通过激素的调节

,第二节 通过激素的调节,痘痘为什么容易长在青少年脸上？,青春痘又叫痤疮是一种多因素的疾病，好发于青春期的男性和女性,其发病主要与性激素水平相关。,第2节 通过激素的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,外分泌腺：分泌物 通过导管排出。,内分泌腺：腺体内 没有导管，分泌物 直接进入体内的毛细 血管，运输到全身。,一、激素调节的概念,如，消化腺、汗腺等。,激素调节是体液调节的主要方式。,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。,内分泌腺：,激素是如何被发现的呢？,二、激素调节的发现,科学家发现:狗进食后，胃可以把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液（含消化酶)并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,材料：,问题：食物到达小肠的信息，是通过哪种方式传到胰腺的呢?,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 19世纪的学术界普遍认为： 胃酸 神经 胰腺 胰液。,沃泰默的实验 ：,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,1、为什么用稀盐酸？ 2、稀盐酸直接刺激部位是哪里？,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的结论： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设：,某种化学物质,胰腺,胰液,盐酸,小肠黏膜,如何证明产生这种化学物质呢？,斯他林和贝利斯的实验 ：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：胰腺分泌胰液。,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,结论：,1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素,2.从斯他林和贝利斯身上你看到了哪些作为科学家的优秀素质？,思考与讨论:,不迷信权威、勇于探索和创新思维、严谨的实验设计等,发现了激素调节,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,地方性甲状腺肿 呆小症 糖尿病 侏儒症 巨人症 甲亢 肢端肥大症,胰岛素分泌不足 幼年时期生长激素分泌不足 幼年时期生长激素分泌过多 成年时期甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过多,功能亢进 成年时期生长激素分泌过多 幼年时期甲状腺激素分泌不足,将下列病症与病因连线：,人体几种主要激素的化学本质和功能,多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效；其他类激素可口服可注射。,有些激素类药物口服会失效，它们是？,实例一：甲状腺激素分泌的分级调节,情境：,（1）促进新陈代谢，并增加产热。 （2）促进生长发育。 （3）提高中枢神经系统的兴奋性。,甲状腺素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,反馈调节,甲状腺激素的分级调节：,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,正反馈：促进原来生命活动 负反馈：抑制原来生命活动,雄性激素是运动员常用的兴奋剂，那么男性运动员长期服用此类兴奋剂会引起自身性腺变发达还是变萎缩？,思考与讨论：,下丘脑,垂 体,性腺,促性腺激素素释放激素,促性腺腺激素,性激素,促进,促进,抑制,抑制,小结,一、激素的概念 1、内分泌腺和外分泌腺的比较 2、激素调节的概念 二、促胰液素的发现 1、沃泰默的实验及结论 2、斯塔林和贝里斯的实验及结论 3、人体主要的内分泌腺及激素 三、激素调节的实例 1、甲状腺激素的分级调节,饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，那么人摄入的糖类到哪里去了？,实例二：血糖平衡的调节,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向（正常情况下）,思考与讨论1,当你参加长跑比赛时，消耗糖类的速度是300g/h。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L，含糖量为0.8-1.2g/L。,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,（2）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,思考与讨论2,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,思考与讨论2,血糖可以通过哪些途径得到补充？,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,血糖升高,血糖的激素调节示意图,血 糖 升 高,胰高血糖素分泌增多,胰岛 B细胞,胰岛素 分泌增多,胰岛 A细胞,血 糖 降 低,+,+,+,+,+,+,拮抗作用,协同作用,下丘脑,不同激素对同一生理效应发挥相反的作用,胰岛素：降血糖,胰高血糖素：升血糖,协同作用,不同激素对同一生理效应的作用起增强效果的结果,生长激素 甲状腺激素,血糖平衡的意义,血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。 （1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。 （2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。,【例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,激素经靶细胞接受 并起作用后就会被 分解、失活，因此 体内需不断的产生 激素。,激素能够持续起作用吗？,三、激素调节的特点,1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞,1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A 胰岛素 B 雌性激素 C 维生素 D 胃蛋白酶,B,A,激素名称,内分泌腺 名称,激素的主要生理作用,胰岛素,胰腺中的 胰岛B细胞,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低,胰高血糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为 葡萄糖，从而使血糖升高,胰腺中的 胰岛A细胞,促 性腺激素,促 甲状腺激素,促进甲状腺的生长发育， 调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育， 调节性激素的合成和分泌等,生长激素,促进生长、主要是促进蛋白质的合成 和骨的生长,垂 体,蛋白质类,催乳素,调控动物对幼仔的照顾行为， 刺激乳汁分泌,激素,内分泌腺,激素的主要生理作用,性 激 素,雌激素,雄激素,孕激素,主要是睾丸,主要是卵巢,卵巢,分别促进雌雄生殖器官的发育 和生殖细胞的生成， 激发和维持各自的第二性征； 雌激素能激发和维持雌性正常的 性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,固醇类,激素,内分泌腺,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,甲状腺,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,肾上腺素,肾上腺,1、使代谢加快2、促进肝糖原分解,氨基酸类,小知识：,胰岛素能不能口服呢?,胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射,提示：胰岛素是蛋白质,在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。,大脑皮层兴奋,促使肾上腺素分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,肾上腺,当动物缺乏某激素时，可以通过饲喂或是注射的方法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂的方法的是（ ） A、生长激素 B、甲状腺激素 C、胰岛素 D、性激素,B D,习题训练：,正常情况下，人体进食后血液内（ ） A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,D,在人体内，可以在同一细胞中产生的是（ ） A、胰岛素和胰高血糖素 B、胰岛素和胰蛋白酶 C、生长激素和呼吸酶 D、性激素和促性腺激素,C,1. 糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度 。( ) 不足，过高 过多，过低 不足，过低 过多，过高 2.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可能是( ) A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少 C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少,跟踪训练,D,A,3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的激素是( ) A.甲状腺激素 B.肾上腺素 C.胰岛素 D.生长激素 4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.肾上腺激素 D.性激素 5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是( ) .唾液腺 .汗腺 .肝脏 .垂体,A,B,D,合成糖元,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,消化、吸收,肝糖元分解,非糖物质转变为葡萄糖,血糖含量降低,血糖含量升高,80120mg/dl,拮抗作用,协同作用,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。,【例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,【例2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素,【