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文档简介

我的母亲,母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰,通过胡适先生的回忆,我们看到了一位旧时代的寡母严谨持家、抚育幼子的艰辛,也体会到胡先生对母亲的感念、尊重和深爱。 下面我们就来学习这篇文章。,学习导言,胡适之母冯顺弟,绩溪县中屯人。父亲是农民,16岁嫁给上庄三先生(胡适之父胡传)做填房。婚后第三年冬生下胡适。老夫少妻稚子三口,也曾享受天伦之乐,但胡传在胡适三岁时就病逝了,冯氏只有23岁。 此后“以少年作后母,周旋诸子诸妇之间”,再加上家道中落,经济困窘,诚如她的儿子所说,“困苦艰难有非外人所能喻者”。 就这样,她寡居23年病逝。,胡适(18911962),原名胡洪骋,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等,安徽绩溪人,幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。,初学农学,后攻读哲学,文学。曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美国大使等职务。早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。主要著作还有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史戴东原的哲学等。,文绉绉(zhu zhu):形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃(din)户:佃,租种土地。 轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈:慈爱慈善。 质问:依据事实问明是非;责问。 管束:加以约束,使不越轨。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。,课文字词疏通,初步阅读,解决下列问题:,(1)文中写了母亲哪几件事? (2)勾画出文中揭示母亲品性的语句。 (3)试用“母亲是一个_的人”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。,独立完成,二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;,一是对“我”的管教;,三是如何对待他人对自己人格的侮辱。,提示(1) 主要概括了母亲三个方面的事。,“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。” “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。” “我母亲的气量大,性子好,又因为做了后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。”,提示(2),“我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。”,提示(3) 母亲是一个对我管教深细而严格的人 母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人,深入阅读,研讨下列问题:,讨论完成,(1)课文前三语段,只有一句提及母亲,而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关,作者这样安排行文结构的用意是什么? (2)作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?,前三段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写出童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的作用。总的来说,作者在前三段想表明,他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给了我做人的训练”,这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。这三段为后文做了很好的铺垫。,提示(1),我们常说母亲是人生的第一位老师,写母亲与人相处,不是要体现母亲如何“教导”,而是要体现母亲平时怎样待人接物的态度对自己的影响。 因此,可以说,写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对“我”的“身教”。,提示 (2),“我”的童年经历(铺垫、呼应),管教幼子,严师慈母,当家之难,宽容隐忍 仁慈温和,不受侮辱,很有刚气,影响“我”宽容、善待、体谅的品性,主体,怀念、敬爱,板书,也许通过我们现代人的视角来看,她爱孩子的方式并不是完全正确的,但是我们仍然不能不为这份伟大的母爱所动容,不能不对她宽容而坚忍的品质产生一股敬意。 其实,每一份母爱都是伟大的,尽管它往往并不完美。学到这里,你有没有想起自己的

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