第4册 第4课引导线的使用说课

第四课 引导线的使用,吉水县第三中学 陈 彬,知识目标： 理解引导层和引导线在动画制作中的作用； 掌握引导层的添加和引导线的绘制方法； 掌握影片剪辑的制作方法； 能力目标： 培养学生自主学习和探究学习的能力； 提高学生的实践操作和创新能力。 情感目标： 通过动画作品制作，同学之间的合作探究，尝试操作，培养学生互帮互助的学习精神，树立学习的自信心，体验成功的快乐。,一教学目标,二教学重 难点,教学重点： 引导层的添加和引导线的使用 教学难点： 制作引导线动画；影片剪辑的制作方法,三教学方法,任务驱动法、演示法、小组合作尝试法。,四教材 教学设备及分析,教材版本：电子工业出版社初中信息技术第四册 教学设备：网络电子教室,Flash MX版本软件，动画素材 教学分析： 学生普遍对动画制作感兴趣，经过前三课的学习，都能制作简单的运动渐变动画，但运动对象都只能作直线运动，询问学生怎么才能更进一步的提高和完善自己的作品，能不能让对象沿着自己想要的路线运动呢？ 另一方面由于学生所具备的绘画技能和创新能力参差不齐，可能会给本课的创意发挥带来一些障碍；因此，本课先采取展示上节课动画作品后，再演示新作品，将事先准备好的、包含引导线效果的动画实例向学生展示和讲解，再进行本课作品的创作，从而突出重点，分散难点。,五教学过程,展示动画，引入问题: 这样的动画是不是很僵硬不理想？ 创设情境,导入新课： 欣赏动画作品，通过展示，让学生在音乐中感受一只蝴蝶飞舞的路线不是直线，那么我们可不可以制作出这样栩栩如生的Flash动画来？ 探究新知 1、打开Flash动画文档，有两个图层：小老鼠图层和运动引导层 2、在时间轴面板中发现了什么？（与上节课的动画） 3、在时间轴面板中下面的第二个（带红色弯曲虚线）按钮，哪位 同学能说一下它是什么按钮？（添加运动引导层） 通过让学生自主发现，使学生了解并认识【添加引导图层】按钮，在探究中掌握引导层的添加方法。,五教学过程,目标一：制作一只灵活的小老鼠 打开FLASH文件，在“小老鼠”图层的第30帧插入关键帧，并制作出运动渐变动画。 1）创建“引导层图层” 单击时间轴面板下方的【添加引导图层】按钮，在小老鼠层上方就建立了一个引导图层。 2）绘制小老鼠运动路径 单击“引导层图层”的第1帧，用工具栏中的【铅笔】工具，绘制一条小老鼠运动的曲线，这条曲线也就是小老鼠运动的路径。 3）建立引导线动画 根据课本提示，让学生进行小组合作学习： 通过提示，小组自主合作的方式，使学生掌握制作引导线动画的操作技巧。,引导线的作用：在引导层中的引导线，它可以使对象沿着指定的路径（引导线）运动；注意路径（引导线）必须绘制在引导层上才具有引导的作用。引导线可以是任意的有起点和终点的连续曲线，并且引导线在动画发布后是不可见的。,在“小老鼠”图层上调整关键帧元件位置 ，单击第1帧，用【箭头】工具选中小老鼠，移动小老鼠，将小老鼠放在引导线的起始端。此时 ，场景中的“小老鼠”元件中心有一个小圆圈，让小圆圈与引导线的起始端吸附重合。 单击“小老鼠”图层的第30帧，同样用【箭头】工具选中小老鼠，将小老鼠放在引导线的末端吸附重合。（场景中的“小老鼠”元件中心有一个小圆圈，分别让小圆圈与引导线始末端重合）,五教学过程,测试并保存影片 按【回车键】测试影片，并保存为【小老鼠运动.fla】文件，通过测试影片，让学生享受成功的快乐，树立自信心。 动画作品展示 1、成功作品展示。 2、失败作品展示，并查找出错的原因： （1）没给动画对象先制作“运动渐变动画”； （2）引导线没有绘制在引导层中； （3）引导线起点和终点间断开了； （4）动画对象中心没有吸附到引导线上； 3、找出原因,修改没有成功的作品 。 4、使学生体验成功的喜悦，激发学生的成就感，树立起自信心。 5、通过纠错，培养学生的观察分析能力，进一步明确操作要点，注意每个细节，做到精准。,五教学过程,目标二：制作小老鼠集体舞的动画 可不可以让老鼠转圆圈，如果将引导线用圆形代替会样？ 当运动轨迹是封闭的曲线时，必须借助橡皮工具将封闭的曲线擦出一个小口。 任务：建立影片剪辑 选择菜单【插入】【新建组件】【影片剪辑】命令，并命名为【转圈老鼠】，在这个窗口制作一个沿圆形轨迹运动的小老鼠动画；返回场景1，从库中将影片剪辑【转圈老鼠】拖到舞台数个；注意要按【Ctrl+回车】才能播放影片。,六、展示成果 评价交流,选择部分有代表性的作品进行展示，分别从 (1)使用技术； (2)动画创意； (3)动画效果等方面给予评价。 充分肯定学生的创新精神，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励；欣赏作品并进行评价交流， 学生的表现欲望很强，通过作品评价和展示，提高了学生作品鉴赏能力，激发了学生的成就感。,七、课 堂 总 结 及作业,总结: 先由学生归纳总结引导层的添加、引导线设置的方法，以及引导线在运动动画制作中要注意的问题和影片剪辑的制作方法，然后由教师补充完整。培养学生对知识的归纳、总结能力，回顾本节内容，巩固强化知识点。 作业: 制作一架飞机在蓝天飞行的动画；进一步巩固强化本节所学的知识点。,八、教学反思,整个教学过程中以“任务驱动”为主进行教学，让学生了解引导层能够实现动画效果，由课件展示引导线动画实例，比较容易激发学生的学习兴趣。 本节课以学生自主探究学习、实践操作、教师引导的方式进行教学，充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的实践操作能力、自主学习和探究能力；组织学生归纳、总结，培养学生的知识归纳能力；通过学生自主创意，培养学生的创新精神。通过作品展示、评价，提高学生作品鉴赏能力，激发了学生的成就感。 学生动手制作的热情很高，但是在操作的过程中，经常有同学由于实现不了实例的动画效果，比方小老鼠元件的中