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文档简介
语文A版:金色的秋天教学设计教学准备1生字卡片、词语条。2课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化,花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样,采集些不同的树木的树叶。教学时数2课时教学过程第一课时(一)激情导入。1教师提问:一年有几个季节?每个季节气候有什么特点?现在是什么季节?你们眼中的秋天是什么样的?(从天气、花、草、树等方面的变化去说)2今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。(板书:金色的秋天)3学生读课文题目。(二)随文识字。1学生自由读文,找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。同桌互帮互学。2教师范读课文,带读。(带领学生把课文读通、读顺,注意听不认识的字的读音)3(出示生字卡)指导认读。师生交流识字方法。如:猜字谜:一口咬掉牛尾巴:告;熟字加偏旁:秋、凉、叶。4去掉拼音认读生字。(开火车读,游戏找朋友)5(出示词语条)把生字放在词语中认读。(三)指导朗读,感悟秋天的美。1(出示课文第一自然段)学生自己读熟、指名读、齐读。2(出示课文第二自然段)老师范读。3学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。4(出示树叶)说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶,演示叶子飘落的样子。指导朗读课文第二自然段第1、2句话。小组读、齐读。5(出示字词条“向”、“告别”)指读字词,练说:如果妈妈要出远门了,你怎么向妈妈告别?6表演:在秋风中,小树叶怎么向妈妈告别?(1)师扮演树妈妈,生演小树叶。(2)一生扮树妈妈,一生演小树叶。指导朗读第3句话,师生互评。男女生读、齐读。7指导朗读第2自然段。8齐读课文,配乐。第二课时(一)复习要求认识的13个生字。1找朋友游戏:认读生字。2读一读“我的词语库”。(二)朗读课文,可试背课文。1男女生读文。2根据板书试背课文。(三)写字指导。1出示生字卡片:风、气、飞、九、几、米。(1)学生认读、抽读。(2)用生字组词、说话。2学习新笔画:横折斜钩、横折弯钩。(1)范写,区分两者的差别。(2)学生书空练写,记住笔画名称。(3)哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。3指导写字。(1)观察每个字在田字格里的位置。(2)教师依次范写,学生书空、练写,当堂反馈。九:丿九米:(四)把自己喜欢的词语、句子读给大家听。板书设计:课文说明这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了,天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄,并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞,它们告别了树妈妈,高兴地飞呀,飘哇。多么美丽的秋天呀! 教学目标1认识13个生字。会写6
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