年教学计划范文.doc

年教学计划范文 一、指导思想 以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导深入贯彻新教育精神紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题坚持素质教育促进学生的全面发展;坚持质量强校着力加强师资队伍建设不断提高教师整体素质;坚持科研兴校抓实校本教研提升课堂教学实效;坚持特色立校创新教育教学全面提高教育教学质量 二、工作重点 1.一个中心 在巩固学校现有办学成果的基础上始终坚持以教学为中心狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理加强教学研究和课题实验在求真务实抓质量上做文章 2.两个提高 立足“实际、实在、实效”的工作作风进一步提高学校教学管理水平通过管理求实效通过管理出成绩 加强教师的业务学习进一步提高教师的教育教学水平打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍 3.三个加强 加强教学常规精、细、实确保课程实施科学高效 加强校本教研实、效、新确保教学质量不断提升 加强新教育实验确保学校新教育工作在同类学校中保持领先位置 三、主要工作及措施 (一)措施保障深入实施新教育 坚定不移的深入推进“新教育”将新教育实验作为学校头等大事去做成立新教育研究室建立新教育研究工作制度确立新教育发展规划申报新教育研究课题组织全员参与实验今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程“晨诵、午读、暮省”上再做深入研究使其运行更科学更具特色 在此基础上开始在教师专业发展构筑理想课堂上出思路做文章将新教育“六大行动”逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中逐一实现新教育“四个改变”：改变学生的生存状态改变教师的行走方式改变学校的发展模式改变教育的科研范式 (二)、以师为本抓实学习研训 1、加强教师职业修养让教师树立终身学习意识 继续强化教师的职业道德深入学习贯彻中小学教师职业道德规范倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神学习优秀教师事迹弘扬新时期人民教师的高尚师德不断提高教师师德素养学校于9月份开展“师德建设教育月”活动组织师德演讲比赛引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献 要求每学期每个教师至少读一部教育名著;至少订阅一本教育教学刊物;老教师要达到8000字左右的学习笔记;40岁以下教师的学习笔记要在1.5万字以上每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟;学校每年4月份和11月份两次组织教师阅读成果展示汇报会结果按一定比例纳入教师工作考核 2、强化“名师工程”落实教师培养目标 强化学科带头人、教学能手争创意识对教师业务素质进行动态管理分层设立目标循序推进对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法促使他们尽快提高;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训主要结合平时的校本教研让他们作为主体领衔展示交流增强驾驭课堂和开发教材的能力;对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训重点培养推荐参加省、市骨干教师培训优先安排参加高层次教育研讨活动历练成名师 3、改进校本教研以校本研究提高教学质量 继续完善以校长把关教导处具体抓教研组协调实施的教研管理体系坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想在教研内容上以本为本本着教研来源于教学服务于教学的原则以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点在研究形式上继续以“发现问题寻找症结研究问题实践反思解决问题生成提高”的教研模式进行“问题式”的研究实践 充分发挥骨干教师的示范辐射作用定期开展“每月一研”活动结合课堂教学月、“同研一堂课”、“城乡联谊教研”等活动搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力培养教师在践行中自主研究无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破力争教育教学质量再跃上新台阶 4、加强网络教研实现优势资源共享 继续利用好青年教师的博客教研圈进行研究性学习将常规教研与网络教研结合起来以网络为平台实现常规教研网络化网络教研常规化网络资源管理制度化 让教师在校内交流和学习的基础上走近名家与教育教学大师对话研究解决教育教学的实际问题提高教研工作的针对性和实效性通过互动交流平台汇集优秀教育资源实现对教师专业发展的有效引领和资源支持促进教师在网络环境中提高教学教研能力 一、指导思想 依据普教工作计划以党的十八大精神为指导以课程改革为主线以课堂教学为重点以新的教学方式和学法指导为突破口深化基础教育课程改革深入开展校本研修活动规范教学常规管理树立全面的教学质量观推动学校教学工作的整体进步 二、工作要点 1、切实贯彻科学的教学常规管理优化教学过程和教学行为 2、加快课程改革步伐以新理念指导课堂教学促进课堂教学的改革和创新切实提高课堂教学质量 3、优化校本研修机制以课题研究为突破口以网络支撑为手段以提高教师专业化发展水平为重点使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性 4、启动“热爱经典书香满园”系列活动“营造读书氛围打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目体现学校的特色建设 三、工作措施 (一)以求真务实的态度加强对课程实施过程的有效管理落实科学的教学常规 根据市初中小学教学管理工作意见要求进一步加强教学常规管理进一步规范教师的教学行为严格执行教师课堂常规 1、备课：对照课程标准制定学科教学进度计划;加强集体备课三维目标、重难点关键一致过程体现自己的思考严禁互相抄袭教案模式备课课节安排语文包括作文、写字在课型一栏中标明写字1.2等习作指导、习作讲评等备详案各个环节要具体、详实具有可操作性(别人拿你的教案能上课)青年教师(35周岁)进行二次备课(在旁边加批注)本学期教导处将加大抽查检查的力度 2、上课：教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思及时除了语数英外其他学科必须像模像样上课通过上学期的观察有所改进但依旧存在问题比如开会就自己知道这学期严禁杜绝这学期将作为教学常规重点检查 3、作业批改：精心设计作业;作业量适当尤其是作业布置这一环节强调精挑细选流什么作业教师必须研做一遍尤其是自主学习教师更要做到心中有数工作前置发现问题及时解决严格控制作业量切忌出现布置作业从几到几页现象留完作业必须得批改决不允许学生批改(关于作业批改在下面具体讲); 批改反馈及时(强调的是：一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天单元试卷批改反馈不超过3天作文批改反馈不超过1周作业必须全批全改批改作业杜绝形式主义不准只批不改更不得让学生代替批改对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改); 指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的作业本、考试卷字迹潦草要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本(每周至少一篇)、三六年级作文本数学自主学习、一二年级数学书三到六年级数学作业1.2号本批改要及时、规范(打“”有时间等级)有批有改继续提倡教师写激励性的评语低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印学校继续举行作业展评平时抽检的重点看评语即看数量又看质量 4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学解答学生作业中的疑难问题帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容为缺课的学生补课等辅导要坚持以下原则：注重差异分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导晨读时间再次明确一下(7：007：10英语;7：107：30隔天语数)晨读晨读尽量让学生读书声朗朗尤其是语文英语 5、考试：普教计划要求建立教学质量监控体系前面提高教学质量学习使用大连市小学生学习质量评价标准对教师开展制定“双向细目表”培训教师对学科知识进行系统梳理对知识点进行分层归纳把握学科整体性和系统性设计配套练习题同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求达到85%以上 6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%教师和学生的实验记录必须填写保存备查 (二)课改的主阵地在课堂教学深化教学改革构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动： 1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上发现典型为他们搭建平台推出我校中青年教师的亮点展示课他们的课可以不很成熟可以有缺点但有自己独特的教学风格有可以借鉴、学习的地方有较大的进步学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥语文焦长英、王田田、石丽娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红 2、校际联动课：我校与手拉手对口学校开展此项活动相互交流共同发展时间在四月份对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展也要在课题研究方面具备较高的水平更要在青年教师的指导、培养上卓有成效 3、单元课型课：三月中下旬承担的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬;主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现是我们的一个尝试 4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份参与的教师是教研组全体教师由各学科教研组长具体负责我们采用的方式个人独立备课、研课组内教师参与听课、评课通过教研组把问题呈现出来以自我反思、同伴交流诊断的模式操作 “以同一课例展示理念让理念回归不同课堂”的思想主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面人人为师群体反思诊断教学、解决问题(生成课程再产生新的问题再诊断、研讨、交流形成专题实际上是一个螺旋上升循环往复的过程)进行教学诊断活动我们遵循：群体参与;就事论理;重在改进形成自己的教学风格 5、开放调研课：包括同一教师跟踪课每位教师推门课贯穿整个学期我们将重点检查教师的常规教学包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等全面客观地掌握教师教与学生学的情况教导处经常性地深入课堂进行调研、指导发现问题组织教师进行研究解决真正发挥引领、指导