基于标准的教学设计.doc

4 小鹿的玫瑰花材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：小学二年级语文语文（下册）教学主题： 识字 课 时：共2课时授课对象：二年级学生 设 计 者：汉川街小学张梅兰 目标确定的依据1.课程标准的相关要求课标中对于第一学段的识字要求是认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。结合本课的识字教学内容，认识“笋、唤”等14个生字，会写“岗、喊”等9个字。2学情分析二年级的孩子年龄小，学生喜欢玩游戏，思维较直观，模仿力比较强，所以教学时我尽量把教学内容融入游戏当中，常常用直观教学法。学生对笋芽儿的知识了解不多，课前师生共同搜集一些相关的音像和图片资料，以弥补学习资源的不足。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思，通过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动学生参与的积极性，培养自主读书的能力。3教材分析这篇童话故事采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。一、学习目标1、通过多读，会认“玫”、“瑰”等8个生字，通过读写，会写“弟”、“哥”等12个生字。通过朗读、书写，积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2、通过反复诵读课文，能够分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、通过理解课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。二、教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。三、教学难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。四、教学准备：多媒体课件、动物头饰五、课时安排：两课时六、教学过程第一课时学习目标：1、通过多读，认读8个生字，通过读写，会写12个生字。2、通过反复诵读课文，能够正确、流利地朗读课文。教学过程：一、创设情境、导入新课同学们，你们见过玫瑰花吗？春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。揭示课题：4、小鹿的玫瑰花 二、自学生字，质疑问难1、初读课文，读准字音，读通句子。2、自主识字交流：在小组里交流自己已认识的字，说说自己的识字方法。结合经验理解： 一瘸一拐 结合图理解：花骨朵三、学生自由讲课文内容 小鹿种了 ，玫瑰花开的时候，小鹿生病了，可是，许多动物看到了美丽的玫瑰，小鹿弟弟对小鹿说：“ 。”四、学习生字1、出示生字卡片认读。2、注意以下读音：后鼻韵母: 终 莺 前鼻韵母： 惋其他： 玫瑰 骨 瘸 拐3、请两个学生上台当老师领读。4、出示带有生字的句子，要求读得正确、流利。五、书写生字1、出示生字卡片测读。2、组词。3、讲识字方法。4、教师范写，学生书写。5、评讲、指导。六、作业正确、流利地朗读课文。第二课时学习目标：1、通过朗读课文，大致了解课文内容。2、通过反复诵读课文，能够有感情地朗读课文。3、通过理解课文，学习小鹿的无私。教学过程：一、复习旧课1、出示生字卡片测读。2、出示带有生字的句子测读。二、引导质疑：预测学生可能质疑：为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了，后来又说没有白栽呢？三、读读演演，解决疑难根据学生质疑，出示文中的两句话：鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” （一）学习1-4自然段自由读1-4自然段，思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？1、 出示一组句子，找出文中的一对近义词：玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。花骨朵渐渐地长大了。理解“渐渐”，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。2、体会小鹿没看到一朵花的心情，理解“惋惜”。指导朗读，练习说话。 （二）自学5-8自然段1、师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子，该多好啊！小朋友们，想看看吗？读一读第5-8自然段。2、老师扮演小鹿，发给学生“黄莺”和“微风”的头饰，引导学生扮小鹿的朋友，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。3、学生自由分组研究角色，表演课文5-8自然段。指导学生分角色有感情地朗读课文。四、开发文本，拓展表演：电脑出现小兔的画面，师：告诉大家一个小秘密，小兔是小鹿的好朋友，她悄悄地拍下了玫瑰开花时的情景，今天想把它作为礼物送给小鹿，祝它身体健康。（电脑出现玫瑰盛开的画面） 再现童话情境，激励学生充当小鹿的各种朋友，告诉小鹿看到的玫瑰盛开情景。随机理解“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”指导朗读。五、总结全文，朗读全文。大家表演得很精彩，希望在生活中，大家都能像小鹿那样爱劳动，爱别人。六、作业朗读课文，抄写生字。 学习效果评价：一、我会连。黄莺 惋惜 玫瑰 骨头 终于 wn x mi ui hun yn zhn y tou二、我会填。一（ ）花 一（ ）微风 一（ ）小鹿一（ ）叶子 一（ ）黄莺 一（ ）玫瑰花三、我会写。写出和带点词语意思相近的词。1、他常常去松土、浇水。 （ ）2、花骨朵儿渐渐地长大了。 （ ）3、玫瑰是红色的，很美丽。 （ ）四、读一读，填一填。 ！ ？1、小鹿