短期借款说课稿.ppt

尊敬的各位领导、老师 ： 下午好！我今天说的课题是 ： 短期借款的会计处理,短期借款,Text,Text,教学重点,Text,教学难点,Text,说教材,短期借款相关的账务处理,利息的计算及相应的账务处理,短期借款的重点难点,下面我从以五个方面说这堂课的设计,1,2,3,4,一种理念,两面分析,三种学法,四种教法,4,5,五步程序,一 种 理 念,学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想 创设开放、合作、竞争的学习氛围。,Text,两面分析,材料明细核算,地位：短期借款是流动负债中的一个重要内容，也是学习长期借款核算的基础。 作用：让学生学会筹资,同时可以开阔学生思维,增强学生业务能力及实际操作能力。,知己,教材分析,知彼,学情分析,说教学目标,教学目标,知识与技能,了解短期借款的概念，知道分类，掌握短期借款相关的账务处理。提高学生专业技能水平，,通过案例设计情境，让学生进行学习讨论，然后进行深入探究，从而获得新知识，通过课堂练习，从而巩固专业技能。,过程与方法,使学生体会到主动参与的乐趣，初步树立竞争意识。同时进行会计工作严谨性规范性教育，树立爱岗敬业精神。,情感价值,教学目标,说学法,勤做笔记,合作探究,善于归 纳,三种学法,既要授之以鱼，更要授之以渔。,说教法,关注每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到一定的发展,自主探究法,创设情境法,小组讨论法,四种教法,赏识激励法,五步程序,创设 情境,小组 讨论,深入 探究,归纳提升,强化练习,3,15,5,12,5,完成教 学目标,(一)、创设活动情境，激发学习兴趣,案例：我校毕业生李财同学自创一生产旅游鞋的公司(李财公司),现有一大批量的生产定单,但该公司目前流动资金缺乏,没有资金购买原材料,请问李财可以用什么办法解决这一问题呢?请同学们分小组讨论一下?,设计意图：在上课初始，以毕业生个人创业来激发学生的自豪感，促使他们投入专业学习，有利于将他们的注意力吸引到学科学习上，同时培养学生的筹资意识。,师生一起概括短期借款的概念,(二)、小组合作，讨论类型,从学生的小组讨论回答中，师生一起概括短期借款的种类。,请学生结合书本知识，思考讨论，企业里哪些情况的发生 流动资金短缺还可以采用短期借款这种筹资方式？请你 用以前所学的知识和生活经历来谈谈。,深 入 探 究,要求学生把自已当做是李财公司的会计，对业务1 如何进行账务处理,借：银行存款 200 000 贷：短期借款-广西建行（生产周转借款） 200 000,1、2006年7月1日，李财公司向广西建行借入一笔年利率为2.88%，期限为3个月的生产周转借款200 000元，款项已存入银行户头。,学习“短期借款”账户,(三)、引用案例，深入探究,注意明细账的书写,(三)、引用案例，深入探究,每月末支付一次,按季度支付，前两个月先预提,是难点哦,利息支付方式,2、2006年7月30日，李财公司支付7月份的借款利息480元,3、如果李财公司与银行签订的借款合同为按季度支付利息，则7月、8月每月应预提的利息，分录如何处理？,要求学生将这两种利息支付方式的不同账务处理进行比较,(三)、引用案例，深入探究,4、2006年9月30日，李财公司归还广西建行借款200 000元。,要求学生联系借入短期借款时的分录的处理，这是两种相反的业务，账务处理也正好相反。,(四)、强化练习,巩固新知,完成课本上的实训作业，但我对题目进行了整理，即细化了要求，让学生更容易理解。 要求学生： 1、编制借入时的分录。 2、计算月利息。 3、预提10月、11月的利息的分录 4、支付第四季度利息的会计分录。 5、归还本金的会计分录。,(五)、归纳提升,布置作业,第一步，借入时 第二步，利息的处理 第三步，归还本金时,短期借款账务处理三步曲,作业：（形式多样化） 1、书面作业：完成课本上练习题 2、复习当堂笔记 3、预习“应付票据”的核算。,根据练习结果对学生进行鼓励性评价，然后进行课堂小结。对普遍存在的问题进行点评。,板 书 设 计,一、