幼儿园中班综合详案：好娃娃不怕冷(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合详案：好娃娃，不怕冷(三篇)目录：幼儿园中班综合详案：好娃娃，不怕冷一幼儿园中班语言教案：水娃娃漫游记二幼儿园中班音乐教案：好朋友，敬个礼三- 1 -幼儿园中班综合详案：好娃娃，不怕冷一好娃娃，不怕冷设计意图水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，减少对水的恐惧心理，增强环境的适应性，发展他们在水中行走的能力和平衡力，为他们以后学习游泳打下基础。活动目标1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。活动准备1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。2、按摩球数量与幼儿人数相等。3、在泳池上方吊挂水球。4、录音机及音乐磁带。活动过程一、下水前的热身准备活动。(“赤足”运动)二、游戏好娃娃，不怕冷1、入水环节：游戏“小鸭洗脸”幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。2、踩水环节：游戏“老狼老狼几点了”幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。3、游戏“看谁爬得快”玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行23遍结束。三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。四、结束活动：汽车开了引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。3 / 7幼儿园中班语言教案：水娃娃漫游记二设计思路：在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是水娃娃漫游记的活动就在这样的情境中开始了。本次活动分为四个环节：第一环节：通过对小蝌蚪找妈妈故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。第二环节：师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。第三环节：引导幼儿根据故事表演游戏。第四环节：通过变一变，让幼儿观察水的态图片，想一想水变化的原因。活动目标：1.通过对故事进行概括，了解水的特性。2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性，并能自己尝试编故事活动准备：1.已有的关于水的经验2.酒精、绿茶、牛奶活动过程：一、想一想通过对小蝌蚪找妈妈故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣1.朋友们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？我们一起来回忆一下。可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。小结：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？（自然过渡到讲故事的环节）二、说一说教师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。1.小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？5 / 7幼儿园中班音乐教案：好朋友，敬个礼三【活动目标】1、知道音阶的高低变化并能学唱。2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。【活动准备】1、音乐好朋友，行个礼2、火车头饰23个【活动过程】一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。So Fa Mi Re Do Si Do 头 脸 肩 腰 膝 盖 脚 膝盖二、学习歌曲1、师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做?幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲好朋友，行个礼)3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的?可以让幼儿边说边做动作。(视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。)4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作：好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶;平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提