教育科学出版社小学科学四年级下册“岩石与矿物”单元的第一课各种各样的岩石教学设计

各种各样的岩石 教学内容分析： 地球是由岩石和矿物构成的，每块岩石都有其独特的经历，透过岩石身上的痕迹你就可以解读它的过去。各种各样的岩石是四下“岩石与矿物”单元的第一课时，主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一。 本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察时指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择不同标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征。 学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石，我期望通过更加仔细的观察活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。 教学目标： 科学概念：岩石是自然形成的，每一块岩石都有各自的特征；运用感官和工具可以观察到岩石的颜色、结构、硬度等特征；根据不同的标准可以将岩石分成不同的类别。 过程与方法：通过一块岩石的观察活动,学生经历了“观察方法观察结果”的过程，提高了观察方法与技能；通过分类活动，学生经历了一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养了学生解释问题的能力。 情感态度与价值观：体验了搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣和愿望。 教学准备： 1、学生课前搜集各种各样的岩石，教师准备六种常见的岩石标本和两种非岩石。 2、教师准备一些简单的观察工具：放大镜、铜钥匙，记录纸等。 教学活动过程： 一、引入揭题 出示各种岩石图片 1、辨别岩石与非岩石。 课前大家收集了许多岩石，而且有些岩石还很有特色，应该说大家对岩石已经有了一定的认识。我在不同的地。看来我们有必要对岩石做一次科学的观察。 二、观察“我的岩石” 1、如何观察“我的岩石”。 指导学生如何观察岩石的特征（师板书学生想要观察的方面或观察方法） (1) 观察岩石的颜色。 (2)观察岩石的结构特点。 (3)观察岩石的软硬度。 (4) 观察岩石的其他特征 当然，你们还可以用手摸岩石的光滑程度、拿两块岩石相互敲打或摩擦后用鼻子闻气味等。 师生选择观察内容，明确观察哪些内容比较有意义。 如果有时间，小组内的同学还可以把自己的岩石与别的岩石的进行比较，相信你们会有更多的发现。 2、“我的岩石”观察记录。 教师分发放大镜和铁钉，提醒学生及时记录。 3、“我的岩石”观察描述。（让两位学生汇报） 学生描述自己观察的岩石特征，同时投影他们小组的岩石材料。 其他学生根据他的描述，识别（寻找）出相应的岩石。 师：对于这块岩石，你们还有什么不同的发现？ 三、给岩石分类 1、指导分类方法。 虽然每块岩石都有各自独特的特征，但是不同的岩石之间还是有些相似之处，如果把这六块岩石分分类,你们准备怎么分？（分成哪几类、按什么标准分） 师生讨论分类标准。 师引导学生明确：按一个标准分，可以把岩石分成两类。 2、给岩石分类。 教师出示分类提示，学生进行分类活动。 3、交流岩石分类情况。 学生汇报交流，说明分类标准。 4、讨论并思考分类过程中出现的问题： （1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？ （2）有没有一些岩石不属于任何类别？ 四、拓展延伸 师：学了这节课后，相信大家会有很多疑问，我给大家推荐一个网站，相信它会成为你们研究岩石