八年级政治上册第七课同在一片蓝天下教案陕教版.doc

教学资料参考范本八年级政治上册 第七课 同在一片蓝天下教案 陕教版撰写人：_时 间：_教学目标：1、情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。2、能力：提高交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。3、知识：懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。教学重难点：和谐的人际关系需要相互尊重、相互宽容和相互帮助。教学过程：故事导入： 场景：某高级中学新生入学报到。时间：九月事件： “喂，你也是高一（3）班的吗？”黄强辉拍了拍素不相识的刘伟业的肩膀，搭讪道：“你叫什么名字？”“是的。”刘伟业被吓了一跳，平静下来后冷淡地说，“刘伟业。”黄强辉没注意到刘伟业的反应，继续追问：“你实践是在哪个学校读的？”刘伟业：“三中。”黄强辉对对方的冷漠反应有些不理解，但他一时又不知说什么、怎样说才好，便顺着话茬“打破沙锅璺（问）到底”：“你们高一（3）班的班主任你认识吗？听说他”刘伟业打断了他的话：“不认识。”黄强辉：“对了，高中的作息时间同初中是一样的吗？”刘伟业：“不知道。”黄强辉还想再问他的年龄，但刘伟业却已经侧过头跟另一个同学谈笑风生了。请大家分析一下：黄强辉这次交往失败的原因有哪些？如果是你，你应该如何去跟刘伟业实现良好的沟通，从而建立友谊？刘伟业在这次交往中给你留下什么映象？他应该如何应对黄强辉才好呢？如果你是刘伟业你有没有办法避免这次交往的失败，跟黄强辉成为朋友呢？学生讨论回答（略），师点评：尊重在人际交往中非常重要，能带来和谐与温馨，尊重促进人际交往，使人际关系良好发展；宽容也是沟通人际关系的重要原则。当然，要做到宽容是非常不容易的，它压根具备洞察为人处世的学问，是一种人生智慧，需要生活的积累，它也是悟透人生之后的高境界。请大家一起来思考一下，如何才能达到宽容的高境界？总结：不斤斤计较他人的过失；能容忍不同的观点；原谅他人对自己的误解；原谅他人对你的伤害；发生纠纷时主动与他人和解。要练就宽容的境界，我们可以从别人的身上吸取些养分，请大家阅读课文P80和P81的两个例子，说理解“宽容需要智慧。”和“宽容是一种做人的境界。”并谈谈把自己收集到的有关宽容的名言警句展示出来跟大家分享。（世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果。宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。小不忍则乱大谋。海纳百川，有容乃大。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。如果你的胸怀是海洋，痛苦是一杯水，那么把这杯水倒入海洋中，能给你造成多大的痛苦呢？如果你的心胸是面盆，痛苦是一杯水，那么把这杯水倒入面盆中，足以让你感受痛苦不堪了。汪国真年轻的季节宽容是沟通的第一原则，正因为有这种精神，才能保存所有人类思想的精华。海伦凯勒）过渡：并非人人都这样理解宽容，有人认为，宽容是强大的表现，但也有人认为，宽容是软弱的表现，你赞成哪一种观点呢？我们围绕这一分歧来辩一辩吧！师引导总结：1、宽容是现代人际交往的重要原则，它有助天人际关系的沟通，在交往和共同生活中，宽容有利于化解摩擦和冲突，有利于和谐相处，所以它不是软弱的表现，反而是一种积极的强大的力量。2、从宽容的表现看，宽厚、大度、有气量等，可以显示出一个人的良好气质和修养，显现出个人强大的人格魅力，可见，宽容在个人人格和修养的完善中同样显示出强大的力量。3、宽容并不是对所有的人和事一味地迁就和退让，必须对对象和内容作具体分析，并把握好分寸和力度，不争一事之短长，不究一中之得失，在包容中体现大度，在大度中化解冲突和矛盾，这就是宽容的力量。愿大家学会尊重，学会宽容，让我们大家在和谐中生活，在和谐中成长！本课小结：相互尊重，宽容，这是和谐生活之所必需。在我们的生活中，多一份尊重，多一份宽容，就增添一份温暖；多一份尊重，多一份宽容，我们的生活就多一份靓色。布置作业：完成本课书上的作业第二课时 蓝天之下，我们和谐相处（下）教学目标：1、情感、态度、价值观：遇事应该设身处地替别人着想，以求理解他人，尽自己的可能去关心、帮助他人，培养学生的友善意识。2、能力：培养学生换位思考的能力。3、知识：理解和体会 “己所不欲，勿施于人。”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处。教学重难点：友善待人，学会换位思考。教学过程：导入：玲玲生性热情，乐于助人。班上同学遇到困难，她总是主动伸出援助之手。有一次，临近期末，同学小樱因阑尾炎做了手术，出院后，还得在家休息几天。小樱怕耽误功课，心中很着急。这时，玲玲主动到她家帮她补习功课，使她跟上了学习进度。请大家分析：1、小樱的学习能跟上进度主要原因的是什么？2、请设想一下，如果你是小樱，在病中和病后分别会有什么感受？3、玲玲帮助小樱，她会有什么收获？ 4、玲玲的行为给我们什么启示？5、根据对上面例子的认识，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香。”这句话的理解。师小结，过渡：“授人玫瑰，手留余香。”帮助了别人，你也会收获一份新的快乐。帮助他人，其实也是帮助自己，请大家阅读课文P82的故事，进一步理解这句话。过渡：一个人能在交往中养成尊重、宽容、帮助他人的优良品质，那么这个人一定是一个友善的人。那么，一个友善的人，在交往中会如何去处理人际关系呢？请大家阅读课本P82-83的内容，然后总结归纳。（略）通过看事例，我们也学到了一些处理人际关系的技巧，下面就请大家利用所学的知识给下列事例中的主人公出出主意：（小黑板或课件展示）1、这几天，爸爸下班回家就唉声叹气的，一脸愁容，一上饭桌就嫌妈妈做的饭菜不好吃，有时还拍桌子摔碗的。今天，就因为我多看了几分钟电视就对我大发雷霆，还说我不愿意学习就去学校帮我办退学手续。“我”应该怎么做才能理解爸爸的心情并化解这种矛盾？2、昨天上数学课，我因为有个问题没听懂顺便就问了一下同桌，没想到章老师误以为我们在讲话，不仅当堂点了我的名，还在今天碰到我妈时告了我一状，让我又挨我妈一顿批评。“我”怎么做才能化解因误会而产生的矛盾？3、小玉和梅枚是好朋友，平时两人出去玩时总是相互争着付钱，可近来小玉发现梅枚变小气了，因为两人一起玩时梅枚不再主动付钱了，而且还尽量避免出去。对此，小玉很不理解，认为梅枚之所以这样做，一定是有另外的好朋友了。小玉怎么做才能维护她和梅枚的友谊？过渡：大家通过给三位同学出主意，认识上又有了新的提高。其实生活时时处处都存在着矛盾，人人都可能遇到困难，作为新时代的你，还想到了些什么呢？过渡：当我们能够换位思考，像善待自己一要善待他人，爱人助人的行为就会如花的芬芳向周围弥散开来，会像水的涟漪不断扩展。 你想也做一名向社会传播芬芳的使者吗？那就赶快加入到中国青年志愿者行列中去吧？请大家看看中国青年志愿者的标志，请你分析一下这个标志的含义。师介绍：中国青年志愿者标志设计者：清华大学美术学院教师 陈磊整体构图：心的造型，英文“志愿者”首字母“V”（红色）中央图案：手、鸽子、英文“青年”首字母“Y”（白色）意境：中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心，伸出友爱之手，表达“爱心献社会，真情暖人心”的志愿者主题。过渡：了解了中国青年志愿者们的愿望后，你有什么新的感受？请你用一句激励自己的话与大家共勉吧！（待人以德，别人自会以德相报。你真心待人，别人自会以真心待你。“将心比心”、“人心换人心”。见人有善，如己有善。“君子成人之美”，“为善最乐”、“博施济众”。）本课小结：友善待人既是中华民族的传统美德，也是作人的一种优良品质。友善待人需要尊重、宽容和帮助。要做到这些，就要学会换位思考。每个人都希望生活在友好、善意、充满友情的氛围中，而这样的氛围需要我们自己去营造。友善待人吧，无论是对你的亲人、仇人、陌生人还是其他人；友善待人吧，让我们伸出双手善待每一个人！相信未来的社会一定会更加和谐美好！布置作业：完成本课书上的作业第三课时地球村中，我们友好交往（上）教学目标：、情感、态度、价值观：感受和体会世界文化的多样性和丰富性。、能力：培养学生鉴赏多样文化的能力。、知识：懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实。教学重难点：了解体会其他国家和民族的文化的多样性和丰富性。 教学过程：导入：通过鉴赏外国名曲民歌的方式导入新课。播放外国民区片段，如四季歌（日本）、纺织姑娘（俄罗斯）、铃儿叮当响（美国）等。教师问：今天，当我们踏着优美的异国乐曲圣上这堂课时，不知你是否注意到这些名曲是哪国的？如果你留心过，你觉得它们各自有何特点？教师归纳：刚才我们领略了世界的一些文化，这其中蕴含了不同国家和民族文化的独特性以及世界文化的多样性和丰富性。作为同处地球的公民，在今天国与国之间、民族之间的交往越来越紧密，因此，当我们在感受到世界文化的多样性和丰富性的同时，我们不仅要尊重他人，还要尊重不同国家的文化和风俗。今天我们就来学习这课地球村中，我们友好交往。三、地球村中，我们友好交往（上）、 了解世界文化的多样性和丰富性（指导学生看教材中的材料，思考问题）教师提问：（）你了解这些内容吗？项目内容取材于俄罗斯童话的灯组聪明的女孩、森林的女儿取材于丹麦安徒生童话的灯组海的女儿、皇帝的新装、美人鱼、取材于美国电影的灯组人猿泰山、狮子王、欢乐谷源自古希腊神话的灯组维纳斯的诞生取自圣经故事的灯组伊甸圆取材于一部西班牙名著的灯组唐吉珂德反映阿拉伯民间故事的灯组天方夜谭（）、这些文艺作品不仅在本国流传已久，而且深受世界各国人民喜爱，这反映了：ABC（指导学生看课本上的欧洲古典建筑）教师提问：（）、试一试、将下列建筑和所在国连起来。（学生连线，教师指导）帕台农神庙（希腊）、比萨斜塔（意大利）、金字塔（埃及）、圣彼得大教堂（梵蒂冈）。（）、各国的建筑风格不同，反映了世界文化的什么特点？教师归纳：文化的独特性（指导学生看和了解一些外国的节日活动）教师指导完成课文中的三个空。、每年的月日是欧美的最大节日，它具有宗教渊源，这一节日叫做：圣诞节。、 “狂欢节之乡”的是拉丁美洲的那一国：巴西。、 你还了解那些国家的传统节日？愚人节、感恩节、母亲节、奔牛节等（指导学生看下列舞蹈，回答问题）教师指导：埃及肚皮舞、西班牙斗牛舞，意大利芭蕾舞，巴西桑巴舞，夏威夷草裙舞、了解不同国家的和民族的风俗习惯和礼节。（学生看材料，回答问题）（）、请你在举出你所知道的不同国家的生活习俗： 。（）、这些礼节和忌讳，反映了不同国家什么的差异？（）、西方人普遍忌讳的数字是，还忌讳星期 。（）、你还了解的其他国家、民族的习俗和忌讳有： 。（）、这两信封表达方式不同在于： 。 本课小结：通过这堂课，不仅是我们了解了总多一国风情，知道了不同国家、地区和民族在音乐、文学、建筑、舞蹈、礼节、忌讳等方面的差异，感受到世界文化的多样性和丰富性。因此，我们要尊重他国的文化，和外国友好来往，共同发展。布置作业：完成本课的作业第四课时地球村中，我们友好交往（下）教学目标：、情感、态度、价值观：以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往，树立和平的意识。、能力：培养和提高学生对多样文化的鉴别和欣赏能力，提高学生的交往能力。、知识：学会尊重其他国家、民族和文化。教学重难点：尊重其他国家、民族和文化，平等的对待其他民族和国家的文化与他国的人民和民族友好相处。 教学过程：导入：教师：上节课在“小龙”和“玲玲”的带领下，我们一起初步感受了世界文化的多样性和丰富性，为了进一步深入了解世界文化的丰富内涵、来历和发展，在上节课，我们布置了一个课后作业，下面请同学们来谈一下自己的研究成果。教师归纳：文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，每一种文化都有他存在的合理性。我们要尊重其他国家、民族和文化，平等的对待其他民族和国家的文化与他国的人民和民族友好相处，共享和平，共谋发展。指导学生阅读教材第二目第三个第一个相关材料，并指导学生完成第一个的相关问题。教师：在对外交往中，不论在国外还是在国内，不论大事还是小事，不论是个体之间还是团体、企业之间，我们都应学会尊重不同的文化与习俗。随着我国对外开放的深入与发展，我国公民以团体的形式或出国考察、或出国比赛、或出国演出等交流活动日益频繁。那么。作为团体，在对外交往中应注意哪些问题呢？指导学生阅读教材第二目第三个第二个相关材料，并指导学生完成第一、二个的相关问题。教师归纳：中央民族乐团在巴黎获得成功在于他们找到了法国人民能理解的方式，尊重了法国人民的情感和文化习惯。从海尔成功的例子中，我们可以看出，作为一个企业，要成为国际品牌，在制定对外发展策略时，不能仅仅考虑经济因素，还因考虑文化因素的影响；因此，我们认为，一个真正的国际品牌，应该是不同国度、不同文化的人都能接纳的品牌，而要做到这一点，前提是必须尊重其他国家的文化。一句话，尊重异国文化，其实就是尊自己，发展自己。教师过渡：个人、团体、企业在对外交往和交流中应该尊重异国文化，国与国之间的交往，更要注重对其他国家和民族文化的尊重。新中国成立以来，我国在对外交往中究竟是怎样做的呢？指导学生阅读教材中的材料：1、毛泽东会见外国元首和夫人（见教材第二目第三个第三个第一个）2、周总理的演讲（见教材第二目第三个第三个第三个）3、20xx年，温家宝总理在亚欧会议后的第一次首脑会议上的讲话。（略）1、毛主席为什么要这样做？2、周总理的演讲为什么获得全场热烈的掌声？3、温总理对“亚欧文化与文明交流”的发言对我国发展对外关系有何及其作用？指导学生阅读第二目第三个第三个相关材料，并指导学生完成第一、二、三个的相关问题。教师归纳：我国领导人