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文档简介
第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查小字典理解意思，熟记生字),1给下列生字注音、组词，并填空。 哺( )_ 涤( )_ 埃( )_ 礴( )_ 我发现这4个生字都是_结构，书写时都是_窄_宽，要注意各部件笔画之间的穿插，把字写正确、写端正。,b,哺育,d,荡涤,i,尘埃,b,磅礴,左右,左,右,2联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。 风采 气概 依恋 荡涤 灌溉 (1)留恋，舍不得离开。( ) (2)把水输送到田地里。( ) (3)风度神采。( ),依恋,灌溉,风采,第三步：查资料，拓知识(看本课“走近作者” “写作背景”“拓展积累”) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：找中心，明内容,1本文的中心句是：_ 2根据课文内容填空。 (1)本文是一首抒情诗，形象地描绘了长江的_、_、_，显示出长江_和_，抒发了作者对祖国大好河山的_和_之情。 (2)文中_和_两个词语最能表达作者对长江的感情。,我们赞美长江你是无穷的源泉。 我们依恋长江你有母亲的情怀。,波澜壮阔,奔腾不息,源远流长,无穷的力量,母亲的
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