想；受到感恩亲情、关爱他人、自强不息洁身自好等品德熏陶培养热爱祖国语言文字和传统文化的感情培养社会责任感陶冶爱美的情趣 2、能够利用汉语拼音识字养成查字典的习惯学习普通话 3、培养独立识字的能力认识231个字会写252个字对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学习书写行楷字 4、能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义 5、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文；继续学习默读课文；能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情；继续学习略读粗知文章大意 6、能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受积累课文中的优美词语精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 7、在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号的一般用法；根据表达的需要使用冒号、引号 8、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物了解主要内容能根据需要收集有关资料逐步养成课外阅读的习惯收藏并与同学交流图书资料本学期课外阅读不少于20万字 9、留心周围事物乐于书面表达能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容愿意将自己的习作读给他人听与他人分享习作的快乐尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句学习修改习作中有明显错误的句子 10、听人说话能把握主要内容并能简要转述能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法能具体生动地讲述故事努力用语言打动他人 11、能结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得能提出学习中的问题总结学习中的心得有目的地整理资料与同学共同讨论能在老师的指导下组织读书活动在活动中学习语文学会合作 二、教学资源分析 按照整套教材的总体设计本册教材继续采用主题板块形式编排全册共11个板块每个板块内容广泛内涵丰富为学生构建了开放而有活力的语文学习空间教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情有利于促进学生语文综合素质的形成培养学生的创新精神和实践能力促进学生全面发展 三、学生基本情况分析 我班大部分学生有良好的学习习惯懂得自己预习、复习课文能在老师的指点下自学课文另外一小部分学生自学能力差学习也不自觉课堂上积极发言喜欢提问和表现善于思考问题 从学生的阅读习惯看班级里有四、五个学生热爱阅读知识面较广在他们的带动下班级里形成了一股读书热潮然仍有一些学生还没有形成阅读习惯想要提高学生习作水平就要在这方面下功夫 从学生的写作方面来看水平还是较低的可以分成三类一类是看上去较好的作文但有很多模仿的水分一类是基本能表述清楚语言平淡句子简单另一类则文不达意语句欠通顺错别字连篇缺乏创新意识的写作思维 四、教学方法设计 1、向课堂四十分钟要质量提前认真备课精心组织课堂教学 2、加强与生活实际联系寻取生活的资源进行教学使学习更贴近学生的生活实际加强直观教学充分利用教具、学具增强学生操作、观察调动多种感官进行学习 3、提高课堂教学效率提高孩子的学习兴趣 4、班级中结对子成立一帮一互助小组让他们共同进步共同提高 5、及时批改孩子的课堂练习做好督促检查巩固的工作 6、课堂上关注每个孩子的发展并做好提优补差工作 7、在上学期的基础上进一步辅导好学生的课外阅读根据学生实际确定好读那些书怎样读教会学生做读书笔记以其提高学生的语文成绩教学内容与课时分配 五、教学内容与课时比例 全册共11个板块：秀丽山河(7课时)汉语家园（6课时）做人（5课时）往事难忘（8课时）走进童话（5课时）珍惜时间（6课时）动物拾趣（6课时）挚爱亲情（6课时）时光之美（5课时）奥妙世界（6课时）爱国诗（6课时） 教学重点：1、词句理解积累和运用 2、阅读、表达 教学难点：阅读和表达 六、教学评价方案 贯彻实施新的课程标准促进学生全面发展对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩而且要发现和发展学生的多方面的潜能了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信从单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技术掌握的情况转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步 七、德育渗透计划 学科教学是德育的主载体也是对学生进行思想政治工作的主渠道因而作为学科教师在教学中就一定要渗透德育教育内容语文科教学要让学生在学到学科知识的同时得到品德修养使他们成长为一个全面发展的人 （一）、根据四年语文教材的内容特点大力宣传普通话是全民族的共同语动员学生学好、讲好普通话 （二）、让学生充分认识到语文学科的工具性作用进而能认真学习提高自身的听说读写等语文能力培养其热爱祖国语言文字 （三）、加强学生良好学习品质的培养落实学校的德育工作计划带领学生实现学校的德育培养目标 （四）、结合课文的思想内涵对学生进行思想品德教育教会学生做人并树立正确积极的人生观和世界观 八、课程与信息技术整合计划 1.将信息技术融合到语文教学的每一个环节发挥教师的主导作用 2.创设情境展开丰富的猜想和联想 3.生动、具体的再现时代背景 4.设置动态教学让学生主动的探索突破难点 5.利用网络创设开放的学习环境 九、教育教学改革研究课题 课题：语文教学生活化的研究 研究内容： （一）以课堂教学为主阵地全面实施语文课堂生活化教学研究 （二）构建以语文活动和语文环境为双翼的新的语文教学体系实施“小学语文生活化教学” 一、本学期教学目标： 1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以内和亿以上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数 4认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角 5认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征 6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识发展空间观念 7了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用 8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 9初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力 10体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 11养成认真作业、书写整洁的良好习惯 二、教学资源分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量平行四边形和梯形的认识复式条形统计图数学广角和数学实践活动等 大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容 在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法在小学阶段本学期结束后有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完本册这些知识的学习一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流掌握较大数范围内的计算技能进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫因此这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能 在几何与图形方面这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元这些都是本册的重点教学内容在已有知识和经验的基础上通过丰富的数学活动让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历体会各种图形的特征及图形之间的关系促进学生空间观念的进一步发展 在统计知识方面本册教材安排了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图让学生利用已有的知识学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用形成统计的观念 在用数学解决问题方面教材一方面结合乘法和除法两个单元教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动初步体会的运筹的数学思想方法感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了应用数学的综合应用“1亿有多大”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力 三、学生基本情况分析 本班共有学生27人大部分学生知识掌握较好大部分学生都达到优秀等级不过从期末老师提供的试卷分析和抽样情况来看有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强还有在操作题上孩子也时常出漏这些方面平时在教学时需要强调与此同时我们教师在教学方法上也要适当做出调整在能确保孩子掌握基础知识的情况下课堂教学应向学生倾斜摒弃满堂灌多让学生多参与多交流只有这样的课堂才是学生喜欢的家长满意的高效的 四、教学方法设计 1、从学生巳有的知识和经验出发通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法 2、让学生切实掌握重点、难点内容部分 3、利用多媒体信息让学生充分感受与生活紧密的内容提高学生学习的兴趣 4、利用课上课下的时间多辅导多和家长联系提高他们学习的积极性提高学习效果 五、单元课时比重及重难点分布 一、大数的认识（11课时） 1亿有多大1课时 二、公顷和平方千米3课时 三、角的度量4课时 四、三位数乘两位数（9课时） 1口算乘法2课时左右 2笔算乘法7课时左右 五、平行四边形和梯形（6课时） 六、除数是两位数的除法（14课时） 1口算除法2课时左右 2笔算除法11课时左右 整理和复习1课时 七、条形统计图（2课时） 八、数学广角（4课时） 九、总复习（5课时） 教学重点：大数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法角的度量以及平行四边形和梯形的认识 教学难点：大数的认识除数是两位数的除法 六、教学评价方案 教学改革是课程改革成功的根本保证教学必须通过师生的教学活动去完成我校强调建立促进学生全面发展老师不断提高和课程不断发展的评价体系在综合评价的基础上更关注个体的进步和多方面的发展强调多元化评价制度重视评价的激励与改进功能 七、德育渗透 本册实验教材我主要从以下几方面进行渗透： 1、结合数学教材内容的丰富性对学生进行爱祖国爱科学的教育依据数学教材本身的思想教育因素数学教材上的插图用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容通过对这些内容的生动讲解就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越受到了爱祖国受社会主义的教育 2、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力但从小学生的年龄特征和认识规律来看单给他们讲这样的大道理是收效不大的因为他们受理解能力的限制所以可以根据在现实生活中人们的一切活动包括衣食住行等都离不开数学这一事实也可利用数学应用广泛的特点对学生进行学习目的的教育 3、结合数学教学的常规性培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分因此应当在教学中严格要求学生抓住一切时机反复进行训练培养良好的学习习惯 八、教育教学改革课题 从激发兴趣入手提高课堂教学效率 九、学科整合计划 (1)、信息技术与设趣激情的整合调动学生的学习积极性、主动性、创造性关键是创设情境激发学生学习兴趣现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点对激发学生的学习兴趣有着极高的价值利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息能使学生通过电脑手段观其境、闻其声、触景生情充分调动了积极性、主动性能更好、更快、更难地把握教学中的重点、难点 （2）、信息技术与自主学习的整合开启和增强学生的主体意识和创新能力培养和发展学生的能力塑造和弘扬学生的人格使学生成为教育活动和自身发展的真正主体在未来的竞争中立于不败之地信息技术具有资源共享等功能为学生提供多感官参与学习活动从而拓展了想象力开拓了学生的思维能力和创造能力培养了学生自主学习能力在教学中体现学生自主学习在合作中学在实践中学使课堂教学能充分地面向全体学生广大学生在合作学习中互相关心增进同学间的友爱使学生不仅学会知识而且学会做人也使教师在课堂中成为学生合作的伙伴、讨论的对手、交心的朋友 教材特点 1强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用“全身动作反应法”让学生在做中学在唱中学在玩中学 2注重能力培养整套教材贯穿“学会学习”的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目引导学生在学习中反思在反思中学习 3突出兴趣激发教学形式多样化其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 4重视双向交流和中西文化的介绍本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同西方国家涉及星期的主要节日等 5融合学科内容（对其他学科的兼容并蓄） 6重视灵活扩展充分考虑学校老师学生个体的差异c部分可选择学习 7实现整体设计 内容与目标 1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句要求能在语境中正确运用并能读懂简短语篇 2能听说认读16个单词 3能学会6个手工制作 4能听懂会唱8首歌曲 5能听懂会吟唱12首歌谣 6能完成6个自我评价活动 7能理解6个幽默小故事 8能了解6项简单的中西方文化知识 教学方法建议 一词汇教学（letslearn） letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的与前四册不同的是从五年级上册开始letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握 教法注意点 1、注意词汇的呈现方式 2、利用letsstart部分引入新词letsstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型 还可以在与学生的交流中自然引入新单词让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词 3、在交际中教学单词教师应力求在语言交流中教单词用旧词联系新的语言融会语言 和词汇的教学不要为了教单词而教单词也不要让学生死记要把它放到具体的对话（句子）中学习 4、充分发挥单词卡片的作用 二对话教学（letstalkpairworkgroupwork） 本册教材浓缩了原有的情景会话更突出了目标句型为给学生提供灵活运用语言的机会这部分还提供可供替换的内容为此教师应做相应的调整 1、在听力活动中感知新的语言（letstry）在原来letstalk一页设计了新板块letstry这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉letslearn部分的学过的新词并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标如学生听不懂可反复播放录音