人教课标版语文七年级下第二单元《土地的誓言》课件

,土地的誓言,端木蕻良,邵营中学 王海军,听朗读课文，思考：,这是一片_的土地。,（美丽丰饶、让人眷恋和魂牵梦绕）,自读课文，借助工具书扫除文字障碍。,玉米,豆粒,东北地大物博 物产丰富,煤块,高粱,东北特有的物产:,白桦林,马群,面对这片土地，作者饱含着哪些情感？跳读课文，找出饱含作者深情的语句，读给同桌听听，并谈谈自己的感想。（可以结合一定的修辞方法）,思念和深沉的爱国情感！,景物描写语句的朗读：饱含眷恋深情地读出美感。,作者对家乡是无比思念的，这种情感特点用文中一个词来形容，是哪个词？,泛滥,泛滥的情感主要包括哪些？,作者既然如此热爱与思念着家乡，为何不回去呢？,震惊中外的“九一八”事变后，短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。,日本人用健康的中国人做细菌实验,尚未成年的婴儿被日本人用刺刀挑起玩耍,先烈的心脏被日军挖出来下酒用,的心脏被日军挖出来下酒用,把对家乡故土的热爱刻在名字里,中国的30年代，国民党的白色恐怖，日本侵华的蹂躏，把中国折腾得千疮百孔。作者为了避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又难以模仿的名字。于是，用了“端木”这个复姓。又把他印象很深的东北红高粱中的“红粱”移作名字。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他又将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻”了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱”改作了“良”。这样“端木蕻良”就成了曹汉文的笔名 。,端木蕻良是东北流亡作家群的重要成员。这个创作群体包括了“九一八”事变之后从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，除了端木外，还有萧红、萧军、舒群等人。他们开辟了抗日文学的先河，并进而对民族的命运和人生的遭际展开了深入的内省和反思。,东北作家群,作者对土地发出了哪些誓言？,（朗读指导：我们在誓言中不仅要读出对故乡的热爱与思念，还要读出对帝国主义的愤恨，读出坚定的信念，所以要以坚定地语气读，两段誓言间的内容朗读时语气需缓和。）,我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿意付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,(注意人称的变化),（呼告）,作者端木蕻良面对美丽丰饶的家园发出的誓言，那么既然这誓言是作者发出的，为什么不把课题改成“我的誓言”而要用“土地的誓言”呢？,我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起朗读梁启超少年中国说一段：,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年