微课制作

独立制作一节“微课”,什么才是“微课”,01,如何设计制作“微课”,02,03,关于“微课”的建议,目录,可汗学院创始人应用涂鸦工具制作视频,工具：,录屏软件 CamtasiaRecorder 手写板 Wacom BambooTablet 免费绘图软件 SmoothDraw,微课就是一个微视频吗？,“微课”是指方便学习者自主学习，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的数字化资源集合。 还包括微设计、微课件、微练习、微反思及其他学习资源。微课是一个数字化资源包。,一、什么才是“微课”,“微课”的特征,1.学习内容微小但结构完整 -时间：3-6分钟，不超过10分钟。 -聚焦某一知识点或特定主题，短小而集中。 -结构完整。有完整的教学设计，而非简单化的教学片断。 2.学习形式更适应于移动学习 短小精悍的微视频成为微课的主要呈现形式，与智能手机、平板电脑等移动终端相结合，为学习者提供灵活自主的移动化网络学习体验。,一、什么才是“微课”,“微课”的作用,学生自主学习，提高学习效果； 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合； 同行交流分享，促进教师教学水平。 微课程资源为创新课程教学模式提供基础，但不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。,什么才是“微课”,01,如何设计制作“微课”,02,03,关于“微课”的建议,目录,二、如何设计制作“微课”,设计微课的原则,牢记我们的目的是为了“讨好”学习者，让学习者感到 值得学 想去学 容易学,二、如何设计制作“微课”,设计微课要求,1、情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 2、知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 3、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科； 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。,二、如何设计制作“微课”,设计微课要求,4、语言通俗易懂； 口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 5、画面有视觉美感； 多角度地应用PPT或其他战士软件带来的视觉效果，如PPT切换、颜色搭配等。 6、视频画质清晰； 可以将视频帧率设置为10左右，格式为flv或者mp4，不影响正常观看。 7、录制声音时外部环境安静无噪音。,二、如何设计制作“微课”,制作微课的样例方法,1、使用ppt直接另存为视频文件； 2、使用录屏工具+PPT录制； 3、使用电子白板软件录制； 4、使用平板电脑+“涂鸦”工具录制； 5、使用录屏工具+空白操作界面录制； 6、使用拍摄设备直接录制教学视频； 7、使用手机、摄像头加白纸录制。 8、使用动画制作软件或图片切换软件制作。 9、录播教室等。,打开要转化为视频的PPT文件,使用编辑软件合成声音视频,文件-另存为（Ctrl+Shift+S） 选择“Windows Media视频”或mpeg-4视频,方法1、通过PPT另存为视频文件,排练计时、录制声音旁白,方法2：使用视频设备拍摄,方法3：使用电子白板录制,方法4：使用专门微课制作软件比如CAMTASIA STUDIO,方法5：使用手机、摄像头加白纸录制。,什么才是“微课”,01,如何设计制作“微课”,02,03,关于“微课”的建议,目录,结合实例说明微课问题所在：,点评：首页没有标题、教材、微课所属学科,点评：颜色分布不合理，深黄色与黄色本来就是近色，下面的红色显得杂乱刺眼，首页没有教材、所属学科,点评：有个黑框，不符合审美观，建议把PPT拉伸成1024*768,点评：背景图片建议换掉，太杂乱了，字不宜太多效果,点评：没有教师画面，内容太多了，建议放在2张PPT,点评：太杂了将中间紫色的动态字去