幼儿园中班美术教案评价：装饰手套(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案评价：装饰手套(三篇)目录：幼儿园中班美术教案评价：装饰手套一幼儿园中班美术教案评析奇妙的海底世界二幼儿园中班美术教案评析好大的向日葵三- 1 -幼儿园中班美术教案评价：装饰手套一活动目标：1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。活动准备：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)活动过程：一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)2、请个别幼儿讲述。3、老师小结。二、欣赏范例。1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿进行操作活动。1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套?2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。四、展示、评价。1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副?为什么?2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。3 / 7幼儿园中班美术教案评析奇妙的海底世界二活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2.会利用多种废旧材料进行装饰。3.能充分想象、尽情创作。活动准备：1.幼儿已欣赏过“海底世界”视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐水族馆。4.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.谈话活动。教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。教师：你想制作些什么?准备怎么做?(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表交流作品构思。3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)教师适时帮助有困难的幼儿。4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前 注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。5 / 7幼儿园中班美术教案评析好大的向日葵三活动目标1.感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。3.感受秋天丰收的景象。活动准备1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。活动过程1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的(2)幼儿说说自己印象中的秋天。2.欣赏作品，观察向日葵。(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。3.创作别样的向日葵花园。(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去强调渐变和叠加的效果，