六年级上册语文课件-25课：伯牙绝弦人教新课标(共26张.ppt

25、伯 牙 绝 弦,弦,（xin）,认识伯牙,俞伯牙是春秋时期杰出的琴师。他自幼学琴，弹琴技艺炉火纯青，创作了许多传世之作，故被人尊为“琴仙”。,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下。虽然听者众多，但听到的全是些毫无价值的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正能听懂他的琴声，所以独自一人来到山间排遣内心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时此地此人钟子期，一个山野村夫却能听懂他的琴声。,钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、拿板斧的樵夫。,自读要求 1、自由读，至少读三遍，读不通的地方多读几遍，读准字音,读通句子。 2、想一想本文主要讲了一件什么事。,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,理解课文 小组合作，结合课文下的注释、插图和联系上下文的方法说说每句话的意思,释题,“ 伯牙绝弦”是什么意思？,绝：断绝。,伯牙把琴弦弄断了。,伯牙从此不弹琴了。,善鼓琴、善听：,擅长，善于。,鼓,古：,弹。,今：,打击乐器.,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,翻译：伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏琴艺。,伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若山。”,志,古：,心里所想的。,今：,志向、意志、志愿。,善：,发出赞叹，好，非常好！太好了。,若,古：,像；,今：,假设，如果。,翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山， 钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,翻译：俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河流过我的心中！”,伯牙所念，钟子期必得之。,念,古：,想法、念头。,今：,思念。,得,古：,明白。,今：,得到。,之：,代指伯牙的心思。,翻译：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。,谓,古：,今：,认为。,称谓，所谓。,知：理解、熟悉。,乃：,于是，就。,复,古：,再。,今：,反复，重复。,翻译：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦拨断，把琴摔碎，终生不再弹琴。,子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。,课堂训练,选出“善”的正确意思。 善良； 擅长； 好，表赞同； 容易 1、伯牙善鼓琴（ ） 2、善哉！峨峨兮若泰山。（ ） 3、来者不善。（ ） 4、小娟是一个多愁善感的人。（ ）,善,思考： 从文中的哪些地方能看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？,伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”,志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山。” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,炊烟袅袅 清风 ； 明月 ; 白雪 ; 杨柳 ; 云雾 ； 潺潺 ;,徐 徐,皎 皎,皑 皑,依 依,蒙 蒙,流 水,伯牙鼓琴，志在 炊烟 ，钟子期曰：“ 善哉， 袅袅兮若炊烟 ！”志在 ？ ，钟子期曰 ：“善哉， ？兮若 ？ ！”,拓展训练,这正是“伯牙所念，钟子期必得之”我心里所想的，我的朋友都能说出来，如此理解自己的朋友就叫知音。不论伯牙志在高山，志在流水，还是志在明月，志在清风凡伯牙所念，钟子期必得之，这就是真正的知音。,子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。,你是怎样看待伯牙因子期的去世而“绝弦”这一举动的？,“世再无知音”,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,说一说 读了这个故事，伯牙的痛苦和绝望你想对他说什么？你可以安慰他也可以赞美他。,明代小说家冯梦龙在警世通言这一本书里，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。 忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,此后，由于这个故事的