《虞美人》2013年广西壮族自治区高中新课标课程改革优质课比赛一等奖人教版.ppt

,学习目标,知识和技能：了解作者及其写作背景。 过程和方法：学会并灵活地“因声求气” 鉴赏古代诗歌；分析此首词所表现出的音韵美、音乐美。 情感和价值观：感受作者悲愤激宕的故国之思及对宇宙永恒人生短暂之叹。,虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名 一江春水、玉壶水、巫山十二峰等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。,词牌名虞美人,植物名虞美人别名: 丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春，花姿美好，色彩鲜艳，是比利时国花。全株可入药。 全株亦有毒，内含有毒生物碱，种子尤甚。 误食后会引起抑制中枢神经中毒，严重可致生命危险。,【花 语】 白色虞美人：象征着安慰、慰问 红色虞美人：代表着极大的奢侈、顺从,李煜，南唐后主。宋太祖时，因投降被囚禁在汴京（今开封）一座小楼里，受尽折磨、屈辱。于七月七日他的生日那天，在寓所唱虞美人词，声闻于外，宋太宗闻之大怒：“人在心不死”，难道想“东归故国”？难道想复辟变天不成？当晚就将他毒死。 此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。” 法国作家缪mu塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的泪。” 请朗读这位“不幸词帝”的不朽的绝唱,作个才人真绝代 可怜薄命作君王,南唐李后主,词中帝,亡国君,做个才人真绝代 可怜薄命作君王,薄 命 君 王,绝 代 词 人,诵读指导 整体感情基调：悲哀、感伤、低沉 1句声要渐强，“何时”要放慢语速。2句 声音要渐弱，“知多少”要放慢语速。 3、4两句要用平淡的语调，语速要慢。3句“昨夜”后停顿延长，“又”重读，“东风”收尾要淡；4句要强调顿挫之感，把“故国”“不堪回首”“月明中”的诵读节奏区分开。 6句“朱颜改”，应放慢语速，加强吐字力度，但音量不要大。 7、8句 “几多”和“一江”要重读，“愁”和“春水”要轻读，“向东流” 声音要延长。,1.把握节奏 ：,虞美人 李煜 春 花 秋 月 何 时 了？ 往 事 知 多 少。 小 楼 昨 夜 又 东 风， 故 国 不 堪 回 首 月 明中。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在， 只 是 朱 颜 改。 问 君 能 有 几 多 愁？ 恰 似 一 江 春 水 向 东流。,“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳”考正白香词谱,l,2.找出韵脚：,l,l,l,l,l,l,押韵特点：,了、少、风、中、在、改、愁、流 aoongaiou,两仄两平、 两句一换韵,l,请你试一试 划一划节奏 找出韵脚 想一想用怎样感情来读,？,把握 何时、多少、又、不堪、应、只是、几多这些词特别能 表现诗人的内心痛苦的世界。 读时要一张一弛，一顿一挫，好象把我也带入到那个忧伤的世界了，这才是入情入境、高质量的诵读。再来试试读读,虞美人 李 煜 春花/秋月/何时/了？ 往事/知/多少。 小楼/昨夜/又/东风， 故国/不堪/回首/月明中。 雕栏/玉砌/应/犹在， 只是/朱颜/改。 问君/能有/几多/愁？ 恰似/一江/春水/向东流。,虞美人 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流,思考？,1.“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？ (亡国之君,内心痛苦;以乐景写哀情) 2.“ 往事知多少。”作者会想起哪些往事呢？ （可以泛指他做帝王时的一切活动。 物质方面：锦衣玉食、后宫佳丽的簇拥，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活等等；精神层面上：欢乐、高坐庙堂、万首称臣的尊严、为所欲为的自由，甚至生存的安全感等） 3.“小楼昨夜又东风”中的“又东风”表现了作者怎样的思想感情？ （东风即春风，感叹时光流逝、生命短暂，宇宙的永恒不变） 4只是朱颜改“朱颜”的含义 （后宫佳丽的容颜，词人自己容颜，国家的容颜）,5、 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”说说此句的妙处。,特色：把抽象的感情形象化。 愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长 。,写愁的诗句有哪些？,剪不断，理还乱，是离愁(愁之形态)- (李煜乌夜啼) 白发三千丈，缘愁似个长(愁之长度)李白秋浦歌 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁(愁之重量)-李清照的武陵春春晚 “君不见高堂明镜悲白发，早如青丝暮成雪。”-李白将进酒 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 -李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚-(李清照声声慢) -这次第，怎一个愁字了得！ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：别董大),春花秋月,往 事,小楼东风,故 国,亡 国,雕栏 玉砌,朱颜 改,宇宙永恒不变,人生短暂无常,愁,理,词中写了哪些景？表达了词人怎样的感情？,情,主 旨,置身诗境,请大家展开想象，为囚禁的李煜写一段独白，进而感受词作者起伏跌宕的哀愁。 注意：尽量把悲愤凄楚的感情表现出来 方法： (找出分抓特点、描摹形象)意象 想象与联想(连缀) (画面 )意境,设身诗境 -,春天的花、秋天的月，什么时候才能完了呢? 如今已不是皇帝的我，站在高高的楼阁上，往日的美景都到哪里去了。往日的故事还记得多少。 昨天夜里东风又吹进我的小楼，望着窗前明月，多少故国之思，凄楚之情，涌上了心头，我又思念家乡了。但我不忍去想，也不堪回首。 宫中雕花的栏杆、玉砌的台阶也许还在吧，只是我如今的模样已变了。我是多么的忧愁和怨恨啊！就如这满江向东涌动地春水，汪洋恣肆，奔放倾泻；不舍昼夜，绵绵长流。,发挥想象，试译这首诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。,春花开落，秋月圆缺，年年岁岁， 往往复复到何时才算完了呢？ 人生短暂，转眼多少往事成空。 小楼昨夜又东风， 不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭， 宫中亭台楼阁也许还在吧， 只是流连于那的人容貌已改， 人生就意味着无尽的悲愁， 若问你的愁苦有多少， 我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。,你觉得这首词美在哪里？ 答题指导：试从表现手法及结构、语言等特点方面去思考。,比 喻,如：恰似一江春水向东流 用比喻手法将愁闷的情感具体化，感染力极强，将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈、沉重而且绵长。,往事 虚 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水 情 “人非” （ 人生无常）,春花秋月 实 小楼 东风 明月 乐景 （自然永恒）,虚实结合，情景交融 ，反衬,触景生情,融情于景,哀,反衬,三 次 对 比,春花秋月 小楼 东风 雕栏玉砌 （自然永恒） 景,往事 故国 明月 朱颜 （人生无常） 情,昔 今 美景 悲情 宇宙永恒 人生短暂,春花秋月何时了？ 往事知多少。仄 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。平 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。仄 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。平,三次问答； 隔句相承、前后照应,答,答,问,问,问,答,你觉得这首词美在哪里？,起伏美,这种要悲哀的感情一张一弛，一顿一挫，好象把我们也带入到那个忧伤的世界,后人总结说： 这首词的风格凄丽。,的方法鉴赏古代诗歌,因声求气 吟咏诗韵,能力提升,总结：用,大周后,小周后,长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，寒雁高飞人未还，一帘风月闲。,1、这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要作答。（5分） 2、有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象谈谈你的理解。（4分）,拓展阅读：,答案 1、这首词的主题是相思。（1分）“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远。（2分）“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（2分） 2、作者的内心是凄冷的。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（3分） 或：作者的内心是温暖的。（1分）“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（3分）,阅读李煜的词，完成题目。 相见欢 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重? 自是人生长恨水长东! 下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( ) a.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。 b以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是因外力的打击。 c.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。 d以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚 而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。,a,比喻一切美好的事物（包括人的美好生命）,拓展阅读：,下列对于词作内容理解不够确切的一项是( ) a.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。 b词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。 c.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。 d这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。,c,后期,尼采说：“在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。” 生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他就对你哭。 （法国）弗朗索瓦拉伯雷,说说自己的收获、启示：,以狱中李煜的情感为话题，写几句评价的话。,要求： 100字左右 要抓住狱中李煜情感的哀叹、相思,点拨 评价历史人物： 1.要有理有据； 2.要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价； 3.要在评价中获得经验教训，以启示今人。,说说自己的收获、启示：,李煜的“愁”,示例：这是封建帝王的愁，不值得同情。谁叫他声色犬马，不务正业呢？/我觉得这愁愁得美。因为它很有人情味，人性化。/我也是“哀其不幸，怒其不争”吧。 示例：我无暇去责备李煜纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种化帝王之愁为凡人之愁的手法，让我看到李煜独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那叹息般的眼光，丁香般的惆怅如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。,从“红锦地衣”的南唐后主，到“故国不堪回首”的宋室囚徒，词人李煜天上地下的身世沦落以及内心的巨大沉痛，绝非常人所能体味点滴。 是亡国的代价成就了一位可追唐诗的伟大词家。这让我想起了吊屈原赋里的经典诗句：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘明失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列 李煜后期词，多折射出词人内心的亡国之痛，把传统诗歌里的那种个体间的离愁别恨升华为对故国家园的思念，境界豁大而深远。,作业 (任选一题) 1.阅读李煜的浪淘沙写一篇三四百字的赏析文章(或联系现实写感想）。 2.将浪淘沙与虞美人作比较赏析（从情感、语言、艺术手法等方面）,字数不限。,浪淘沙赏析文章,这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时所作的，作于他死前不久,表达了对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。 词的上片，采用了倒叙的手法,描写梦醒之后的所闻及感情上的急剧波动。梦是潜意识的心灵投影，梦是自由而模糊的感情联想。词中正是通过“梦里”的“贪欢”，把词人内心深处虽然微弱但却不甘心死亡的生存意志艺术地表现出来了。梦里暂时忘却了俘虏的身份，贪恋着片刻的欢愉。但美梦易醒，帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊醒了美梦，使词人重又回到了真实人生的凄凉景况中来。梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两种生活的对比，是作为一国之君和阶下之囚的对比。写梦中之“欢”，梦中越欢，梦醒越苦；不着悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想见。“春意阑珊”，既是眼前节令的实况，又是国家衰亡、个人的生命亦即将完结的象征。如此情景，又怎能不引起词人心头的阵阵悲凉呢？更何况又是在“五更寒”的这样一个时刻！五更的寒冷，即使身盖罗衾，也抵挡不住，忍耐不了。这是在写梦醒后之所感。这是在写身寒，更是在写心寒；身寒终究有个极限，并可尽量设法抵御和忍耐，而心寒心头的悲凉，则是无限的，无法忍受的了。,“梦里不知身是客，一晌贪欢”，只有在梦里，才能忘记自己是“客”南唐的亡国君，大宋的阶下囚，也只有在梦里，才能享受到那片刻的欢乐。可惜，梦中之乐是虚幻的，并且，不管主观上如何贪恋那梦中之乐，终究不过是“一响”而已。这样写进一步突出了国亡被俘后处境的可悲可怜。 下片写凭栏时对人生的留恋。“独自莫凭栏，无限关山”。“独自”，说明词人的孤独；“莫凭栏”是说不要凭栏，因为凭栏而望故国江山，会引起无限伤感，令人无以面对。然而，汴京距金陵甚远，中间有“无限关山”的阻隔，因而只能是欲见不得，徒唤奈何而已。更何况这“无限江山”，也不再是南唐的国土，而是宋朝的属地，看到这已经沦丧的国土和易主的江山，岂不是只能增加心中的悲苦吗？这种心绪实际上更为凄楚、更为悲凉。降宋后被掳到汴京，告别旧都金陵是多么难舍难离。这里却说“别时容易”，可见“容易”是为了突出一别之后再见之难；“见时难”似也包含着好景难再，韶华已逝的感慨。“流水落花春去也，天上人间。”就象水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，一“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就象一个天上、一个人间般遥不可及。“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。,“流水落花春去也，天上人间！”词意凄绝，充溢着无可奈何的情绪。这里词人以生动的比喻，进一步把集合着悲凉、痛苦、伤心、悔恨，交织着绝望与希望的感情，推向了高潮。由至高无上的皇帝成为被人轻贱的俘虏的生活巨变，对李煜个人来说，是个悲剧，但也正是这样的特殊经历，给李煜的创作带来了活力。一方面，被囚禁、被侮辱的“人间”生活，使他的内心极其痛苦，并得以在创作中极其真实的表现出来，使作品具有感情上的动人力量；另一