幼儿园大班数学公开课教案《我给他们排排队》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学公开课教案我给他们排排队(三篇)目录：幼儿园大班数学公开课教案我给他们排排队一幼儿园大班数学公开课教案给瓢虫换上漂亮的衣服二幼儿园大班数学公开课教案长短、宽窄、厚薄排序三- 1 -幼儿园大班数学公开课教案我给他们排排队一数学活动：我给他们排排队活动目标：1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料活动过程：一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。教师出时传好的项链，进行提问：1、 漂亮吗?为什么?2、 在项链上你还发现了什么?3、 它是按照什么规律串起来的?4、 如果你来串，你会怎样做?二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、 去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?2、 他们是按照什么规律排起来的呢?三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题：(1) 你为什么要这样排队?(2) 你是按照什么规律进行排队的?3、 提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。四、 幼儿操作，教师巡回指导。五、 幼儿间的相互交流1、 幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。2、 幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。3、 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、 活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。3 / 8幼儿园大班数学公开课教案给瓢虫换上漂亮的衣服二活动目标1、通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。2、培养孩子们眼睛和手的协调能力。3、让孩子们学会分类。活动准备黑色的豆, 大米, 小米, 大麦, 大碗和小碗，螺丝刀, 强力胶, 有盖的碗活动过程导入1. 通过听觉，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。- 听一听桶里装了什么东西?- 把手伸进桶里摸摸看。 有什么感觉?它是什么呢?- 用眼睛看看确认装的是什么东西。展开1、谈谈你看过的粮食。- 你看见过粮食吗?- 你看过什么粮食?- 吃它们的时候有什么感觉?2、利用粮食来玩锻炼肌肉的游戏。- 让我们一起来玩粮食游戏吧。 在大碗里把各种粮食区分开放好。 用手抓起粮食把它移到小碗里。 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出来。 用工具分类-用螺丝刀从豆子开始按次序排列。 听听声音-把不同的粮食分别装入有盖子的碗里然后辨别它们的声音。3、用活动纸里准备的材料表现出瓢虫的样子。- 让我们为瓢虫换上新衣 看一看瓢虫的照片，然后讨论一下它们的样子和身上的花纹。 比较活动纸上的和实际照片中的瓢虫，它们有什么差异。 用黑色的豆子装饰在瓢虫的背部。 用强力胶把豆子粘牢。 给瓢虫起一个名字。结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。2、总结活动5 / 8幼儿园大班数学公开课教案长短、宽窄、厚薄排序三活动目标1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。活动重点引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。2.教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。3.学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。1.集体活动：1.游戏：说相反。2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)6.区别厚薄：1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。2.玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)3.想一想日常生活中有哪些东西厚，