《儿童文学的概述》PPT课件.ppt

儿童文学,课堂要求 不要旷课、迟到、早退 课堂上不要随便讲话 在上课时，把手机静音,讲授方式 基于教材，有详有略，有补充 课堂上会注重交流（抽问、讨论）希望大家积极探讨问题；任何问题的答案，没有好坏对错之分，只有愿不愿意动脑筋之分，没有动错脑筋和动对脑筋之分。 欢迎同学们随时给我反馈意见,成绩评定 本门课程属于考查科目，主要看同学们平时在学习过程中的表现。包括考勤、课堂讨论、课堂朗读等基本功训练的表现，还有完成作业的态度等。 考查范围： （1）创作儿歌或儿童诗 （2）改写或续写适合幼儿听赏的童话、寓言、故事 （3）创作儿童故事、儿童散文 、儿童图画故事、儿童戏剧。 （4）表演儿童戏剧（课本剧）,第一节 儿童文学的基本含义,第一章儿童文学概述,一、儿童文学的概念,儿童文学是适合儿童阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。包括学前儿童文学、童年文学、少年文学。,学前儿童文学是指为06岁的学龄前儿童服务的文学，是为吸引他们的文学兴趣，培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改编的文学。注重趣味性、娱乐性，人物形象和情节结构比较简单，语言深入浅出，易懂易诵易记。如小蝌蚪找妈妈大头儿子小头爸爸。 童年文学指为7-12岁的儿童服务的文学。这一阶段的文学作品更注重想象和认知，故事性、趣味性、知识性加强，人物形象更鲜明生动。如舒坦贝克历险记海底两万里。 少年文学是指为1215岁的少年服务的文学。更注重对现实的反映，主题范围更广，在表现手法上引入成人文学的技巧，注重塑造典型形象，揭示人物性格的丰富内涵。如哈利.波特鲁滨孙漂流记。,小金鱼 小金鱼呀， 眼睛大呀， 游来游去不说话呀； 啊呜一口吃点它， 欢欢喜喜摇起了小尾巴。,同样是写鱼的儿歌，小金鱼浅显而有韵味的语言、切合幼儿心理特点的拟人化手法，写出了小金鱼鲜明的形象、连贯的动作和自得的神情，较能适应幼儿的听赏和感知。大鱼和小鱼语言虽浅显易懂，但大鱼、小鱼、虾蟹之间关系所呈现的较深涵义不易为幼儿所理解，而且形象欠生动，缺乏审美情趣，也难以引发幼儿的想象。,大鱼和小鱼 大鱼不来小鱼来， 小鱼不来虾蟹来， 虾蟹来了小鱼来， 小鱼来了大鱼来。,学前儿童文学的特定性，即以0-6岁的婴幼儿为主要对象。 如何理解儿童文学的概念？,（一）学前儿童文学必须是文学 学科地位：中国语言文学现当代文学儿童文学 学前儿童文学具有文学的基本特征 学前儿童文学以语言为载体，是语言的艺术,（二）学前儿童文学必须是学前儿童的文学 优秀的儿童文学作品往往是“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心灵去感受。”学前儿童文学的接受主体是幼儿，要求创作时考虑到婴幼儿的心理特征和接受能力。,江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。,第二节 学前儿童文学的特征,一、学前儿童文学的文体特征,（一）学前儿童文学是开启心智的启蒙文学 学前儿童文学能帮助儿童了解日常生活的内容；也可以让他们扩大视野，认识自我、社会和自然，还可以对幼儿的心理活动进行引导。,有一只狐狸,外出寻找食物，忽然看见一个很大的葡萄园，熟透的葡萄看起来那么诱人，让它垂涎欲滴。但葡萄园四周围着铁栅栏，狐狸太胖了，无法钻进去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。真是皇天不负苦心人，它在园外饿了三天三夜,瘦得前心贴后背，终于顺利地钻进了葡萄园。 狐狸在园内甩开腮帮子，大吃起来。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。但是，当它想溜出园子时，却发现自己因为吃得太胖而钻不出去了，于是它只好又在园内饿了三天三夜，当它瘦得像原来一样时，才顺利地钻到园外。回到外面的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：空着肚子进去,又空着肚子出来，真是白忙一场啊！,（二）学前儿童文学是深入浅出的口语文学 学前儿童主要通过听来接受文学，而不是通过读。这就要求学前儿童文学的语言必须浅显易懂、直观形象。,（三）学前儿童文学是趣味盎然的快乐文学 儿童文学最基本的原则，在于可以导引儿童享受阅读的过程。儿童文学对儿童的启蒙是在快乐的前提下进行的。学前儿童文学带有很强的游戏性。如丢手绢拔萝卜。,（四）儿童文学是培养人文精神的情感的文学,小熊帮妈妈买东西 一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖” 他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！” 小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。 ,小熊妈妈会说什么？故事会怎么发展？请你接着编下去。,妈妈说：“哟，你怎么买玩具回来啦？” 妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！” 小熊点点头：“妈妈放心吧！” “苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸！” 小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。,妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！” 小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！” 这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。 小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。 等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！” 你瞧这个小熊，多好笑！,二、学前儿童文学的美学特征,一、纯真美 二、稚拙美 稚气、拙朴的（幼儿固有有天性） 三、变幻美 四、质朴美,第三节 学前儿童文学的接受对象,一