《社会发展与教育》PPT课件.ppt

教 育 学,第四章 社会发展与教育,第四章 教育与社会发展 （ 教育的社会功能）,一、教育对社会经济发展的作用 二、教育对社会政治的作用 三、教育对社会文化的作用 四、教育对社会人口的作用,第四章 教育与社会发展,学习目标 1、识记并理解教育功能的概念、类型 2、了解教育功能的形成和释放 3、理解并举例说明教育对人和社会的发展的正、负向功能的表现及原因,教育的功能,教育功能：社会功能 经济功能 政治功能 文化功能 个体功能 个体社会化,一、教育功能的含义 教育功能：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 二、教育功能的类型 （一）从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能 教育的个体功能（教育的本体功能或教育的固有功能） 教育的社会功能（教育的工具功能）,第一节 教育功能概述,第一节 教育功能概述,（二）从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能 教育的正向功能：是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，是一种贡献性的功能。 教育的负向功能：是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极响和作用，是一种损害性的功能。 （三）从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能 显性功能：依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。 隐性功能：伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。,第一节 教育功能概述,（四）多唯度的复合分类,主观意向,显性,隐性,客观结果,正向,负向,A,B,C,D,第一节 教育功能概述,2、把对象与性质结合起来划分,分析,人,社会,正向,负向,客观结果,A,B,C,D,第二节 教育的社会功能,一、教育对社会经济发展的作用 二、教育对社会政治的作用 三、教育对社会文化的作用 四、教育对社会人口的作用,一、教育对社会经济发展的作用,（一）经济与教育关系的历史演变 1、早期的萌芽状态（人文教育） 2、近代教育经济功能的显现（职业教育） 3、现代教育成为经济发展的基础性、先导性的产业（综合教育）,一、教育对社会经济发展的作用,（二）经济与教育的辨证关系 1、经济对教育的制约作用 1）经济发展是教育发展的物质基础 2）经济发展水平决定着教育发展的规模和速度 3）经济发展水平及结构制约着教育结构的相应变化 4）经济发展水平制约着教育内容和手段的相关方面,一、教育对社会经济发展的作用,2、教育的经济功能 （1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长（培养人才） A、普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能 B、职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持 （2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展（直接参与生产）,思考题,按理教育对经济有一定的促进作用，但是存在学校教育普及面宽，人们受教育层次较高，而经济并不怎么发达的地区和国家。试分析原因。 试分析经济要发展,教育要先行.,二、教育对社会政治的作用,（一）教育与政治关系的演变 古代社会：教育融合于政治之中，教育活动从属于政治. 近代社会：教育活动与政治活动有了明显的区别，教育逐渐成为社会分工中的一个独立部门。 现代社会：教育成为促进政治民主化的重要工具。,二、教育对社会政治的作用,（二）政治与教育的辨证关系 1、政治对教育的作用 1）政治制度决定教育的领导权 2）政治制度决定着受教育的权利 3）政治制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容,二、教育对社会政治的作用,2、教育的政治功能 1）通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论。 2）通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。 3）通过教育培养合格的公民和各种政治人才。,三、教育对社会文化的作用,（一）文化的含义： 广义：人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物，它包括物质、制度及精神三个层面。 狭义：人类后天习得的并为一定群体所共有的一切观念和行为，主要限于广义文化的精神层面。研究教育与文化的关系时一般都是就狭义而言。 教育是文化的表现形式，是文化的重要组成部分，两者之间是相互渗透、相互促进的。,三、教育对社会文化的作用,1、文化对教育的影响 1）文化传统制约教育活动的过程，不同教育反应着不同文化背景，体现着迥异的文化传统。 （文化传统包括价值体系、知识经验、思维方式、语言符号四个部分）,东西方文化传统的差异,东方 西方 相互依赖 个性独立 调和社会与自我 注重个性自由 不注重隐私权 注重隐私权 个人缺乏自信 个人富有自信 数世同堂大家庭 婚姻子女小家庭 尊重老人 重视儿童 压制对性的意识和表达 夸大性的表达和意义 认为现状美好 经常批评现实 多神论 一神论,东西方教育传统的差异,类别 中 西 教育价值取向 1、调和社会和自我 1、注重个性自由和主体意识 2、重知识的应用价值 2、重知识的内在价值 3、重教育的世俗性 3、重教育的宗教性 师生关系 1、强调教师权威 1、重视儿童 2、师生相互倚赖 2、个性独立 3、师道尊严 3、师生平等 教学行为 1、重教的行为 1、重学的行为 2、教学形式刻板 2、教学形式灵活 3、压制对情感的意识和表达 3、体现对情感的意识和 表达,三、教育对社会文化的作用,2）文化的流变制约着教育发展的历程 原始的文化形态，完全可以用口耳相传的教育方式传至下一代； 奴隶社会以后，文化知识丰富，要求有专门的教育机构、教育人员等； 文化现代化对教育现代化的要求,三、教育对社会文化的作用,2、教育的文化功能 1）教育可以选择、整理、传递和保存文化 教育对文化的选择和整理要依据两个尺度： 一是社会的需要； 二是受教育者的心理发展水平和年龄特征。 教育主要依据这两个尺度对文化作出肯定和否定的选择。,三、教育对社会文化的作用,2）教育的文化批判功能 3）教育可以创造、更新文化 4）教育可以整合、融合文化，增强文化的生机与活力,四、教育对社会人口的作用,（一）人口与教育关系的发展 人口：是指生活在一定社会、一定地区、具有一定数量、质量与结构的人的总体。,四、教育对社会人口的作用,（二）人口对教育的影响 1、人口数量对教育的影响 A 、人口增长率影响教育发展的规模与结构 B 、人口增长率影响教育的质量,四、教育对社会人口的作用,2、人口的质量影响教育的质量 人口质量是指人口的身体素质，文化修养和道德水平。 身体素质：遗传素质和健康状况 文化修养：知识水平、智力发展程度、劳动技术水平 道德水平：思想觉悟、道德修养和合于社会规范的社会品质。 人口质量对教育质量的影响： 直接方面，入学者已有的水平对教育质量的影响 间接方面，年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校教育质量。,四、教育对社会人口的作用,3、人口结构影响教育 人口结构包括人口的自然结构与社会结构。自然结构指人的年龄、性别等方面；社会结构指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。 1）人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育系统中的比例 2）人口的性别结构会给教育带来一定的影响 3）人口的阶级结构影响教育 4）人口的文化、职业结构影响教育质量和人们对教育的需求 5）人口的地域分布影响教育机构的分布 6）人口的民族结构对教育的影响更为复杂,四、教育对社会人口的作用,4、人口流动对教育提出挑战 人口流动的种类： 一是城乡之间的流动 二是国内贫困地区与国内经济发达地区之间的流动 三是不发达国家与经济发达国家之间的流动,四、教育对社会人口的作用,（三）教育对人口的作用 1、教育可以控制人口的数量 教育被认为是控制人口增长的一种起长远作用的手段。人口学的研究结论：全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。 2、教育可以提高人口素质 3、教育可以完善人口结构 4、教育可以促进人口合理流动,四、教育对社会人口的作用,五、教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能 六、教育对社会发展的负向功能 教育对社会发展负向功能产生的情况： 第一种情况，社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能。 第二种情况，当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。,第三节 教育功能的实现,一、教育功能的形成 二、教育功能的释放,一、教育功能的形成,社会发展的期待,个体发展的期待,功能取向,转化,选择,功能行动,直接的功能结果,产生,一、教育功能的形成,（一）教育功能取向的确立 1、社会发展与个人发展和谐一致，教育价值功能取向的确立是一个对社会各组成部分和个人功能需求的认同过程 2、社会发展与个人发展冲突、对立 社会本位论 个人本位论 （二）教育功能行动的发生 （三）教育功能直接结果的产生,二、教育功能的释放,包括两各环节： 1、产品的输入 2、产品的利用,第四节 教育的相对独立性,一、教育相对独立性的涵义 教育相对独立性是指教育具有自身的规律，对社会的经济、政治、文化等各方面有能动作用。 需要明确的两点： 其一，教育与社会其他子系统相互作用时，能动作用不容忽视； 其二，教育的独立性是相对的，只有在时间的长河中才有明显的展现。 教育的独立性决不能脱离社会实际,第四节 教育的相对独立性,二、教育相对独立性的表现 （一）教育具有历史继承性 教育内容的针对性 教育制度、组织形式的