一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法教案1 新人教版.doc_第1页
一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法教案1 新人教版.doc_第2页
一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法教案1 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第8课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容 课本48页 例8授课时间： 授课人课时：1课时 教学目标1.联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能够正确计算，进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内的口算做准备。2.通过述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程，培养初步的思维能力。3.培养学生良好的计算、审题习惯及检查习惯。教学重点理解整十数加一位数及相应的减法的算理、能正确计算。教学难点述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程。教具运用小棒、口算卡片 教学过程 二次备课一、复习铺垫 导入新课1口算：10+7= 18-10=12-2= 3+10=8+10= 14-4=10-10= 10+5=2 口答：3个十和2个一合起来是_.5个十和8个一合起来是_.46里面有_个十和_个一.28里面有_个十和_个一。刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题 二、创设情境，学习新知1 .情境引入过渡：我们同学最近表现特别好，老师为了奖励大家，去文具店买了一些写字本做奖品。出示主题图：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？2. 解决30+2=32和2+30=32 师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题，如果想知道“一共买了多少本”，应该怎样计算？学生口头列式，教师板书30 + 2 = 32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的。引导学生说出：因为是30和2和起来，所以用加法；算30+2，箱3个十和两个一合起来是32。师：230等于多少呢？你是怎样计算的？生1：2个一和3个十合起来是32.生2：因为30+2=32， 所以2+30=32 观察30+2=32和2+30=32，你发现了什么？学生自由回答师：30+2=32和2+30=32结果是相等的，只是30和2变换了一下位置而已。3. 解决32-2和32-30师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？同桌讨论交流、并汇报想法 。4. 生：32里面有3个十和2个一，去掉2个一就剩3个十，就是30;32里面有3个十和2个一,去掉3个十就剩2个一，就是2.所以，32-2=30，32-30=2三、及时练习、巩固新知：1：做一做第1题。（1） 学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。（2） 根据图意说说你是怎样想的？2：比比，看谁算的又快又准。54-4= 65-5=95-5= 69-60=37-7= 34-30=2+70= 26-6=77-7= 28-20=6+70= 89-60=3.做一做第2题烤玉米游戏。熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你能帮助它们吗？小结今天我们学习了什么内容？计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论