一年级语文上册课文（一）3江南教案新人教版.doc_第1页
一年级语文上册课文（一）3江南教案新人教版.doc_第2页
一年级语文上册课文（一）3江南教案新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3 江 南 教学目标1指导学生认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，会写“可、东、西”3个生字，学习2个新偏旁。2引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。3培养学生热爱大自然的感情。 重点难点重点：指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。难点：感悟“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”的诗意，体会采莲的欢乐和游鱼的自由、欢快，以达到有感情地朗读古诗的效果。 教学准备字词卡、多媒体课件。 课时安排2课时 教学过程第一课时一、看图导入。1小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南(教师板书课题，并注音。指名读，齐读课题)谁能记住这两个字？2老师出示谜语，让学生猜猜是什么：一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。(出示图)这儿有什么？(课件展示)二、初读课文，感知文意。1范读课文，读准音。2学生自由读课文。3再读课文，边读边找出课文中的生字。4指读课文，随机纠正字音。5说说你最喜欢读哪些句子？6读了课文，你知道课文写了江南的什么吗？三、学习生字。(课件展示)1老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？2开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。3说说你记住了哪个字？4指导书写：可、东、西。5学生描红，摹写。四、巩固练习。把这首诗读给同学听听，互相评一评。 板书设计第二课时一、复习检查。1开火车读生字。2揭示新课。二、朗读课文，理解课文。(课件展示)1指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？2是啊！江南一带的小河里，池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说江南可采莲。(指读)3大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？(1)引导学生从颜色上来说说莲叶的特点。(2)引导学生从形状上来说说莲叶的特点。(3)这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么。莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛！4默读第一句话。5看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱得多快乐呀！小姑娘的歌声惊动了谁呀？6看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？7诗句里是怎么讲的？(指读)8鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，它们游得怎么样？9连起来读课文。三、背诵练习。1自己看图试背。表演背。2指名背诵。3学了这篇课文，你有什么感想？ 四、巩固练习。课后练习书写本课生字。 板书设计 教学反思江南这首诗歌语言生动活泼，通俗易懂，诗中大量运用重复的句式和字眼，非常适合儿童阅读和吟唱。正因为如此，在识字环节，老师可以采用小组合作集中识字，来突破重难点。因为本文不像一些小韵文、小短文、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论