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文档简介

和时间赛跑教学设计 教材分析 教学目标和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。【知识与能力目标】学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。【过程与方法目标】1.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。【情感态度价值观目标】 教学重难点体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。【教学重点】课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。【教学难点】由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义 课前准备。多媒体课件 教学过程一、谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们知道什么东西有的人觉得充裕，有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，它就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？二、初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2.出示生字词忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若三、再次读书，质疑问难1.说说课文可以分为几个部分？每一部分内容是什么？2.这篇课文主要讲了什么内容？四、读课文，重点探究1.作者为什么决定和时间赛跑？2、 作者和时间赛跑的结果是怎样的？3、 妙句赏析：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 课文最后说：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。五、拓展延伸珍惜时间的诗句逝者如斯夫，不舍昼夜。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。盛年不重来，一日难再晨。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。六、课文总结这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生
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