六年级语文上册第三单元14《壮哉少年游》优培课件冀教版.pptx

壮哉，少年游,你喜欢旅游吗？ 你都去过哪些地方呢？ 在旅途中你得到了哪些收获呢？,今天我们大家一起来学 习课文壮哉，少年游。,学习目标,1理解课文内容，感悟旅行带来的益处。 2学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。,一起学生字,衷 莽 瀑 挚 撰,zhng,din,gng,奠 础 栩 霞 朔,贡 菲 沈 惑 凋,mng,p,zh,zhun,ch,x,xi,shu,fi,shn,hu,dio,热衷,栩栩如生,你知道这些词语的意思吗？,凭吊,撰著,掌故,真挚,奠定,踏勘,阳朔,凋零,热衷：十分爱好，喜欢。,掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。,凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或古事）。,真挚：真诚恳切（多指感情）。,如：真挚的友谊。,撰著：写作。,奠定：使稳固，使安定。,栩栩如生：形容生动活泼的样子。,造句：下雪那天小明堆的雪人栩栩如生，像真的一样。,踏勘：铁路公路水库采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。在出事现场查看。,阳朔：地名，在广西桂林，以山清、水秀、洞奇、石巧四绝博得了“风景甲天下”的美誉。,凋零：（草木）凋谢零落。,辨析：凋，凋零，凋谢。 调，调令，调动。,调令：调动工作人员的命令。,大家想想这篇课文可以分为几部分呢？ 分好后，想一想自己所分的每一部分主要讲了哪些内容呢？,本文可分为四部分： 第一部分：第一自然段。 第二部分：第二至第五自然段。 第三部分：第六自然段。 第四部分：第七自然段。,第一部分：作者对少年游历的称赞。 第二部分：中国古代四位名人的游历故事。 第三部分：现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。 第四部分：作者呼唤青少年“去旅行”。,想一想，说一说,课文中讲了哪些和“游历”有关的故事？他们的游历各有什么特点呢？,“游历”在生活中有什么作用呢？,作者为什么要以“壮哉，少年游”为题目呢？,自古以来，许多名人在他们最美好的青少年，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉到处都留下了他们的足迹。,汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰著史记奠定了坚实的基础。,明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优美的语言，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著徐霞客游记。,唐代诗人白居易，一生酷爱旅游，每当登高赏景时，便游兴大发，必吟诗作歌，倾泻他那满腔的激情。他的诗中，曾有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这样的名句。为什么同在四月，别处的桃花已经“芳菲尽”山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢？后人曾对此争论不休。到了宋代，科学家沈括也为此疑惑不解。一次，他登山游览，当时正是四月，山下的桃花已经凋零，可山里的桃花却正喷芳吐艳。他不由得想起那两句诗来。妙哇！白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！登高，使白居易写出这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。,每逢节假日，少年朋友们总爱拥向原野、高山、森林和大海，在广阔的天地里，在壮丽多姿的大自然的抚爱中，领略知识，开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操。在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行，不少十三四岁的少年就已经到过十几个国家。他们到处探新访 奇，采集标本，了解民情，学到了在书本上难以学到的许多知识。他们认为，增长阅历，培养交往能力，是当氏科技和经济发展的需要。,你还知道哪些游历故事呢？ 你有哪些旅游经历呢？,讲故事,名人名言,一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就能获取同他的目的有关的知识。 卢梭 读万卷书，行