幼儿园大班教案《小红帽买点心》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班教案小红帽买点心(三篇)目录：幼儿园大班教案小红帽买点心一幼儿园大班教案我们的大树朋友二幼儿园大班教案我升大班了三- 1 -幼儿园大班教案小红帽买点心一【活动目标】1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。【活动准备】教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。【活动过程】一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家，这是商店。你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢?我们就从这儿出发吧!这里有三条路，怎么办?我们来选择一条试试吧!(示范游戏图的范例)小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗?记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。(个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来)二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。师：小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家，这是外婆的家。刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了!小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。(教师示范)小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗?记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。看看有几种走法?(教师示范)一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。(幼儿操作)讨论操作结果，发现多种不同走法。三、活动延伸师：如果小红帽要经过五条马路呢?她该怎么走?经过六条马路呢?又该怎么走?(教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。)3 / 7幼儿园大班教案我们的大树朋友二一、内容与要求：1、通过讨论，幼儿知道树木的多种用途。2、初步了解树对人、对环境的主要作用，激发幼儿爱护树木的情感。材料提供：事先收集各种树的图片、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。二、过程与指导：看看用树做成的工艺品。幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。观看各种树的图片资料，说说自己认识的树和它们的特点。说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉?树与人、动物和环境的关系。结合自己的资料自主结伴讨论：树还有哪些重要的用处?与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。改善环境：防风固沙、防暑降温、减少噪音。欣赏理解，表达情感。欣赏诗歌树真好，理解诗歌内容。有表情朗诵诗歌，并尝试用适当动作表演。对大树朋友说说心里话，表达对大树朋友的爱护之情。三、延伸活动：班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立“好小囡护绿队”，经常关心幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况，并能主动提醒家长和行人爱护树木。5 / 7幼儿园大班教案我升大班了三【活动目标】知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。【活动准备】物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。环境创设：布臵大班班级环境。【活动过程】1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)师：班级位臵变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化?师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化? 师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。2、讨论、比较自己的变化。(1)引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。(2)引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领?4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领!现在我们是大班的哥哥姐姐了!5、讨论上大班后该怎么做。师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)师：小朋友说的