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文档简介

浙教：练习2教学设计教学准备小黑析若干块。教学时间：2课时第2课时（一） 教学目标1 能在造句中用好表示因果关系的关联词。2 能知道短文是按事物的几个方面安排材料的。（二） 教学过程1 指导完成第6题。（1） 读题后明确要求。（2） 自由读读这3句话，想一想它们前后两个分句哪句写的是原因，哪句表示结果，在书上标出。（3） 分别照样子，用带点的关联词造句。（4） 交流：读句子，说说啊部分表因，哪部分表果。师生共同评议。修改句子。（5） 小结：在写句子、作文的时候，写到因果关系的内容时，要正确、灵活地用好关联词。2 指导完成第7题。（1） 阅读短文，思考：短文主要讲什么。（2） 指名读问题，学生带着问题再默读短文。（3） 交流第题，教师板书：蜜蜂 靠眼睛认路回窝鱼类 季节性定期往返鸟类 速度快，路程远（4） 交流题。（是按事物的几个方面安排材料的。即短文用蜜蜂、鱼类、鸟类这三类不同的动物来就明它们的远游。）教材分析本练习共有7道题。主要让学和辨别平翘舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的词，以此来巩固生字新词，还让学生巩固否定说法换成肯定说法，用好表示因果关系的关联词。第7题是根据据本单元训练重点“按事物的几个方面安排材料”而设计的。教学目标1 能注意辨别平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。2 会比较形近，并用形近字组成词语。3 能正确选用近义词，用好反义词。4 能将否定说法换成肯定说法，注意分句内容间的因果关系，用好表示因果关系的关联词。5 知道短文是按事物的几个
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