特殊教育教师工作计划.doc

特殊教育教师工作计划 由于工作竞争激烈为了满足社会的生产力不得不提高工作效率与此同时工作的步伐就加快了为了使步伐的加快不影响正常的秩序这时就得提出一种计划以下是小编整理的关于特殊教育教师工作计划欢迎阅读参考 树爱心转观念积极探索特教与普教一体化的教育形式推进特殊学生随班就读的教学改革全面提高特殊学生的综合素质 工作目标： 1、优化形成随班就读学生的育人环境促进随班就读学生的健康发展; 2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制; 3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制 4、关爱学生大力宣传特奥会 一、更新观念统一思想优化育人环境 为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关是学校经常性的工作随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补为此制订随班就读教育工作计划、规章制度和奖惩条例使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识形成了人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围在提高认识的基础上抓好日常管理工作并落实到具体学校工作计划中在各方面关心组织下特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价在教研活动中落实计划、传达精神开展随班就读课堂教学研究活动学习有关经验文章、交流体会通过反复学习与宣传教育全体教师对特教工作的重要性有了共识一致认为随班生应当让他享受到比一般儿童更为优越的教育权利并通过不断努力让他们获得成功的喜悦使他们身心得到健康发展 二、加强个别化服务满足个体需要 我校本着有利于学生的发展有利于教育教学实事求是的原则对弱智学生实施差异性教学弱智学生随班就读后要求教师期初制订好个别教学计划并针对实际情况适当降低教学要求在课堂教学中教师们都能采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则在集体教学过程中穿插个别辅导体现个性差异教学在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发提出针对性要求从而提高了随班就读的教学质量其次注重资料积累建立好档案为了促使我校特殊教育的全面发展本着“特教特办”的原则明确普教各类常规特教必须相应到位而且能体现特殊教育特殊性的要求平时注重材料积累不断反思总结经验教训发现存在问题采取相应的措施期初根据弱智儿童的特点和变化制订各类学科计划个别化教学计划建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度期末进行评价 加强个别辅导不仅要重视课堂教学策略运用还要加大课外（包括课前和课后）辅导力度开放资源教室制定时间落实辅导老师确保每位随班就读学生每周至少有两次一对一的个别辅导（在资源教室） 三、家校配合 随班就读学生除了靠指导教师外还要争取家长的支持共同配合共同教育如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因为孩子制订个别化教育方案和检查矫治效果时教师都需要争取家长的意见;其次教师要使家长了解学生在学校的教育内容以便在家庭中进行配合强化和巩固教育效果;教师还要对家长进行培训让家长了解随班就读学生教育的有关知识以便更好地配合学校对学生实施特殊教育 随班就读工作是一项常抓常新的工作面对这样的学生老师