教师外出培训学习计划.doc

教师外出培训学习计划 篇一：教师外出培训学习计划 五月三日起本人将参加县教育局组织的第二期赴张家港为期一个月的学习对于这次学习我既激动又紧张激动能有这么难得的一次培训机会但同时也感觉到一种无形的压力既然去学习那么就要学有所成 通过一个月理论联系实践的学习要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流寻找可借鉴的方式方法等结合本人实际及学校工作需要制定了一份学习计划如下： 总体学习目标 1、开拓视野增强信心、责任感和使命感 小学教师是教育教学的核心力量教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败我们既要做一个认真的学习者又做一个真诚的布道者把自己取得的真经带回来做一个基层教育工作的培训者使自己成为星星之火 2、改善自身的知识结构提升理论水平增强工作能力 通过理论学习和互动交流不仅要掌握丰富的理论知识改变已有的知识结构更新理念而且要从同行的身上学到实战经验增强基层教育工作的能力 3、树立终身学习的理念 培训学习是开端学习如逆水行舟不进则退努力追求不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标 4、积极进取勇于创新同时要保持与兄弟学校的友谊与联系加强交流相互学习共同进步 分层学习目标： 1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等 2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等作为一名德育主任通过这次培训学习更应该对学校的德育工作有足够的认识一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来努力学习实践探索不断改进自己的方法将学校的教育教学质量推向一个更高层次 篇二：教师外出培训实施计划 一、指导思想： 教学质量是学校的生命教育科研体现学校办学水平教师专业成长是学校发展的关键为了提高教育教学质量增强学校教师科研意识提升教师科研能力提高教育教学质量实现科研兴校的目标特制定本实施方案 二、组织领导： 组长：吕建朝 副组长：祁万芳何得元潘珍平 组员：郭红丽马丽董贤勇阎皓荣朱继顺 三、外出培训原则： 1.上级各主管部门下达的文件学校可根据文件要求选定教师参加学习培训； 2.教师外出参加各种课堂教学比赛学校可适当请相关教师陪同外出； 3.对于一些学术团体的邀请函没有主管部门盖章学校尽量不派教师参加； 四、参加外出培训教师的选定原则： 1、外出听课活动以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主目的是使他们通过学习能快速成长在以后的教学大赛中取得好成绩； 2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用； 3、机器人、科技创新等专项培训活动可选派专项辅导员参加； 4、为了拓宽工作思路加强工作的创新精神校长、分管校长、书记、主任等可适当参加所负责工作的一些培训活动 五、参训教师须知： 1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划； 2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得； 3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等相关处室； 4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流； 5、参加培训教师在培训期间要积极学习多和专家或其他参加学习的老师交流多宣传学校 六、参训教师的选派程序： 1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等： （1）由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选； (2）教研室将讨论人选报与校长审批； （3）教研室通知由校长最后确定的参训教师并作好参训前培训； （4）教导处为参训教师作好调课安排 2、机器人、编程等辅导员参加专项培训活动： （1）由分管校长、书记等领导确定人选； （2）由相关部门主任将讨论人选报与校长审批； （3）相关部门主任通知参训教师并将参训教师名单提供给教研室和教导处； (4）教研室作好教师参训前培训； (5）教导处为参训教师作好调课安排 篇三：教师外出培训学习计划 我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训对于这样的学习我们既激动又紧张激动能有这么难得的一次培训机会但同时也感觉到一种无形的压力既然去学习那么就要学有所成 通过一段时间的学习要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流寻找可借鉴的方式方法等结合本人实际及幼儿园工作需要制定了一份学习计划如下： 总体学习目标 1、开拓视野增强信心、责任感和使命感 幼儿园教师是教育教学的核心力量教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败把自己学到的知识带回来做一个基层教育工作的培训者使自己成为星星之火 2、改善自身的知识结构提升理论水平增强工作能力 通过理论学习和互动交流不仅要掌握丰富的理论知识改变已有的知识结构更新理念而且要从同行的身上学到实战经验增强基层教育工作的能力 3、树立终身学习的理念 培训学习是开端学习如逆水行舟不进则退努力追求不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标 4、积极进取勇于创新同时要保持与兄弟学校的友谊与联系加强交流相互学习共同进步 分层学习目标： 1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等 2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等作为一名一线的教师通过培训学习更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来努力学习实践探索不断改进自己的方法将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次 篇四：教师外出学习考察方案 xxxx学校教师外出学习考察方案为了开阔我校教师视野积极汲取先进教育理念学习优秀教育管理经验提升教育教学水平提高教育教学的实效性进一步推进新课程改革提高课堂教学质量增强我校教师执行新课程的能力培养和树立一批教学新秀和教学名师加强校际间的横向联系增强学校的向心力和教师凝聚力特制定我校教师外出学习考察方案 一、外出学习考察办法： 1、实行对口学习原则：所有选派外出的学习对象与学习项目专业对应 2、采用走、看、记、询问的方式虚心向宜川学校学习 二、学习考察地点：XXXXX 三、时间安排：第一组：5月1012日；第二组：5月1719日 四、人员安排：第一组：陈显安等14人；第二组：姜宏波等14人 五、外出学习考察要求： 1、所有外出学习的教师必须听从学校安排注重自身及财产安全并做好外出学习有关事宜确保学习活动取得切实成效 2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间明确学习目的通过学习考察把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来推动学校教育教学工作整体提升 3、带着问题交流学习参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流力争通过学习考察解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题 4、严守工作纪律外出学习考察期间各教师要严格遵守组织单位的作息时间规章制度树立良好的教师形象维护学校声誉 六、外出学习管理： 1、外出学习考察期间各教师要安排好自己所带课程及班务工作不得影响学生的日常学习 2、学习考察活动结束后外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料（心得体会）包括文字材料和图片或音像材料（如学校有需要要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座） 3、教师外出学习考察材料上交教务处、教研组（或其他相关部门）教务处、教研处做好教师外出学习的资料搜集工作并及时整理存档作为学校的一种原始材料 篇五：外出学习培训方案 为了开阔教师视野进一步推进课程改革提高课堂教学质量增强广大教师执行新课程的能力培养和树立一批教学新秀和教学名师制定本校教师外出学习培训方案 一、指导思想 以和三个代表的重要思想为指导深入学习和实践科学发展观以培养学习型、科研型教师为目的以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点通过有计划地选派教师外出学习培训让广大教师学习借鉴开阔视野陶冶情操 二、领导小组 组长：李广恩 副组长:郑朝聚 成员：邢新纯王占定邓艳平 三、培训内容 1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法 2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等 四、培训模式 1、外出对象：名师、各级各类骨干教师、学科带头人、各级竞讲优胜者、学校优秀教师、优秀班主任、师德标兵、教学常规标兵、课题研究组成员以及突出贡献者优先外出 2、培训模式：每学期派出12批次10人次左右人选由教导处组织上报学校行政会审核同意 五、培训要求 1、参加人员要高度重视外出学习培训活动明确学习培训目的通过学习培训把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来推动学校教育教学工作整体提升 2、带着问题交流学习参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流积极参加各项教研活动力争通过学习培训解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题 3、严守工作纪律外出学习培训期间各教师要严格遵守组织单位的作息时间规章制度树立良好的教师形象 六、培训管理 1、严格管理在教师选派行程安排方面要详细部署统筹规划确保学习培训活动取得切实成效 2、外出学习培训期间教导处、年级组要安排好外出学习教师所带课程不得影响学生的日常学习 3、教师外出学习培训作为教师工作考核的依据之一教导出或相关处室要作好培训过程中的资料搜集工作并及时整理存档 4、每次培训活动结束后外出教师要及时填写外出学习培训情况汇报表并按教导处要求面向学校教师上汇报课、专题讲座等 5、教师外出学习培训方案由教导处组织实施政教处、年级组做好配合办公室做好内外协调总务处作好后勤保障 七、培训经费及报销程序 根据学习培训目的地的有关活动要求由教导处提出经费标准报会计审核列公用经费支出培训人员返校要先按要求上好汇报课或举行专题讲座然后报销培训经费 篇六：教师外出学习方案 遵道学校教师分批赴德阳外国语学校学习方案为进一步提高我校教师教育教学和教育科研水平提升教学研究水平促进教师专业发展根据遵道学校发展委员会商议我校教师将分批赴德阳外国语学校进行为期两天的培训学习 一、学习领导小组 组长：杨兴全 成员：俞华平张智各部部长、教研组长 二、学习内容 1、课程改革、课堂教学、教研活动、教学管理 2、校本研修、教师教育、课题研究 三、学习模式 1、以教研组为单位遵道学校教师一对一向德外老师跟踪学习（班级对应、学科对应） 2、遵道学校老师与德外老师的有效课堂研讨 3、教导处、各学科部（教研组）与德外相关部门关于教师教育、校本研修、教育科研等方面的学习、交流 四、学习要求 1、参与老师要高度重视外出学习活动明确自己的学习目的通过学习把新的教育教学理念、新课程改革及课堂教学经验带回学校提升自己的业务水平推动学校教育教学工作的整体提升 2、参与学习的教师要带着问题与德外的老师相互交流积极参加研讨活动积极发言 3、外出学习期间必须遵守学校及德外的安排不迟到、缺席认真学习整理好学习笔记返校后交教导处检查 4、外出学习的老师返校后必须填写好遵道学校教师外出学习培训汇报表并在教研组教研活动时反馈学习情况所有老师的汇报材料必须交电子文档至教导处存档 五、学习管理 1、学习领导小组要严格管理对教师分批外出行程安排要详细部署统筹规划确保学习活动取得切实成效 2、本次学习按教研组分批进行原则上要求所有的承担有课程任务的教师必须参加如因特殊原因不能参加的要向教导处递交书面请假单 3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作并填写好遵道学校教师外出学习课程安排表报教导处备案 4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作并及时整理存档 篇七：教师外出及校本培训工作计划 随着基础教育课程改革的不断深入对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求教师应该从实践中反思在反思中进步尽快提高实施新课程的专业化水平因此校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径本学年我校将继续以外出学习专家引领为目标以校本教研为主线加大教师培训力度并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策 一、指导思想: 以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导全面贯彻落实县教育工作会议精神结合我校教育教学工作的实际着眼于教师综合素质、专业水平的提高造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础 二、校本培训的途径 1、观看讲座 学校定期从网上下载有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者的讲座播放给老师们观看以开阔教师们的视野提高教师们的水平 2、我们将按生均公用经费的5%划拨经费积极组织选派教学骨干参加各级教育行政主管部门组织的各种学习活动安排部分教师外出访问考察学习先进的教育教学理念学习科学的教育教学方法学习科学的管理方法推动我校教师队伍整体素质的提高促进他们的专业化成长使他们带着希望去带着新理念、新技能回回到学校将所学知识与技能整合上观摩课示范课带动全体老师成长 3、教师研讨 以一德四新为抓手以“优质课”评选为主阵地构建教师研讨平台探讨教育教学规律分析教育教学现象发表教育心得,激发创新思维提高教研水平 4、经验交流 学校定期组织经验交流会交流学习心得取长补短共同提高 5、组织培训 学校要求教师参加上级教育主管部门组织的各种培训同时积极创造条件组织各种形式的校内培训为教师的学习搭建平台 6、以研促训 以教研活动为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高 7、以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道要对其进行进一步完善使其制度化、规范化 8、与兄弟校、联谊学校合作 学校逐步加强与其他兄弟学校进行联谊学合作充分利用兄弟学校的教育教学资源拓宽校本培训的师资渠道增加教师培训机会 9、以老带新 充分发挥老教师在校本培训工作中的作用进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式使其制度化、规范化 三、主要措施: (一)深入学习落实新课标树立现代教育观、人才观和终身学习的理 1、以课堂教学为主阵地以新课程师资培训为重点把新理念、新课程、新技术的培训 作为本学年校本培训的核心工作来抓围绕新课程改革组织全体教师围绕“一德四新”开展学习活动突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力 2、在教师中开展读书活动 围绕新课程改革一是开展好“与新课程同行在新课改中成长”经验交流以教研组为单位利用校本培训交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试相互切磋取长补短；二是开展教师读书活动拓宽教师的知识面学校是读书的场所是书籍的王国真正的教师必定是一个读书爱好者坚持读书是教师最起码的职业底线要求每位教师每学年至少要读一本名著或一本教育理论专著并做好学习笔记或摘录每位教师要认真学习并作好学习笔记写好一篇教学反思或是课改学习心得 3、在平时听课过程中发现有新思路、新模式的教学课领导及时推出进行观摩大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能力求在研究中发展、在研究中提高 (二)树立研训新理念促进教师专业化发展 1、搞好集中培训利用业务学习时间及时向广大教师们传递教育教学改革信息分析教改形势并利用课余时间教研组长组织好全组教师进行新课标解读做好研讨工作 2、抓好自学每位教师坚持每月自学教育教学理论并做好记录同时做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作学校将进一步完善教师考评记实工作期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师发挥其辐射和示范作用利用讲座形式传授课堂教学经验并通过示范课展示教学技能切实让全体教师从中受益各级骨干教师每学期必须做理论讲座一次上示范课一节每学年至少撰写一篇论文在县级以上刊物上发表 4、开展“一人学习、众人受益”式培训 学校选派骨干教师外出学习、培训考察回校后要求他们总结学习心得并利用校本培训时间对全员教师进行培训传达学习精神培训采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式产生一人学习多人受益的效应 5、针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座进行“临床会诊”找出问题及原因制定对策措施帮助教师解答疑难 (三)夯实教学基础提升教学质量 1、以全面实施新课程改革为契机把新课改作为当前学校教学工作的重中之重抓好、实施新课程改革的先进教师深入实施教学质量提升活动 2、做好阶段总结研究学困生成绩提升方案 3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动 4、充分利用集体备课时间发挥协作优势为学生制定明确的学习目标为学生设计自主探究的学习环节主管领导定期检查务实求本扎扎实实 5、加强教学常规管理开展教学常规检查、交流、评选工作 (四)加强科研意识培养建立科研型教师队伍 1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究写好总结与体会学校对教师定期进行教科研培训增强教师科研意识努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变用科研带动全校教学工作的整体提高 2、以课堂教学为主阵地以新课程师资培训为重点把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓 围绕新课程改革组织全体教师完成好“四个一”培训任务:参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验论文或教学反思 围绕新课程改革主要开展好“三项”校本培训活动:一是开展好“学习新课标 心得体会大家谈”活动以教研组为单位组织教师学习新课程标准学习新的教育理论然后在校本培训时间内交流学习心得;二是开展好“与新课程同行在新课改中成长”经验交流以教研组为单位利用校本培训交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试相互切磋取长补短;三是开展好课改研究课活动在教科室组织的人人讲研究课的基础上各教研组推荐一节最能体新课改精神的课利用优质课和“课堂之星”评选向全体教师展示自我 四、管理措施: 教师外出及校本培训是一项长期而艰巨的工作要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制为此,拟做好以下几项工作 1、成立教师外出及校本培训领导小组,负责教师外出及校本培训计划的制定与实施组织领导: 组长：石登良(校长) 副组长：潘卉杨汉英 组员：教导正副主任及各教研组长 2、各项培训统筹安排统一协调列出培训对象、内容、时间、形式及早公布使培训明确有序进展顺利 3、培训人员要加强学习不断提高自己的教学水平 4、学校划拨一定经费对校本培训工作进行奖励 5、建立考核与奖惩制度以调动教师的积极性实行过程监控结果考核考核结果纳入教师量化考核内容 五、主要活动安排 1、九月份新调入教师公开课展示开展课堂教学研讨活动普通话培训班主任培训 2、十月份各学科课程标准集中和自主学习 3、十一月份教学实践研究课、观摩课 4、201x元月校本培训阶段小结 5、三、四月份教师职业道德组织学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、师德师风八不准等法律法规集中学习 6、五、六月份怎样培养学生良好习惯怎样在学科中渗透德育等教科研知识讲座7七月份总结本学年校本培训工作档案归类对教师进行考核量化 篇八：教师外出学习培训方案(草案) 一、指导思想 教学质量是学校的生命教育科研体现学校办学水平教师专业成长是学校发展的关键为了提高教育教学质量增强学校教师科研意识提升教师科研能力提高教育教学质量实现科研兴校的目标特制定本方案 二、组织领导 为了确保教师外出培训学习工作有效开展形成一个长效机制特成立工作领导小组 组长：邓德忠 副组长：廖秀军张光胜蔡琪 成员：郑昌奎陈永明卫成林承德陈兴萍冉燕 李雨教研组长 领导小组下设办公室郑昌奎任办公室主任负责日常事务 三、外出培训学习原则 （一）、上级各主管部门下达的文件学校根据文件要求选定相应的符合条件教师参加学习培训； （二）、教师外出参加各种课堂教学比赛时学校可适当派出一定的教师观摩学习； （三）、学生参加学科竞赛时学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决学校只负责教师外出差旅费)； （四）、对于和巫溪中学及其他学校的校际交流活动学校可选派本年度对学校有特别贡献、教学效果优秀(依据学校年度考核成绩为准)或者有突出教研成果的教师参加； （五）、对于一些学术团体的邀请函没有主管部门盖章的学校尽量不派教师参加教师可以自费参加 四、参加外出培训学习教师的选定原则 （一）、外出听课活动以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主目的是使他们通过学习能促进其专业化成长提高教学技能提升学校教学质量； （二）、专家培训活动主要以教研组长和教学效果优秀（依据学校年度考核成绩为准)或者有突出教研成果的教师为主目的是加强他们对教研组教育科研活动起到引领作用； 五、参训学习教师要求 （一）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要有不少于1000字的培训学习心得； （二）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要将培训资料、培训学习心得及相关材料交教务处； （三）、参加培训学习的教师在培训学习结束后要在本组的教研活动中和全组教师交流培训学习心得作一次中心发言并将发言稿交教务处； （四）、参加培训学习的教师在培训学习期间要积极学习 多和专家或其他参加培训学习的老师交流多宣传学校 六、参训学习教师的选派程序 （一）、外出听课、培训学习、校际交流等教师的选派程序 1.由教务处讨论参训学习教师人选； 2.教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批； 3.教务通知由校长最后确定的参训教师并作好参训前培训； （二）、与巫溪中学及其他学校交流的教师人选的选派程序由教务处根据教师一年的表现和教学效果的考核（依据学校年度考核成绩为准)及相关要求讨论交流教师人选；然后教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批；最后教务处通知由校长确定的参训教师并作好参训前培训 七、纪律要求 （一）、各处室部门要严格按程序做好教师外出培训学习工作； （二）、各处室部门在校长没确定参训学习教师名单之前不能私自把文件交给任何老师造成领导的被动局面； （三）、对于