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山东省青岛市城阳一中 高二语文 孙秀敏,春 江 花 月 夜,导入,音乐声,张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 春江花月夜原为一首琵琶独奏曲。后为乐府（清商曲吴声歌）旧题 。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。,作者及作品简介,张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 春江花月夜原为一首琵琶独奏曲。后为乐府（清商曲吴声歌）旧题 。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。,教学目标,1、朗读品味语言 2、赏析诗歌，进入诗歌意境 3、领会张若虚的创作风格 4、背诵全诗,听朗诵,个别仿读,齐读,齐读,欣赏景物美,前四句写到了哪些景象?,你能在诗中找到几幅意境图?,海上明月,月照花林,月照花林,皎空孤月,皎空孤月,江月照人,今夜扁舟,相思月楼,鸿雁光飞,鸿雁光飞,月落满树,领悟哲理美,领悟哲理美,体味相思苦,找出相思之苦的诗句？,点拨一下,点拨一下,1、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”(思妇与游子的两地思念之情.) 2、 “可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.此时相望不相闻,愿逐月华流照君.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.”(思妇对离人的怀念.) 3、“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。”（游子的思归、思妇之情）,王闿评价：,“张若虚春江花月夜，孤篇横绝，竟为大家。李贺、商隐，挹其鲜词，宋词、元诗，尽其支流”,艺术风格,艺术风格,1、情景理交融，画面清丽，意趣怡静。 2、动静交互，虚实相生。 3、语言清新明丽，音韵和谐流畅。,联想,联想,举出与月相关的诗句吗?,点拨一下,“月出皎兮，佼人僚兮“（诗经陈风月出） “海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思“（张九龄望月怀远） “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡“（李白静夜思） “兔寒
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