申请邮箱说课稿

申请免费电子邮箱说课稿一、说教材：通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生利用信息技术传递信息，培养学生良好的信息素养。根据我校学生的实际情况，部分学生家中有电脑可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础较差的学生，在教学中采用协作学习，让会的带动不会的，使这部分学生也能完成任务。结合教材的分析理解，我确立本课的教学目标是：1、知识目标： （1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和团体协作能力。3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。本课主要围绕免费电子邮箱的申请展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。注册邮箱当中，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。二、说教法学法：信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。本课的教法和学法是这样设计的：1、任务驱动法。根据学科特点，我将本课的教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。2、直观演示法。利用电子教室控制软件让学生实际操作演示，让有经验的学生进行指正，充分调动学生的积极性。3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究。任务的完成就标志着学生实践能力和自学能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。三、说教学过程：为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为五个环节：第一环节，导入课题。询问学生是否都寄过信，平时是怎么寄信的呢？通过对话引出邮局、邮箱、邮件。告诉学生，在网络上也可以寄信，那在网络上提供电子邮件服务的电脑称为电子邮件服务器（就如我们的邮局）。那网络上收邮件的邮箱便是今天要学的电子邮箱（就如为我们现实生活中的邮箱或者更为具体的说成是收信的地址，如韶口中学的校长信箱）。既然要用的电子邮箱，那我们这节课就是探讨：如何去申请到这样的邮箱。第二环节，主动探索，获取新知。1、(哪里有邮箱，掌握IE浏览器的基本操作)首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？由我告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并以在126网上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。并指导学生打开浏览器登陆126网站，提示学生在输入126网址后不要忘记按回车键确认，以此巩固上网浏览网页的操作。2、（如何注册，注册不成功究竟出现的问题在哪里？让会的同学指出，或是提醒学生仔细观察）引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。首先让学生打开126.com网站，观察，找到申请邮箱的渠道（注册二字）。找到后打开注册页面，让学生依据网页上面的提示填写注册资料。估计出现的情况有两种，一种是小部分学生能成功，另一种是大部分学生注册不成功。不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。之后，为了调动学生自主学习的积极性，我们可以请一个不会的学生通过电子教室控制软件演示他的注册过程，请其他的同学仔细观察其每一步，由能够独立申请邮箱的同学来指出问题的所在。在学生演示及讲解的同时，我提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？为的是让同学看清楚条款里的内容，教育学生今后要健康使用网络资源与他人友好交流。（2）用怎样的用户名和密码，选择便于记忆的用户名和密码要。（3）注册资料填写完整并提交后，当出现注册成功的页面时，让同学们观察页面上所显示的自己刚申请的邮箱地址：用户名126.com,并趁此机会讲解邮箱地址的格式:用户名+邮箱类型第三环节,自主学习，巩固新知。我给出其他几个大型网站的网址(要含有邮箱申请)并鼓励学生大胆尝试邮箱的申请，主动学习。要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，互相解决操作中再次遇到的困难，体验成功的快乐。第四环节:总结：在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，不同之处主要有：输入的用户名的具体要求不同，服务条款的内容有多有少，个人资料的填写栏目要求不同，只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，你一定会成功注册拥有一个免费信箱的。第五环节:课外延伸，拓展知识,引出下节课题。拥有了电子邮箱，就可以通过网络与远距离的朋友进行通信，交流。如何交流呢,即如何利用邮箱来发邮件,给出思考的问题（1）如何登陆自己的邮箱？（2）(给出自己的邮箱地址: )如何给我发邮件，并试着给我发邮件！本课的教学设计，我是结