幼儿园大班音乐教案《种子托比的故事》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案种子托比的故事(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案种子托比的故事一幼儿园大班音乐教案筷子舞二幼儿园大班音乐教案粗心的小画家三- 1 -幼儿园大班音乐教案种子托比的故事一游戏玩法建议：1、幼儿吹画时，在乐曲A段中每个乐句1-3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风;反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。2、吹画结束后将幼儿的作品进行展示，体验成功感。教学活动建议：【活动目标】1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。【活动过程】（一）讲述种子托比的故事，自然引出活动内容。师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树(故事详见附录)，种子托比发生了什么事情呢?让我们一起来听一听。（二）引导幼儿完整倾听音乐。1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师：你觉得托比发生了什么变化?2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。师：是谁叫醒了托比?托比被叫醒后会发生哪些事情?（三）结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。1、引导幼儿感受A段音乐师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗?(l)教师随音乐操作A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗?它们来了几次?如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢?(2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。(3)结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。2、引导幼儿欣赏B段音乐。(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师：托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉大家吗?教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提醒幼儿动作合拍。（四）运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。4 / 8幼儿园大班音乐教案筷子舞二一活动目标1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。二活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么?你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答)2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。四结束部分小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧!6 / 8幼儿园大班音乐教案粗心的小画家三活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。活动过程：(一)教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。(二)直观学习歌词。1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。(三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出粗心的小画家。2、教师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型： | |5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。(四)现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。(五)情景表演，增强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画