标准化建设自查报告

1 / 21 标准化建设自查报告 标准化建设自查报告范文一： 一、学校概况 浦口街道多仁小学座落于嵊州（浦口）经济开发区多仁村，占地面积平方米。全校 208 名学生，六个教学班， 12 位专任教师，其中高级教师 5 名，大专学历 7 名。专用功能室齐全，现代化教育装备齐全，倡导以人为本的管理理念，是一所有活力的郊区小学。 xx 学年被嵊州市教育体育局评为教育工作先进集体， xx 年 1 月被评为首批嵊州市平安校园。 二、自查自评结论 第一条：学校规模及班额人数 达标要求： 6 班 每班 45 人 自查情况：我校现 有 6 个教学班 学生 208 人 平均班额数为人 自查结论：达类标准 第二条：校舍用房的组成 （一）教学及教学辅助用房 达标要求：设置普通教室 50 平方米；设置实验室；音乐教室；计算机室；劳技室等专用教室和辅助用房；图书室；体育室；仪器室等公共用房及辅助用房，使用面积 224 平方米。 2 / 21 自查情况：学校设置普通教室 6 个，每个使用面积平方米；设置实验室 1 个；音乐舞蹈教室 1 个；美术劳技室 1 个；计算机教室 1 个；多媒体教室 1 个；并配备了相关的辅助用房。图书室 1 个；体育室 1 个及相关的辅助用房。 自查结论： 达类标准 （二）办公用房 达标要求：设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房，使用面积 108 平方米。 自查情况：学校教师办公室 1 间，行政办公室 1 间，少先队办公室 1 间，广播室 1 间，使用面积平方米。 自查结论：达类标准 （三）生活服务用房 达标要求：根据实际需要设置教工单身宿舍，教工与学生食堂，开水房，汽车库，配电室，教工与学生厕所等用房；可以设置学生宿舍，锅炉房，浴室、自行车库等用房，使用面积 194 平方米。 自查情况：学校 设有教工宿舍 3 间，教师与学生食堂 1间。开水房 1 间，配电室 1 间，师生厕所 2 间，自行车库 1个，使用面积平方米。 自查结论：达类标准 第三条：校园用地和校舍建筑面积指标 3 / 21 （一）生均用地面积指标 达标要求： 6 班、生均平方米 自查情况：学校现占地面积为平方米，生均用地平方米 自查结论：达类标准 （二）校舍建筑面积指标 达标要求： 6 班，生均建筑面积平方米 自查情况：学校现有建筑面积为平方米，生均平方米 自查结论：达类标准 （四）教学用房配置标准 1、普通教室达标要求 ：每班设 1 间。使用面积不得小于50 平方米 自查情况：学校 6 个班级，现有普通教室 6 间，每间教室使用面积平方米 自查结论：达类标准 2、专用教室达标要求：类标准使用面积 256 平方米 自查情况：学校现有专用教室使用面积平方米，其中配有音乐舞蹈室，美术劳技室，计算机教室，实验室，书法室等。 自查结论：达类标准 3、公共教学用房达标要求：类标准使用面积 224 平方米 自查情况：学校公共用房使用面积平方米，其中配有图4 / 21 书室，体育室，活动室，仪器室，心理咨询室等。 自查结论：达类标准 4、办公用房配置标准 达标要求：类办公用房使用面积 108 平方米 自查情况：学校现有办公用房使用面积平方米，其中配有教师办公室，行政办公室，大队部办公室，广播室。 自查结论：达类标准 5、生活服务用房配置标准 达标要求：类生活服务用房使用面积 194 平方米 自查情况：学校现有生活服务用房使用面积平方米。其中配有教工宿舍、食堂、师生厕所。 自查结论：达类标准 第四条：规划和建设标准 自查情况： （ 1）、选址合理，有安静的周边环境，根据浦口街道的教育事业发展规划 ，科学地确定办学规模。 （ 2）、学校总体建设规划经过上级主管部门批准，街道专家论证，功能布局合理。 （ 3）、校舍工程遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家工程建设标准强制性条文的规定，工程质量达到优良级。 （ 4）、学校教学楼建筑层数为 3 层。 5 / 21 （ 5）、学校建筑面积采用框架结构，耐火等级符合建筑设计防火规范要求。 （ 6）、学生教室有良好的通风、采光条件，教室采用两面采光，日光灯照明。 自查结论：达类标准 第五条：校园环境配置 自查情况： （ 1）、学校配备通讯、 音响、计算机、电子音像资源库，各办公室配备电脑，一至三年级配备简易多媒体，其他教室配有两机一幕。 （ 2）、学校四面围墙，一扇大门，显眼校牌，运动场上竖有铁制旗杆。 （ 3）、努力创建花园式学校，学校绿化面积达 707 平方米，生均平方米。 （ 4）、建有 60*4 米直跑道，标准篮球场 1 个，乒乓球场2 个。 自查结论：达类标准 三、今后建设规划 近三年以来，学校十分重视硬件设施建设，多方筹措资金 20 余万，大大改善了办学条件，尤其是在现代化装备方面取得了很大改善。今后我们的建设规划主要有： 1、配备校园智能广播系统； 2、硬化篮球场； 3、继续不断完善校园6 / 21 环境、校园文化建设。努力使学校的教学教育设施与日俱进，适应现代教育的需要。 标准化建设自查报告范文二： 对照山西省义务教育标准化建设评估验收标准，我校逐条进行了自查，现将自查情况总结如下： 一、基本情况： 我校现有教职工 13 名，在校学生 167 名，教学班 6 个，我校从实际出发，在村委支部和中心校的领导和大力支持下，办学条件极大改善，校园环境正在改造之中，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提 高。 二、自查情况： （一）普及程度 学校实行小学六年义务教育，学生适龄少年入学率100，在校生巩固率 100，学校规模能够满足学生入学需要，所有班级班容量控制在规定范围内。 （二）校舍建设 我校占地面积为 12600 平方米，校舍建筑面积为 1578 平方米，绿化面积 500 平方米。教学楼面积 1100 平方米，锅炉房 18 平方米，厕所 25 平方米，生均平方米（男生有 8 个蹲位，平均每 10 人一个蹲位、一个小便槽；女生有 8 个蹲7 / 21 位，平均 8 人一个蹲位）。学校有锅炉房、和各类仪器综合室（文体器材室、图书室、教学 仪器室），没有配套的会议室、卫生保健室、少先队办公室，虽然办公条件简陋，但教师都能教书育人、尽职尽责。学校有体育运动场 1 个，面积5000 平方米。 （三）教育教学设施设备 1、学生实验所需的仪器不足，只有常见的教学仪器，实验室一个 63 平方米，但配备不够齐全。 2、学校的电教设备：有远程教育一套，教学光盘有 160盘，学生电脑 15 台，电教设备基本能满足教学要求。 3、图书室 1 个 21 平方米，图书藏量 3407 册，生均 20册。由于学校经费紧张，图书更新较慢，学校订阅报刊杂志数量达 15 种以上，满足教学需要 。 4、不足之处：音体美器材数量少，不能满足教师需要，卫生器械配备较少。 （四）经费保障 1、税费改革后，生均公用经费足额拨付， 09 年 429 元 /年 /生， 10 年 550 元 /年 /生， 11 年 650 元 /年 /生。 2、教师工资按照国家规定工资标准按时足额发放。 3、严格执行收费标准，不乱收费。经费合理使用，教材循环使用，确保学校正常运转。 （五）机构与队伍建设 8 / 21 1、义务教育工作有专人负责，人员配备符合编制标准，能满足教学需要，无代教及教师自雇代教现象，教师人人有教师资格证，在编教师 13 人中专 科学历 9 人，大学本科学历 4 人，学历达标率 100；全体教师均有继续教育证及普通话证，都能积极参加各类培训，符合课改形式。 2、校长持证上岗，符合任职条件，学校重视教师职业道德规范，社会、家长和学生评价良好；无任何体罚、侮辱学生及伤害学生身心健康的行为。 （六）教育管理 1、学校坚持依法办学，依法执教；有符合本校实际的各项常规管理制度，管理措施不断完善，管理机制健全。安全教育工作有制度且落实较好，近几年来无重大责任事故。 2、学校管理工作民主科学、管理规范；能体现德育为首的指导思想，学校德育工 作实效性、针对性强，无留级开除学生现象，严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。 3、教学管理制度完备，形成了以人为本的管理模式，建立了科学的学生与教师评价制度。 （七）课程实施与素质教育 1、严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，开足开全课程、开足课时，落实学生每天参加一小时锻炼制度，按规定开设地方课程和校本课程，能围绕教学需要组织课程资9 / 21 源。能创造性的开设有特色的综合实践活动课（写字课）。 2、教师培训工作机制完善，有能承担课程改革实验培训和指导工作 的骨干教师。 （八）学习化学校建设 依据我校实际情况，积极开展校本教研，建立健全了各项校本教研制度，为教师创设各种学习条件，充分利用各种教育资源，努力提高业务素质。 （九）教学质量 小学阶段学生毕业率 100，学生道德行为合格率 100，学生体质健康标准达标率 100。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。 三、创建标准化学校努力方向： 1、以优质教育共享过程为出发点，启动学校校舍配套改造工程。依据上级安排，谋求多方支持，加紧校舍改造工程建设 。 2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。 3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。 4、扎实工作，进一步完善各种档案资料等软件建设，购买教学仪器、各种设施设备，加强各种硬件建设，争取通过10 / 21 义务教育标准化。 标准化建设自查报告范文三： 小市中心学校被教育局确定为首批标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习 领会安徽省人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见、县局关于安徽省义务教育学校标准化建设考评细则的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下： 一、基本情况 小市中心学校位于小市老街，成立于 xx 年 8 月学校占地面积 6300 平方米，校园建筑面积 2000 平方米。现有在校学生 351 名， 9 个教学班。教职员工 27 名，其中现在岗专任教师 20 名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。 在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针， 以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育11 / 21 人、管理育人、环境育人、服务育人。以“自由、专一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格 +特长 +创新”的办学特色，全力培养会学、乐 学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。 在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落实到实处。 在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高校课堂的教学经验， 坚持向 40 分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。 在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。建立小市十景文化墙、孔雀东南飞影壁、小市名人、塑光校训。 12 / 21 几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后被命名为“县级文明单位”、“先进党支部”、“县级评估优秀单位。” 目前，学校管理且趋向科学 、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。 二、 自查自评过程与结果 1、成立领导小组、学习相关文件，以党政主管领导为组长，副校长为副组长，中层人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。 2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。 3、以安徽人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见、县局关于安徽省 义务教育学校标准化建设考评的通知精神为依据，制订小市中心学校标准化学校建设实施方案。 4、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布小市中心学校标准化学校建设工程正式启动。 5、评价办法与评价结果：依照文件要求，对 4 项 A 级指13 / 21 标、 26 个 B 级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分 92 分 A1 领导重视：分值 15 分 得分 15 分 A2 办学条件：分值 45 分 得分 40 分 A3 学校管理：分值 20 分 得分 18 分 A4 教育教学：分值 20 分 得分 19 分 （详见：小市中心学校依据 安徽省义务教育学校标准化建设考评细则自评情况表） 三、存在主要问题如下： （一）办学条件 （ 1）没有达标的 100 米直道或有环道的田径运动场地，校园体育设施设备陈旧、简陋等。 （ 2）生均校舍面积，绿化面积，教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积，教学及辅助教学设备设施部分仍不达标，如：缺少功能室；师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换；生活用房功能不全，厕所不能使用；图书数量不足，看座不足；器材配备不达标（音、体、美、卫、劳技、心理咨询）。 总之，办学条件虽有改善，但仍与标准化学校 评估标准有一定的差距。 （二）、学校管理 主要问题：校园文化建设质量有待于提高，如：缺少体14 / 21 现以人为本，全面贯彻教育方针，树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。 （三）、教育教学 主要问题：课程虽开齐，但个别学科未开足，缺少专科老师。 四、今后的整改措施是： 1.全面贯彻中国教育改革和发展纲要，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。 2.深化学校内部管理体制改革， 加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。 3.认真对照安徽义务教育标准化学校考评细则，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。 我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建现代化学校而努力奋斗。 标准化建设自查报告范文四： 根据省教育厅关于实施义务教育标准化建设的意见文件精神，几年来在县委、县政府的正确领导下，在县15 / 21 教育局的指导下，我镇按照山 西省义务教育标准化建设评估验收实施办法要求，对照山西省义务教育标准化建设评估验收标准，进行了认真自查，各项指标基本达到了评估验收标准，现将自查情况报告如下： 一、基本情况 刘家垣镇位于洪洞县城西北 25公里处，属山区丘陵地貌，共有 23 个行政村，耕地面积万亩，人口万人。 刘家垣镇辖区现有初中一所、完全小学 15 所，其中，民办小学一所。现有教师 262 人，学生 3400 人。其中初中 899人，小学 2501 人。 二、十项指标的完成情况： 1、普及程度。全镇小学全部实行了六周岁入学，统一实行小学学制 六年、初中学制三年。小学适龄儿童 xx 年 2860人， xx 年 2766 人， 8 年 2802 人， 9 年 2650 人，入学率均达到 100%，初中适龄少年 xx 年 1093 人， xx 年 986人， xx 年 751 人， 2016 年 809 人，入学率达到 %，三类残疾儿童少年 xx 年 5 人， xx 年 6 人， 8 年 8 人， 9年 10 人，入学率达到 100%。进城务工就业农民子女按省政府办公厅晋政办发 xx40 号文件规定，在流入地全部入学。小学在校生 xx 年巩固率达到 100%， xx 年巩固率达到 100%，xx 年巩固率达到 100 %， 2016 年巩 固率达到 100%，初中在校生巩固率逐年提高 ,达到 %，三类残疾儿童少年在校巩固率16 / 21 达到 100%。 14 周岁人口中小学九年义务教育三年开学初完成率均达到 100%， 16 周岁人口中小学教育完成率达到 % ，均符合省定的义务教育标准化建设的规定。 2、学校布局。小学布局在保证覆盖所有行政区域，在保证所有适龄儿童就近入学的前提下 ,学校布点适当集中；刘家垣、三峪、黄村、回坡底四所中心小学发挥了骨干辐射作用；小学班容量均控制在规定范围内。初中学校布局覆盖了所辖区域 ,保证了学区内所有适龄少年接受九年义务教育需要。 3、校舍 建设。中小学校舍建设都符合国家和省所规定的标准 , 西义、东义、楼村、刘家垣、回坡底小学的危房改造工作，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度，当年危房当年消除。生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。 4、教育教学设施设备。刘家垣中学教学仪器设备达到一类配备标准 ,小学教育教学设施设备在逐年提高。且有满足信息技术课开设需要的硬件设备。小学有仪器室、科学实验室、图书阅览室、微机电教室、音美教室、电子备课室。初中有满足教育教学需要的仪器室、实验室、图书阅览室、微机电教室、体育器材室等，具备规范的实验、阅读、活 动场所和活动条件。生活用房，如食堂、厕所、开水房等均符合规定。 5、经费保障。我真教育经费使用合理，管理规范，确保17 / 21 了学校工作的正常运转。中小学公用经费，按照规定标准全部按时足额拨付给了学校；教育事业费中每年不少于 5%的经费用于教师继续教育；教师工资、各种津贴全部按时足额发放，教师工作、生活条件得到了有效改善。在经费使用管理上严格把关，专款专用，无截留挪用现象；同时，对困难家庭的子女实行自助制度，保证完成九年义务教育。 6、机构与队伍建设。学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求 ,领导班子、教师队伍、 教辅后勤人员配备符合编制、学历、 专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。我镇中心校积极组织全体教师参加各级各类培训学习。小学专任教师中专科以上学历达到 78%，初中专任教师本科以上学历达到了 75%。 100%的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。教师全部取得了普通话合格证书。在职校长普遍通过了岗位培训和提高培训，持证上岗率为 100%。并且 推行校长聘任制。学校重视职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚、驱 赶学生等违轨行为。 7、教育管理。学校常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理 ,都能做到依法管理、民主科学、行为规范，有特色 ,有创新。科学评价学校，不下达升学指标，18 / 21 不以升学率和单纯以考试成绩对学校排名。科学评价教师，不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。安全教育工作有制度且落实较好，近四年无重大责任事故。 8、课程实施。各中小学按照国家和省有关规定，全部规范地实施了新的义务教育课程标准 ,实施综合实践课和地方课程、校本课程建设。有符合义务教育课程标准实施的教师培训机制，卓有成效地进行教学方式改 革、教师和学生评价改革，拥有一批能承担本地课改工作的骨干教师和校长。按照义务教育新课程标准，所有学校开全课程，开足课时，并围绕教学需要组织开发课程资源。创造性地开设了各具特色综合实践课。小学三年级以上全部开设了英语课程，积极开展信息技术教育。 9、学习化学校建设。在积极参与校外研训工作的同时，学校高度重视校本研训工作 ,均建立了教师专业成长的实施方案，校本研训工作有计划、有机制、有制度、有成效。校长亲自组织、指导并参与实施全过程。 10、教育质量。小学阶段学生的按时毕业率达到了 100%，、初中阶段学生 xx 年 7 月的按时毕业率达到了 100%；初中阶段学生 xx 年 7 月的按时毕业率达到了 100%；学生的道德行为合格率达到 100%；学生体质健康标准达标率近四年分别达到 %、 %、 %、 %；近四年的特长生比率分别达到 81%、 82%、81%、 83%。 学生参加各类活动比例及获奖情况、参加县有19 / 21 关质量抽检情况、学生毕业后升入高一级学校或进入社会的可持续发展状况、家长及社会反响等方面符合省定综合评价标准。 三、主要做法 1、加大投入，改善条件。近年来，全镇共投资 1402 万元，用于校舍建设和教学设施设备的更新，为教育教学 成绩的大面积提高奠定了坚实的基础。 2、科学规划，合理布局。 2016 年