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鉴赏：故人日已远，窗下尘满琴。首联，故人已经离开很久了，窗下古琴已许久没弹，早已经积满了灰尘，睹物思人，往日同游共赏，弹琴、吟诗的情景又浮现在眼前，此时才发现故人离去的在心中在生活的留下的空白根本没有因为岁月的流逝、人事的变迁而填补，那人还是心中不可或缺的唯一的知音人。古有伯牙摔琴谢知音，今作者也应知音离去而尘封心曲，无处诉衷肠，深藏于心的对友人的思念于典型的场景、质朴无华的语言中溢出，奠定全诗忧伤的感情基调。,自然引出颔联：坐对一樽酒，恨多无力斟。何以解忧，唯有杜康！“花间一壶酒，独酌无相亲”，独对“一樽酒”往昔饮酒欢笑场景历历在目，而今故人已远，独留自己在故地黯然神伤，自己自斟自饮借酒浇愁，岂料独酌了无趣，愁浓酒难消，力不能斟酒，乃是心不堪其苦，把内心的沉郁悲凉写尽。触目皆伤心，寂寞如影随形，终于挨到天黑，又能否摆脱这份孤寂呢？,颔联：幕疏萤色迥，露重月华深。此时夜已深，人无眠，寒气透过稀疏的帘幕侵室，遥望见远处夜色中萤火点点，忽明忽暗，夜色静谧而幽阔；起身徘徊庭院，更深露重寒湿衣，“露重”可见诗人因相思所苦在庭院中久久站立直到露水沾湿了衣裳凝神痴呆的形象。月的清辉，最易引入相思，“望月怀远”是自古的母题。月色凄迷，不应有恨偏照无眠人。“单幕疏帘贫寂寞，凉风冷露秋萧索。”（白居易秋晚）“露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。”（张辑疏帘淡月秋思）,诗人精选物象营造了静谧、凄冷、幽阔的氛围，以景的清冷、幽寂来表达因故人不在身边的孤寂，感伤的心情和对故人难遣难寄的相思之情。,尾联：万境与群籁，此时情岂任。直抒胸臆，“籁”，孔穴里发出的声音，泛指声响，如万籁俱寂。天地间的一切物象和声响，都触动情思，此时内心的这份孤独苦闷渐积如山重，心灵似乎也不堪承受其重。结尾将情感推向极致，将作者对故人的思念之情盈满天地间。,14、1 、 空阔、幽清、寂静；（2 分）孤独、寂寞（孤寂）、感伤。（2 分） 2 、首联睹物思人，由“尘满琴”想到“故人日已远”；颔联写因故人不在而独酌无趣；颈联写夜深露重表达思念时间之久；尾联写身边一切都能触发情思，表达思念之深。（4 分。每层意思1 分）,人与自然,如果山不爱我们， 水不爱我们， 空气不爱我们， 树木不爱我们， 我们一天也活不下去。 林清玄,“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。” 康德实践理性批判,所有自然景象中，或许没有比星空更能在人的心底唤起神行了。 王开岭一个非教徒的信仰絮语,仰望星空 温家宝 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空,它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。,几乎所有的童话都离不开森林，几乎所有人性的灿烂想象、美德传奇都是在树林里发生的。有个诗人说得好：树是一种“幸福”的意向。可以说，包括人类在内的所有生物的命运，都与树的遭际有关。 王开岭森林被杀害，童话被杀害,成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。 冰心,在洞察世界的艺术中，他（巴乌斯托夫斯基）描述了一位画家的举止：“每年冬天，我都要到列宁格勒那边的芬兰湾去，你知道吗，那里有全俄国最好看的霜”我现在还能决出最初撞上这句话时的激动和羞愧，因为我从未意识到 “最好看的霜”之存在这是一记多么惊人的美学发现啊！自己的日常感受原是多么粗糙！ 王开岭爬满心墙的蔷薇,17.（1） 题干中要求从“知识”和“兴趣”中选择一个为内容，有的学生写“青春”，有的 接着写“时间”，对象错了。不得分。 （2）要求学生采用对比的手法，部分同学都写成了正面的句子。只给2分（以上是审题出的错误） （3）没有弄明白什么是比喻，喻体应该是具体的事物，很多同学比作抽象，比如“艺术 中的美”“咖啡中的香甜”“流逝的时间”等等，还有的同学把知识比作“书中的字”也不对。 不给分。（喻体存在的问题） （4）在句式上，仿写的句子前后的搭配不对，“时间”是“水只要“挤”就有收获。 而有的学生没有意识到这一点，比如“知识”是“成功的门”只要“刻苦的学”总会打开。 “知识”是“糖”只要你“拼命攀登”总会尝到甜味。扣一分。（细节问题，仍在审题之列） （5）如果仿写的句子与原句很相似，酌情扣1-3分，有的不得分。,优秀答案示例： 1、知识，是瓶中的水， 只要你点滴地积累， 总会有所增加。 知识，是精刻的木雕，如果你不太在意细节，就会不见长进。 2、知识，是沙漠中的黄金，只要你努力地淘，总会满载而归。 知识，是路旁的花儿，如果你漫不经心，就会空手而归。 3、兴趣，是天空中的蒲公英，只要你愿意栽培，哪里都有它的天地。 兴趣，是花瓶中的花朵，如果你不愿意培养，便会逐渐凋谢。,比喻句赏析,这些话像荆棘一样长满我们的梦想田野。很难想象，一个人内心没有了信仰、没有了美，那他和机器人有何差别？ 刘君杰,一个人的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“塑造”中，被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走然后，花粉消失，人变成了蟑螂。 王开岭向儿童学习,当列车启动，当城市峡谷和电视塔的阴影，当妖冶、眩迷的霓灯招牌呼地像纸片儿向后窜去，渐渐，车窗前方浮出蝌蚪般谦卑而亲蔼的灯光清爽、温润，一点不刺眼，那是村寨的标识。影影幢幢，月光下你看到了黛青的山廓和果冻似的湖。 王开岭刹那感觉,一粒火似的瓢虫，当欲拉窗的时候，踩着了我的视线。 显然，是刚从临时停车的小站上来的。此刻，它仿佛睡着了，像一柄收拢的红油纸伞，古老、年轻、神采奕奕，与人类不相干的样子。 王开岭列车上的瓢虫,那一天， “荆轲”这个青铜般的名字，作为一枚一去不返的箭镞镇定地踏上弓弦。 夕阳西下，缟绫飞卷，你修长的身影像一脉苇叶在风中远去 王开岭两千年前的闪电,“人,只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。” 帕尔卡斯,18（1）两句话，两个层次，两个角度，答成“没有得到总比已有的好，拥有了又怀念失去的”或者与此相似“没有得到的总是最好的”加“得到了又不知珍惜”“得到了又一文不值”等等，得满分。 （2）综合起来回答，比如“不能这山望着那山高”，“珍惜拥有，不能失去才后悔”给3分 （3）只答一个方面，“得不到的总是最好的”“珍惜拥有”“珍惜现在”“做最好的自己”等给2分 （4）有一部分同学答成任何事物都有其两面性，有好的一面，又坏的一面，也给了1分。,我们要怎样享受人生？谁最会享受人生？不追求十全十美，不过分和盲目追求；而接受和认可我们本来的人性。我们要如何规划自己的人生，从而能平静的工作，旷达的忍耐，幸福的生活？ 林语堂The Importance of Life ,对生活的宽容态度往往是一个人丰富内心的可靠标识。 王开岭,19.不能从宏观上理解整句话的含义而只是理解句子中的个别词语的意思。 如：“被生活选择”是指, “选择生活”是指。 只理解后半句“其实你也在选择生活”而忽视了前半句的阐释。 摘抄文中的句子“你不能改变昨天，但你可以决定明天”，“你快乐它就是快乐的一天就是匆忙的一天”，不能根据题目中的要求“用自己的话表述”。强调审题。 “有时你看起来很被动，你被生活选择”更倾向于人对于境遇、现状、环境的无可奈何，学生大部分理解成“昨天已逝去，我们无法把握”，成了一个时间上的概念。,19、答案 人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。(意思对即可),20、 (1)日历让作者感受到明天的希望；(2)日历让作者思考如何珍惜时间；(3)日历让作者感知到生命的意义。(意思对即可)（答对两点即可）,21(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。(意思对即可),22、 (1)取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。 (2)语言方面：寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。 （3）修辞手法：用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可),“沉潜”，现代汉语词典解释为：.在水里潜伏；沉没 .思想感情深沉，不外露 .集中精神；潜心。 如果没有材料，只说以“沉潜”为话题作文，三个意思都可以展开立意。但这次作文中的材料对立意有较强的引导和限制作用。作文中的提示语“这种沉潜为了蓄势，（揭示沉潜的内涵）看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？（过渡，由鹅到人）企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示，（对“沉潜”外延的提示，限定。上文对“内涵”蓄势和这里对外延的提示、限定，排除了从“.思想感情深沉，不外露 .集中精神；潜心”立意）,请根据你对这段文字哲理的理解(进一步提示沉潜的内涵和外延)” 提示学生要从企鹅的沉潜以登陆思考人们通过蓄势以实现人生价值，所以本次作文立意的关键词