惠阳高中物理第三章研究物体间的相互作用第五节共点力的平衡条件一学案无解答粤教版必修.docx

第五节 共点力的平衡条件(一)【自主学习】一、学习目标1. 认识共点力、平衡状态等概念. 2. 知道共点力的平衡条件. 3. 能用共点力的平衡条件求解生活中和问题.二、重点难点重点: 受共点力作用物体的平衡条件.难点：用共点力的合成和分解定量计算共点力平衡的实际问题.三、自主学习1共点力：指的是几个力作用于物体的 或它们的作用线_2平衡状态：物体受到力的作用，但_并不发生变化，称为平衡状态物体处于 _状态或_状态是平衡状态3共点力作用下物体的平衡条件是：_ .共点力作用下物体平衡状态的运动学特征是_ 为零【要点透析】问题一：共点力、平衡状态和平衡条件课本实验与探究：（1）根据实验结果，得出物体在三个共点力作用下的平衡条件是_.（2）大量的实验表明，物体受多个力时的平衡条件是_.【例1】重的物体放在水平地面上，现用的竖直向上的力提物体，则物体所受的合力是多少？【例2】如图画出气球受到的力（共点）问题二：三个力平衡条件的应用一【例3】如图，如果小球重，光滑斜面的斜角为，求斜面及竖直放置的挡板对小球的作用力（写出过程）.课 堂检测案问题三：三个力平衡条件的应用二【例4】用弹簧秤沿着光滑斜面的方向将一块重的木块匀速向上拉，这时弹簧秤的读数是,求斜面对木块的弹力的大小？问题四：多个力平衡条件的应用【例5】如图若把一木块置于台秤上，台秤的读数为，然后用一个与水平方向夹角为的斜向上的拉力作用于木块上，木块仍保持静止，但发现台秤的读数减少了.求：（1）斜向上的拉力的大小.（2）木块与台秤间的摩擦力.第五节 共点力的平衡条件(一)【课堂检测】1下列物体中处于平衡状态的是（ ）A. 静止在粗糙斜面上的物体 B. 沿光滑斜面下滑的物体C. 在平直路面上匀速行驶的汽车 D. 做自由落体运动的物体在刚开始下落的瞬间2下列关于质点处于平衡状态的说法中，正确的是（ ）A质点一定不受力的作用 B. 质点一定没有加速度C质点所受合外力一定为零 D. 质点一定保持静止3下列对共点力作用下的平衡状态理解正确的是( )A物体的速度在某时刻为零，物体就一定处于平衡状态B物体相对另一个物体保持静止，物体就一定处于平衡状态C物体做匀加速直线运动时，物体处于平衡状态D处于平衡状态的物体不一定静止课 堂训练案4某物体正好能沿着斜面匀速下滑，则以下说法中，正确的是（ ） A. 物体受到重力、支持力、下滑力、摩擦力的作用B. 物体只受到重力和支持力的作用C. 物体对斜面的压力等于物体的重力D. 物体所受的合外力为零5下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态 ( )A B C D第五节 共点力的平衡条件(一)【当堂训练】1. 一个质量为的物体静止于粗糙的水平面上,现对物体施加一沿水平方向的力,如果由零逐渐增加,但物体始终保持静止,则此过程中物体所受合外力将_，物体所受摩擦力将_.(填“增大”“减小”或“不变”) 2. 如图,一个物体静止放在倾斜的木板上，在木板的倾角逐渐增大到某一角度的过程中，物体一直静止在木板上，则下列说法中正确的有（ ）A. 物体所受的支持力逐渐增大B. 物体所受的支持力和摩擦力的合力逐渐增大C. 物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力逐渐增大D. 物体所受的重力、支持力和摩擦力这三个力的合力不变3. 用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力( )A握力越大，摩擦力越大 B只要瓶子不动，摩擦力大小不变C方向由向下变成向上 D手越干、越粗糙，摩擦力越大4. 图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡下列说法正确的是()A水平地面对手杖没有摩擦力的作用B水平地面对卓别林没有摩擦力的作用C水平地面对手杖的弹力方向沿杆向上D水平地面对卓别林的作用力方向一定不是竖直向上的5小车静止在水平面上，车上固定有如图所示的细杆，细杆上固定有一个小球，关于杆对小球的作用力方向的说法中正确的是( )课 后拓展案A沿斜杆向上 B竖直向上 C竖直向下 D无法确定第五节 共点力的平衡条件(一)【巩固拓展】1. 如图所示，一个重的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的点，绳子和墙壁的夹角；取.求： （1）绳子对重球的拉力T的大小.（2）墙壁对重球的支持力N的大小.（3）若保持球位置不动，将悬挂点的位置向下移，则绳对球的拉力，墙壁对球的支持力怎么变化？2. 如图所示,有三条均能承受最大拉力为的细线，已知与竖直方向成角，细线水平， ，三条绳所受的拉力各是多少？各条绳