大学生性健康教育.ppt

生命历程 每一个人的成长和发育都有一个“性别化”过程，这一过程就像获得知识、开发智力或精神发展过程一样，始于诞生之时，贯穿于生命始终。,儿童期,青春期,壮年期,更年期,老年期,11,21,30,55,性等待期,约26,世界卫生组织青春期年龄范围是10 24,我国是1020岁之间。由于每个人的遗传、营养及生长环境的不同，进入青春期的时间也有个体差异，有的人略早，有的人略迟; 女孩比男孩略早1 2年。青春期是性生理、性心理发育的高峰期，是性别身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度的性教育能优化其“性别化”过程，不但有助于完成其现阶段的性发展任务，更是为将来一生的高质量生活垒筑基础。,世界卫生组织定义： 性健康是指具有性欲的人在躯体、感情、知识、信念、行为和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性生理健康。,青少年性健康教育的意义：,（一）促进人的优化发展性成熟是人发展中的一个不可回避的任务。性健康问题贯穿于一生。,（三）建立积极健康的性价值观社会文化生活的开放，性信息良莠不分，青少年缺乏对性信息判别与选择能力，性价值观混乱。 （四）完善德育内容填补我国学校教育、家庭教育内容的空白。,（二）提高人的生活质量性健康具有享受功能、发展功能与生殖功能。,青春期 性健康教育的具体任务： (1) 向青少年提供科学而准确的关于人的性潜能的信息。包括人的身体构造，发育成长，人的生殖，怀孕，避孕，堕胎，做父母，性取向，家庭生活，性病，艾滋病等方面的信息。 (2) 提供关于对性的态度、价值观和行为选择的教育。包括创造机会让少男少女提问、探索，认识家庭、社会所传授的性价值观的意义，进而培养自己的性价值观，培养对家庭关系及两性关系的正确认识，懂得自己对家庭和别人的义务与责任。,(3) 进行处理人际交往与两性关系的技能训练。包括沟通、作决定、评价、应激朋辈压力和建立良好人际关系的技能，使他们能够创造性地理解性和成年后正确扮演自己的角色，包括在未来的情感生活与性生活中能够关怀体谅别人，帮助别人，不强迫别人，努力寻求使双方都满意的性交往关系。 (4) 进行责任感的教育。帮助青少年懂得并履行在性关系中的责任，包括洁身自爱，怎样抵制压力，以免卷入不成熟的性关系。恰当的进行避孕方法和其他性保健方法的教育。,性健康教育的操作原则：,（一）科学性原则：知识性内容要科学，表达要规范，一般不以经验为依据。,（二）适应性原则：方法是用要合理，强调引导情感体验，严禁教导行为体验；一般不直接引用西方行为技术。,（三）灵活性原则：易引发争议的内容从知识性角度介绍。如避孕、怀孕、人工流产等内容从人口教育角度讲。,（四）指导性原则：正面指导为主，多讲“可以做什么”少讲“不准做什么”；适当介绍一些行为技术。,（五）多样性原则：授课形式可多样化，根据内容选择适合的方法，一般知识性内容用讲授式，价值观讨论用活动式，特殊事例用个别辅导。,（六）整体性原则：学校教育与家庭教育要同步，适当机会对家长进行“家庭性健康教育内容与方法”。,基本内容,青春期生长发育 大学生性心理 性心理障碍与调适 维护大学生性健康的途径 大学生恋爱心理,(一)青春期会有哪些变化？,形态发育 功能发育 内分泌和性发育,第一部分 青春期生长发育,进入生长发育的突增阶 段，女性比男性早两年：12岁时女性较男性高，15岁时男女性相近，18岁时男 性超过女性。,形态变化,12岁,15岁,18岁,功能发育,心肺功能心肌收缩力，每博输出率提高；肺活量增加。 脑功能内部结构和功能不断分化，容易接受新鲜事物。 运动功能肌力的增长显著。,青春期的性发育（男）,由于睾丸 的发育和雄性 激素分泌的增 加，出 现第二 性征和遗精。,男 孩 的 遗 精,进入青春期的男孩在睡梦中出现排精现象，称为遗精。通常几个星期一次。,遗精的 概念,注意事项,注意 个人 卫生 穿宽松 的内裤 睡前用温水 洗脚 早睡早起,青春期的性发育（女）,由于卵巢 的发育和雌性 激素分泌的增 加，出 现第二 性征和月经。,女孩的月经,月经 的形成,经期注 意事项,注意个人卫生 洗澡时采用淋浴 注意保暖和休息 适当参加运动 注意营养,(二) 性生理健康,1、青春期性生理发育的第二性征。,2、青春期性生理保健：,遗精,包茎包皮过长,乳房保健,月经,青春痘,第二部分 大学生性心理,(一)性心理发展的四个阶段,异性眷恋期,择偶尝试期,异性疏远期,异性接近期,恋爱期,在青年期，性意识活动常见的有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等。大学生性意识困扰的原因，主要有下列几个方面： (1)、性无知;(2)、性罪恶、性淫秽观念 ;(3)、性压抑的结果,1 性意识活动和性冲动,(二)大学生性心理的发展特点及表现,2 遗精 3 性行为活动 性行为包括手淫、抚弄性器官、游戏性性交、婚前性交等，其中以手淫的发生率最高。,手淫,手淫既非病态，也不涉及道德问题。偶尔的或有节制的手淫，作为合理解脱性冲动，缓解性紧张的方式，对身体并没有影响，而且是有助于降低性骚扰，具有调节性功能的作用。 尽管手淫是青春期中普遍的性自慰行为，但并不等于说手淫必需或手淫可以无度。医学专家认为：“过度的手淫会使生殖器损伤和感染。手淫成癖还容易导致同性恋，过度的手淫也会出现疲劳感、倦怠感和紧张感。”青少年如果养成频繁手淫的习惯，会造成对自己的危害，所以必须学会自我控制。,第三部分 大学生性心理障碍与调适 一 性问题 （一）性取向障碍 就是同性恋，这些性心理障碍患者所追求的性爱对象是同性，而不像正常人那样追求异性。各国对同性恋的看法不一。法国1810年达到法定年龄的成年人间，双方同意，私下隐蔽的同性恋就是合法的。美国精神病学会1974年经投票表决把同性恋从性障碍中删除。国际疾病分类第10版中也取消了同性恋 。我国目前仍认为是性取向障碍。 （二）性偏好障碍 患者的性活动、性表达方式有悖常人，以离奇古怪的方式来满足性欲。主要病种有：,1.恋物癖见于男性，收集女性内衣、头巾等，通过穿戴、触摸、嗅闻这些物品获得性满足。 2.恋童癖多见有人格障碍、性功能障碍或酒精中毒的中老年男性，他们一般以职业身份、邻里关系或以物质引诱等手段接近儿童，获得好感，以窥视或玩弄儿童生殖器来达到性满足。 3.窥阴癖多见于男性，通过偷看他人的性活动或裸体异性来达到性兴奋。 4.露阴癖多见于青年男性，周期性或间歇性在异性面前及大庭广众下突然暴露自己的生殖器，当看到他人惊惶失措或耻笑辱骂的反应时，反而产生性快感。 5.异装癖多见于男性，他们从童年或青春期开始反复穿戴异性服饰，以此引起性兴奋。多数患者有正常的异性爱并结婚，但对异性服饰仍不能割舍。,（三）性身份障碍 临床最常见的是易性癖，又称性别改变症。患者有男有女，其共同特征是从心理上否定自己的性别，不接纳自己生殖器官及副性征。他们的穿着、情感行为、社会交往、工作选择处处按与自身相反的性别去模仿，不顾舆论压力和家人阻拦，坚决要求做变性手术，如不能达到目的，有的就采取自残、自杀的过激手段。国外对变性手术者所做的跟踪调查显示，术后患者并不能真正改变自己的性心理障碍，他们仍存在社会适应不良、生存质量下降等问题。,二 性心理障碍调适与治疗,1、性心理障碍的自我调节 纠正认知偏差；积极适应现实；及时处理问题。,2、性心理咨询,3、性心理治疗 领悟疗法；系统脱敏法；厌恶疗法；强化疗法；支持疗法；认知疗法,第四部分 维护大学生性健康途径,一科学地掌握性知识,二培养健康的人格,三积极进行自我调节,四文明适度地进行异性交往,五对性骚扰的自我保护,六心理咨询和心理治疗,远离性骚扰 性骚扰是指通过利诱和威胁，将自己的性殷勤强加于他人，迫使他人屈从自己的性意志，满足其变态的性侵犯的奢望。这是一种极不道德的行为。,最容易受性骚扰的情景： （1）在清晨或黄昏，特别是在夜间单独行走在偏僻道 路的少女。 （2）独身居住或单独进入男性房间的少女。 （3）择友不慎，处事草率，结交品质恶劣的男性为友的女性。 （4）相貌迷人，举行风骚，穿着裸露，行为轻浮的女子。,（1）性骚扰主要是性欲激发的。不少受害者都是因为她们花枝招展、举止风骚而导致的。因此，作为少女应懂得保护自己，不要穿过于透明、裸露的服装，言行举止切忌轻浮。 （2）夜间不要走偏僻小路。夜间行路时如遇到有人尾随盯梢，要尽量与其保持一定距离，并迅速地走向有灯光处或者有行人、店铺的地方。 （3）乘公共汽车时，如果发现有成群结伙、流里流气的人蜂拥上车，最好向车的前部，靠近司机或售票员站立；不要挤在人群中间，并且要尽量避免和这些人同时在一个站下车。 （4）尽量避免单独去男性宿舍。如果向男教师请教有关学习问题，最好约上几个要好的同学一起去。你单独在家时，如果有人敲门，必须先问清情况，在你认为安全时，方可让其入内 （5）当有人对你非礼时，应想办法躲避，情况紧急时要立即呼救。现在社会风气正在好转，见义勇为、互相帮助的事情越来越多，只要你提高警惕，具有精神上的防卫术，是可以避免受骚扰侵害的。,异性交往的禁忌 1不必过分拘谨。应该从心理上像对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，任何矫揉造作和忸怩作态反而使人讨厌。 2不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但过分随便，诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止也应力求避免。同时也要意识到，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑话不宜在异性面前乱说。,3不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而讲个不停，丝毫不给别人插话的机会，或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。 4不能违反习俗。男女交往的方式要适合当前的社会心理。青少年男女间提倡群体交往，不提倡个别过密交往；女青少年不去男性的单身住所和不单独与男性去偏僻的地方；去异性同学的家里要事先得到对方的同意；接待异性同学来访，穿着要整齐等。,为性爱做主,过早性行为与无承诺性行为都是不负责任的，会给自己与社会带来许多不良后果。为了今天的健康，为了明天的幸福，让我们学习为性爱做主。,1学会“煞车”,请试想在什么样的情况下比较容易煞车？时速10千米还是100千米的时候？,2学会拒绝,对有些无承诺的性要求，要学会拒绝。每个人有权利与义务告诉对方自己现阶段的性态度，告诉他现阶段不要发生性关系的理由。也许对方正是你的所爱，对方会给你某些诱惑，但是你是自己性爱的主人。,下列回答可供参考:,男：“你不知道你错过的是什么。” 女：“是的，我知道我错过了艾滋病、未婚怀孕、堕胎和忧虑。” 男：“我无法控制自己。” 女：“但是我可以。” 男：“每个人都在这么做。” 女：“但不是我，我不是那每个人。” 男：“你有什么不对劲是不是？” 女：“我很正常，还是让我们保持距离吧！” 男：“你可以信任我。” 女：“我是信任你，我信任你会停止对我施加压力。” 男：“我爱你，难道你不爱我吗？” 女：“我不必对你证明我的爱，如果你真的爱我，就请你尊重我。” 女：“你是不是男人？” 男：“做爱并不代表我就是男人，正因为我非常地在意，所以我才不急在一时。”,性爱的基础条件是性生理成熟, 性爱的运行条件是性心理成熟, 性爱的自控条件是性道德成熟,让每个学生学会 经营今天,准备明天。,第四部分 大学生的