Unit 1 Hello part B 第二课时 教学设计

Unit 1 Hello part B 第二课时 教学设计上饶县茶亭小学 付继英课题：Lesson 1 Hello Part B lets learn & lets do课型：词汇课 课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能目标：学会认读学校及学习用品的单词:school bag book pencil-case sharperner.2、过程与方法目标：激发和培养学生学习英语兴趣二、重点：能听说、认读pencil-case, book, sharpener, bag, school等5个有关学校及学习用品的单词；三、难点：1、单词school、 sharpener的发音； 2、能听懂Lets do 并按照指令做动作；四、教具准备：课件、单词卡片、自制图片、用于评价奖励的小贴画五、teaching steps:Step 1:热身、复习 (Warm-up/Revision)1、打开课件，让学生跟着音乐一起唱“Hello”歌。2、唱完后，请问学生在歌曲中向哪些小朋友say “hello”？3、让学生用 “hello”、“hi”向同桌打招呼；4、出示单词卡片复习A部分的单词：pencil pen eraser crayon ruler；design points:1、通过唱歌，复习问候语“hello”，活跃课堂气氛， 创设良好的学习氛围；2、通过认读单词巩固前面所学的的文具单词Step 2:呈现新课Presentation1、Lets learnA：教师说：“下面呢，我们来看看粗心的Zoom在上学的路上发生了什么事？” 打开课件“words”部分，让学生观看； 师：“哦，我们粗心的Zoom在上学的路上把书包里的文具都跑丢出来了，我们 来认识一下他的文具和学校吧！”B：由此引出5个新单词并板书：school bag pencil-case book sharpener；C: 教师带读单词，带读时注意两个发音较难的单词的发音：school、 sharpener；D：让学生齐读及开火车的形式认读；E：找朋友：师在黑板上画出一些简笔画，让学生上黑板来连线；design points:通过认识“Zoom”的文具及学校来向学生呈现这4个学习用具及学校，通过游戏等方式教会学生听说和认读这几个新单词；2、Lets doA：让学生边课件上的图片边理解歌谣的内容，教师边示范；B：教师一边说歌谣一边表演动作；C：学生边模仿边，边跟说边做；D：教师要重点强调几个动词的发音，通过示范-模仿-动作， 反复练习，巩固读音；E：播放lets do 的录音，让学生边说边做；D：“I say you do” and “I do you say”请学生上台根据老师 的指令来做动作或老师做动作学生说出其歌谣；design points:通过图片、游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练和掌握指令；Step 3：Consolidation(巩固)Story通过观看一个动画故事，请学生帮忙过关来救出两位小朋友的形式来复习5个新单词及lets do 的指令。design points:通过一个动画故事来激发学生的学习兴趣，从而更进一步地熟练本课所学的单词及指令，提高学生的记忆能力；Step