在政协全体委员学习活动结束时的讲话.doc_第1页
在政协全体委员学习活动结束时的讲话.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

演讲致辞/领导讲话 在政协全体委员学习活动结束时的讲话 各位委员:今天,我们在这里组织2005年度第一次大型委员学习活动,主要任务是贯彻中共中央保持共产党员先进性教育活动精神,进一步统一认识,提高认识,动员广大政协委员在保持共产党员先进性教育活动中充分发挥先锋模范作用、民主监督作用,把先进性教育活动与推动当前工作结合起来,达到促进工作的目的。按照中央部署,在全体党员中开展保持共产党员先进性教育活动,对于进一步用“三个代表”思想武装广大党员干部的头脑,提高党的执政能力,坚持用科学发展观统领全局工作,建设和谐社会主义社会,推进全面小康社会进程,具有十分重要的意义。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商机构,广大政协委员来自社会各阶层,代表各族各界人士。在政协组织和广大政协委员中开展先进性教育活动,对于在新的历史时期突出团结和民主两大主题,认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能,进一步开创政协工作新局面,推进我县社会主义民主政治建设,同样具有重要的意义。因此,县政协要按照县委的统一部署,把保持共产党员先进性教育活动作为今年的工作重点,切实抓紧抓好。刚才,张副书记为我们通报了现阶段我县保持共产党员先进性教育活动开展的情况,下面,结合政协工作实际,我就政协委员在先进性教育活动中充分发挥作用问题提几点要求:一、政协委员中的党员,一定要认真按照先进性教育活动的有关要求,带头学习,率先垂范。一定要深刻认识开展先进性教育活动的重大意义,切实把思想统一到中央的重大决策和县委的安排部署上来,坚持发扬党内民主,广泛听取意见,自觉接受监督,不断加强学习。要积极参加本单位、本部门的集中教育,带头查摆问题,带头开展批评和自我批评,带头讲党课、作形势报告,更好地在本职工作中保持先进性,发挥模范带头作用。二、不是党员的政协委员,在本次先进性教育活动中,要切实履行好民主监督职能,肩负起监督员、评议员作用,发挥党和政府联系人民群众的桥梁和纽带的作用,采取多种形式,广泛征求所代表的各党派团体、各族各界群众对政协党组、政协党支部和机关党员干部及政协委员中的党员的意见,及时反馈到政协。我们将对征求和反馈到的意见进行认真的梳理,并进行反馈,要求党组、党支部和有关人员针对存在问题切实进行整改。对于委员反映的对党政有关部门和党员干部的意见,我们将及时向有关部门反馈,促进改进工作。三、人民政协是大团结、大联合的象征,我们要充分发挥这一优势,做好团结各界、凝聚人心、化解矛盾、共谋发展的工作。我们广大政协委员一定要从高度的政治责任感和历史使命感出发,进一步密切同广大人民群众的联系,真正仆下身子,深入基层,积极宣传党的方针政策和县委政府的重要决策,了解群众疾苦,倾听群众意见,及时负责地向县委政府反映社情民意信息,促进“上情下达”和“下情上达”,努力为群众排忧解难;积极开展对外联谊交往,加大为县域经济发展招商引资的力度。要充分发挥政协委员联系广泛的优势,认真开展委员“三个一”活动,通过外出走访、电话信函等形式,积极向区内外、海内外宣传我县的优势资源,宣传我县招商引资的优惠政策,努力实现“联系一个项目、引进一个企业、扶持一个乡村”的工作目标,提升我县工业经济发展水平,进一步扩大我县的影响。各位委员, 准确地把握当代中国社会前进的脉搏,始终保持党的先进性,是摆在我们党面前的一项重要任务。开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是进入新世纪党中央向广大党员发出的时代召唤。我们要在实践中不断总结新经验,创造新办法,形成新思路,使广大党员委员进一步坚定理想信念、坚持党

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论