幼儿园不同的声音教案(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园不同的声音教案(三篇)目录：幼儿园不同的声音教案一幼儿园不听话的小鸡宝宝教案二幼儿园不怕冷的大衣教案三- 1 -幼儿园不同的声音教案一细节描写:一、听听摇摇。活动开始,我出示一个空瓶,摇一摇,请幼儿听听有没有声音,为什么没有声音?然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音。孩子们能结合自己的经验进行回答,有说往瓶子里放水的,放石头的,更多的是说放米,放豆子等。幼儿讨论结束后,出示几个里面装有东西的瓶子,请幼儿闭上眼睛听听,瓶子发出的声音是怎么样的,然后再睁开眼睛看看里面装的是什么。幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的经验后,我请幼儿听声音猜猜里面装的是什么,孩子们对猜很感兴趣,都为自己能猜对里面的东西而兴奋不已。听了能发出声音的瓶子后,请幼儿思考“是不是往瓶子放了东西都能发出声音?”一开始孩子们都很肯定,然后我做了一个示范,放了餐巾纸在瓶子里,摇一摇,请幼儿听听有没有声音,孩子们的思路一下子打开了,有的说放布没有声音,有的说放棉花没有声音。针对孩子们的回答,我请幼儿在以后的日常生活中试试,放什么东西可以发出声音,什么东西不能发出声音。二、音乐游戏幸福拍手歌。播放音乐幸福拍手歌,让幼儿自由选择一个可以发出声音的瓶子,然后跟着音乐的空拍处摇动瓶子发出声音,游戏几次后结束活动。理论分析:科学课倡导以科学实验为中心,在探究活动中让学生亲身经历实验过程,体验科学的奥秘,尝试科学探究的乐趣,认识科学探究的真谛。在幼儿园不同的声音教案这个活动中,让幼儿在听听玩玩,摇摇猜猜的过程中,让瓶子发出好听的声音,在操作活动中,了解到不同的物体能发出幼儿园不同的声音教案,并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音,发展听觉能力。在活动中,孩子们跟根据自身经验进行讲述和讨论,从孩子们的回答中选出教育内容,切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的原因,以及不同的物体发出幼儿园不同的声音教案。同时通过猜一猜的方式,巩固幼儿的经验,增加活动的趣味性,激发幼儿活动的积极性,孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索声音结束后,让幼儿思考是不是在瓶子里放任何东西都能发出声音,进一步感知物体的特性与声音的关系,并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯,对周围的事物和现象感兴趣,产生求知的欲望。活动最后通过音乐游戏的方式,增加活动的兴趣性,利用瓶子发出的好听的声音进行表演,让幼儿感受活动的乐趣,体验声音带来的美妙感受,让活动在愉快的氛围中结束。所思所悟:活动中,由于事先请家长们和幼儿一起做一个能发出声音的瓶子,所以在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!3 / 8幼儿园不听话的小鸡宝宝教案二活动目标：1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。3、知道遇到危险应如何保护自己。活动准备：1、了解野猫吃小鸡的知识；2、制作课件（配乐）；活动过程：一、开始部分：（引出，激发兴趣）1、师:宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。)2、转折，变音乐“哎呀！宝宝们，谁来了？”*（幼儿自由简答）*“咱们快喊救命跑回家吧！”3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”二、基本部分1、教师讲述故事“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉！”(1) 提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！） 这时鸡妈妈听到了小鸡喊救命的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！(2)“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！妈妈摸着小鸡的头说知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！”小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”2.“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”三、结束部分：（放音乐）接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。5 / 8幼儿园不怕冷的大衣教案三目标：1理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2理解词：汗渍渍、自言自语。准备：1故事磁带、录音机。过程：1谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3再次欣赏故事。欣赏故事录音。4帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件幼儿园不怕冷的大衣教案?理解词：汗渍渍、自言自语。5讨论：什么是幼儿园不怕冷的大衣教案。幼儿园不怕冷的大衣教案是什么。你有没有幼儿园不怕冷的大衣教案。建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是幼儿园不怕冷的大衣教案。评价：1能理解故事中幼儿园不怕冷的大衣教案是什么。2愿意通过体育活动也“穿上”幼儿园不怕冷的大衣教案。（附) 故事幼儿园不怕冷的大衣教案下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊! 小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件幼儿园不怕冷的大衣教案，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件幼儿园不怕冷的大衣教案，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说幼儿园不怕冷的大衣教案是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，幼儿园不怕冷的大衣教案呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我幼儿园不怕冷的大衣教案，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到幼儿园不怕冷的大衣教案，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，幼儿园