七年级语文下册第一单元复习1.ppt

,从百草园到三味书屋,鲁迅,我眼中的鲁迅,（18811936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。 散文集：朝花夕拾 散文诗集： 野草 小说集： 呐喊 、 彷徨 、 故事新编 杂文集： 华盖集 、 二心集 南腔北调集 ,注意下列词语的字音和字形：,确凿,zo,缠络,chn,宿儒,s,珊瑚,shn,脑髓,su,盔甲,ku,菜畦,q,觅食,m,渊博,yun,锡箔,b,蝉蜕,tu,东方朔,shu,蟋蟀,shui,竹筛,shi,鼎沸,dng,倜傥,ttng,攒,cun,敛,lin,百草园,三味书屋,空间顺序,（18）,（9）,（1024）,景物有声有色，充满乐趣。,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟，带来无穷乐趣。,内容：枯燥,形式：单调,环境：压抑,自由快乐的乐园,枯燥无味的书塾,对比,结构上的作用：,表情达意的作用：,承上启下的过渡作用。,第一句 “不知道”三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九节表达了“我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。,阅读第七节，思考下列问题：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,先抑后扬，欲扬先抑。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,找出本段中哪些动词用得好，有什么 作用？,九个表述动作的词，准确而生动地 表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪 后捕鸟的乐趣。,扫开、露出、支起、撒、系、牵、 看、拉、罩,爸爸的花儿落了,林海音,鸡毛掸子,咻咻,玉簪花,骊歌,肿胀,叮嘱,恐惧,花圃,挪窝儿,衣襟,生字教学,骊歌:告别的歌。 挪窝儿：离开原来所在的地 方，这里指起床。 耻笑：鄙视和嘲笑。 咻咻:模拟挥舞鞭子时发出的声响。,生词教学,4. 结合全文，说说课文标题运用了什么修辞手法，标题含意及其作用。,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,生字词典,丑陋( ) 讪笑( ) 嫉妒( ) 沼泽( ) 铰链( ) 迸出( ) 绅士( ) 冰雹( ) 木屐( ) 飕飕( ) 来势汹汹( ),lu,shn,j,shn,jio,zho,bng,bo,j,su,xing,为什么丑小鸭在农家小屋安定下来后仍不满足，仍然要到“广大的世界里去”？,那完全是出于对美好大自然、美好生活的努力追求。,丑小鸭为什么拼死也要飞向 高贵的天鹅?,因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。,只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 试阐释这句话的意思。,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,假如生活欺骗了你,普希金,诗 两 首,亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，高尔基赞誉他是“一代诗宗”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。,未选择的路 弗罗斯特,课外搜集关于“路”的名言、警句或诗词、歌曲。 （不少于条）,其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原离骚 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游游山西村 敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧西游记主题歌,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇,路,自然界的道路,暗示人生之路,象征,伤仲永,王安石,王安石（10211086） 字介甫，号半山。抚州临川（江西临川）人，世称“临川先生”。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，就做了几任地方官。仁宗年间不满国家“积贫”、“积弱”，立志改革，写了上仁宗竽帝言事书，提出了一整套改革措施。神宗熙宁二年授参知政事、次年任宰相，开始“熙宁变法”。,提出：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪的改革家”。后变法遭到以司马光为首的保守党的攻击，熙宁七年被罢相。后复位再罢，熙宁九年退居金陵，封荆国公，后人称王荆公。同年忧愤去世。 王安石是北宋著名政治家、思想家，文学家，诗文刚健爽利，直抒胸臆，内容多涉时弊，见解高远精深，是唐宋古文八大家之一。填词传世不多，词风豪放，“一洗五代旧习”。,唐宋八大家,“唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。唐宋八大家乃主持唐家古文运动的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。,古诗文复习：,通假字： 日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。 贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。 未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。,古今异义： 自是指物作诗立就 是：古义，与“自”组合意为“从此”； 今为判断词。 或以钱币乞之 或：古义不定代词，有的； 今义为或许。 其文理皆有可观者 文理：古义是文采和道理； 今表示文章内容或语句方面的条理。,一词多义： 自：a、自己 并自为其名； b、从 自是指物作诗立就。 闻：a、听说 余闻之也久； b、名声 不能称前时之闻。 其：a、这 其诗以养父母； b、他的 稍稍宾客其父。 名：a、名词，名字 并自为其名； b、动词，说出 不能名其一处也。 宾客：a、动词，以宾客之礼相待 稍稍宾客其父；b、名词，客人 于是宾客无不变色离席。,就：a、动词，完成 自是指物作 诗立就； b、动词，从事，做 蒙乃始就学。 然：a、代词，这样 父利其然也； b、形容词词尾，的样子 泯然众人矣。 于：a、介词，此 贤于材人远也； b、介词，在 与厅事之东北角。 为：a、动词，作为 其读以养父母，收族为意； b、动词，成为 卒之为众人。 夫：a、指示代词，那些 今夫不受之天 b、名词，丈夫 夫起大呼,词语活用： 忽啼求之 （啼，哭着，动词作状语。） 父异焉 （异，奇怪，形容词作动词。） 宾客其父 （宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） 父利其然 （利，以为有利可图，作动词。） 日扳仲永环谒于邑人 （日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）,重点词语翻译： 世隶耕（隶，属于。） 不至：没有达到（要求）。 称前时之闻（称，相当。） 通悟：通达聪慧。 收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 彼其：他。 泯然：完全。 贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。,特殊句式及重点句子翻译： 判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。） 金溪百姓方仲永，世代务农。 省略句： a、不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 译：不让方仲永学习。 b、令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 译：（我）叫方仲永作诗。 c、还自扬州。（省略主语“我”） 译：（我）从扬州回乡。 d、受之天。（“之”后省略“于”） 译：先天得到的。,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 （他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 其诗以养其父母，收族为意。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的 人 人为内容。,自是指物作诗立就。 从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。 令作诗，不能称前时之闻。 叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。 今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？,古文练习,1、作者（ ） ，字 （ ），号（ ） ，世称 （ ） ，（ ） （朝代） （ ）家（ ） 家 他是“唐宋八大家”之一,方仲永的变化经历了哪几个阶段？,四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就 十二三，不能称前时之闻 又七年，泯然众人,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？ 还有其他原因吗？,受于人者不至也 父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学,最后一段的表达方式？ 。 说明了什么道理？,议论 后天教育对一个人成才的重要性,“世隶耕”说明了什么问题？,仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋,高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 天才出于勤奋 、 天才就是99%的汗水+1%的灵感 ， 仲永的 天