语言文字运用(真题演练).ppt

语言文字运用,真题演练,1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。 。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身， 。 只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征 作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。 作者的作品活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，他本身不是作品。 但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点 任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响 A. B. C. D. ,【试题解析】本题考查“语言表达连贯”的能力。解答时间需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。,答案：C,2、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。,从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ；这个活动中心 ； A 数学活动中心 。 B,【试题解析】本题考查“语言表达连贯，简洁、准确”的能力。首先要理清图表中的关系，要求考生认真看清箭头与连线。箭头表示时间的推移，而连线则表示属于这一时间段的成就。其次是根据文段中横线前的上文“文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利”的表述方式来理清成就和时间的关系表述；最关键的是要仔细考虑横线上的前后文关系，两个分号提示了应呈现为并列的三个分句。表述一定要和所给定的半句话衔接。,参考答案 A：17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了 B：进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了,3（2009.四川卷）依照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,【试题解析】本题在“仿用句式”中考查“正确运用常见的修辞手法”的能力。仿写时要注意以下几点：申请题干，明确要求（另选一种景物，句式基本一致，运用比拟、比喻、排比的手法）。剖析例句，明确特色（景物：荷叶间的荷花。修辞手法：比拟，“袅娜羞涩地”比喻、排比，“正如又如又如”）。善于联想，表达生动。（要合理地发挥联想和想象，做到既正确有新颖，语言要流畅，要富有文采。）,答题示例 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。,4、（2009.重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4分） 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人， ， ；人要懂得尊重自然， 。 。,【试题解析】本题以仿写的形式考查“正确运用常见的修辞手法”的能力。首先，审读题干，明确要求。“连贯”“一致”“排比句”三个词语是本题仿写时应注意的关键之处。其次，审清例句，明确仿写要点。本题句式特点为“尊重所以不，不所以有”而且，“不”后应是形容词，“有”后应是名词。最后审读仿写句，扣准要点。检查所写的句子与前后的语境是否和谐，是否构成排比。,参考答案 尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养 尊重自然所以不胡为 不胡为所以有理性,5、（2008.湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；每句字数在15-25字之间。（4分） 上句： 。 下句 。,【试题解析】标题考查“正确运用常见的修辞手法（对偶）”的能力。题目有上下句分别含“点燃激情”和“传递梦想”两个短语的要求，所以构思时应从这两个短语入手，根据短语内容在短语的前面或后面或前后都添加词语。注意必须运用对偶句式。,答题示例 点燃激情看激情火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水；传递梦想愿梦想金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲。,6、（2009.广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是（3分） 示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。 。 。如杜甫月夜诗：“今夜鄜月州，闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描写想象中的情景。 。 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。 。示现作为一种修辞手法，值得我们关注。 修辞学中的示现，是指把实际上不见不闻的事物说得如闻如见的一种修辞手法 至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系 后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种词格的名称 在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的 追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样,【试题解析】本题重点考查“语言表达连贯”的能力。解答时须要通读全部文句，可在把握文段内容、理清思路的基础上确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词的排序，第句中的“后来”，照应前文的“本是，”是对的具体阐释，是总分结构，照应后文的“同追述的示现相反”。 也可用排除法。句在语段中应是一个关键句，是总说的，其后应是分别对“追述的”“预言的”“悬想的”三种示现作解说，这样，我们就可以根据语段中第个空的句子“预言的示现”将句、句、定位在语段的第3、4、5三个空中。根据审查选项，即可排除A、D两项。研读句，我们可以发现句中的“后来”与语段首句中的“本是”照应，句中“修辞”与句中“修辞”衔接，依次可判断句在第1个空中，句紧随其后。据此审查B、C、两项，又可排除B项。,答案 C,7（2009.四川卷）右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）,【试题解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。答题前要仔细观察照片，答题时要紧扣题干的要求，满怀对汶川特大地震中抢运伤员的官兵、医护人员、志愿者的颂扬之情。既然是颂扬，除了要做到题干要求的简明得体、鲜明生动以外，还要做到语句有感染力，此外还要注意字数的要求（字数不能太少，但不要超过100个字）。,答题示例 说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？这就是舍己救人，有什么意义比这更深？,8下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（6分）,根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达959；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 c ，电视科普节目就会更有针对性。,【试题解析】本题考查语言表达连贯、准确的能力。解答本题，一要准确理解图表所传达的信息，把握每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。其次，C处补充要紧扣“分析结果”来建议，让建议具有“更有针对性”的特点。二要结合上下文语境，用精炼准确的语言概括表述，做到语意连贯。,参考答案 本题考查考生语言表达连贯、准确的能力；能力层次E。 A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取（科技）信息的主要渠道。 B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。 C充分考虑不同观众群体的特点（制作电视科普节目）。,9、（2009.山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）,【试题解析】这是道图文转换题，考的是语言综合运用，但解答此类试题先得看懂图的寓意，然后才能用文字表达出来。虽然考查了语言表达，但同时考查了对图的解读能力。破解“寓意”的关键词是能辨出水龙头水流形状“sos”，读懂“SOS”这个国际通行的紧急求救信号。水在呼救，就是警示人们应节约用水了。,参考答案： 画面的内容是，女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意是，水在呼救，警示我们要节约用水。,10、（2008年.福建卷）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。（3分）,【试题解析】本题以图表转换的形式考查“语言运用简明、准确”的能力。图表转换为文字，须要准确解读图表信息，并能用准确简明的语言对图表所传达的信息进行表述。另外，“宣传标语”要求简洁明了，且醒目易于记忆。,参考答案 国以粮为本，民以食为天。 保护耕地，珍惜粮食。 手中由粮，心里不慌。 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地。 粮食安全问题应当警钟长鸣。,11、（2008.安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的，没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）,（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔 的言外之意是： 。 （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是 。,【试题解析】本题是一道考查语言综合运用能力的试题：一方面，它要求考生敏锐地悟出隐藏在话语中的言者本意；另一方面，要求在准确解读“言外之意”的基础上“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”地表达。题干交代得很明确：“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。题目要求将话里这种暗含的、没有直接说出的意思。题目要求将话里这种暗含的、没有直接说出的意思用准确、简明的语言揭示出来。如画家为什么“卖掉画却要等上整整一年”呢？是因为他“画一幅画只需要一天工夫”。门采尔回答“倒过来试试”（即如果画一幅画用上整整一年，那么他卖画只需要一天），“言外之意”是批评那位画家在创作上花的时间太少。按照这种推理，（2）的“言外之意”应该比较明确，那就是“你不注意听我演奏，这是对我的不尊重”。,11、（2008.安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的，没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分） （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔 的言外之意是： 。 （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是 。,参考答案 （1）“你在创作上花的时间太少”或“时间应放在创作上，而应放在卖画上”。 （2）“你不注意听我演奏，这是