（江苏专版）2019版高考语文二轮复习小题组合保分练32（含解析）.docx

小题组合保分练32(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()梭罗去瓦尔登湖，独自一人在那儿，_地生活着。他像修剪门前的杂草灌木一样，决然删除日常的_，因为他认为，我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑_殆尽，他以一种近乎英雄主义的孤身试验，证明人的生存所需其实很少，并企图阻拦文明人迅速滑向奢侈的陷阱。A安之若素细枝末节消费B从容不迫繁文缛节消耗C安之若素繁文缛节消费D从容不迫细枝末节消耗解析：选B安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。根据语境，应用“从容不迫”。细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。根据后面的“琐屑”，选用“繁文缛节”更恰当。消费：为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等。消耗：(精神、力量、东西等)因使用或受损而逐渐减少；使消耗。根据“殆尽”的语境，应用“消耗”。2下列名言的内涵与朱光潜先生的这段话的主旨一致的一项是(3分)()著名美学家朱光潜先生说：“我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副无所为而为的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，只求满足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。”A道常无为而无不为。B虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。C以出世的精神干入世的事业。D每一个人做任何事情都应该把它当成天职来做。解析：选C考生先要读懂朱光潜先生这段话的意思，这段话强调的是做事要有超功利的态度，多一些情感观照、审美情趣。A项，“道常无为而无不为”是老子的“无为”思想，强调一切要顺应自然；B项，“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知”意思是虽然天地很大，万物品类很多，但是我一心只专注蝉的翅膀，强调的是做事要心无杂念，凝神于物；D项，此话强调的是人要乐业，要有高度的责任感、使命感。C项，“出世的精神”就是超功利的精神，与朱光潜先生的“当作一件艺术品看待”“不斤斤于利害得失”意思一致，“以出世的精神干入世的事业”与“无所为而为”意思相近。故选C。3下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)()A“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，我们每个人都是独特的个体，各有所长，各有所短，关键要正确看待自己，取人之长，补己之短。B“众口铄金，积毁销骨”，社会舆论的力量看似无形却不可小觑，它可以使良好的风气得以发扬，使坏风气受到抑制，使坏人得到惩治。C“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，他虽然因家庭贫困早早辍学，但从未放弃当一名画家的梦想，没钱买画册画笔，他就去书店、食堂打工。D“临渊羡鱼，不如退而结网”，一些小企业与其羡慕阿里巴巴的成功，不如静下心来反思自身，制订计划，一步一个脚印地壮大自身。 解析：选BA项，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花需逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。这说明世间万物各有所长，各有所短。符合语境。B项，“众口铄金，积毁销骨”意思是舆论作用极大，众口一词，能颠倒是非，混淆视听，置人于死地。与强调舆论积极作用的语境不符。C项，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是军队的将领可以被改变，但一个人的志向是不能被改变的。强调坚守志向，矢志不渝。符合语境。D项，“临渊羡鱼，不如退而结网”意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻与其空有愿望，不如付出实际行动。符合语境。 4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()_，_，_。回溯历史，古人常有“吾不如也”的感慨。刘邦坦言自己“不如子房”“不如萧何”“不如韩信”；狂傲不羁如诗仙李白，也曾感叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。可见，“不如”他人并不可怕，也不必觉得尴尬。_，_，_。不仅仅是一种性格特质对个体来说，时常省思、认清差距反而会因冷静清醒而大有裨益谦虚谨慎、低调内敛 不仅无损颜面 也能彰显一个人的精神境界和胸襟气量ABC D解析：选D作答此题时，先读懂语段，把握语段的主体内容，再运用逆推法，由结论往前推。材料所提供的是语段的中间部分，内容为列举具体实例，“可见”之后的内容是得出的结论，这结论应该是由前面的一个个具体实例而来，故第句应该是领起最后三处横线内容的句子，与之有内在关联的是和，和的先后顺序由关联词语“不仅”“反而”可以确定。再往前推前三处横线的内容，第句应该是本段的论述中心，和的顺序依然可根据关联词语“不仅仅”“也”的搭配排出。5下图是丰子恺关于教育的漫画，对它的寓意理解最恰当的一项是(3分)()A教育应该一视同仁，公平公正。B教育应该考虑个性，因材施教。C教育应考虑多数孩子的认知程度。D教师应该在教育学生的劳动中实现价值。解析：选B丰子恺的这幅漫画中，一个人正在忙活。根据题干和四个选项的表述可以推测，这个人应该是老师。从图中可以看出，这个老师手中是两块一模一样的模板，旁边是一堆一模一样的小人，这些小人应该是教育中的客体学生。这些学生经过老师的教育，即其手中的模板后变得一模一样，毫无个性。由此可见该漫画讽刺的是模式化、脸谱化的教育，呼吁教育应该重视个性，因材施教。二、古诗文小题(11分)6下列关于天文历法的说法，正确的一项是(3分)()A农历是我国长期采用的一种传统历法，它以朔晦的周期来定月，用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年，又叫中历、夏历，俗称阴历。B二十四节气是古人根据月亮的圆缺变化以及地面气候的演变次序而划分的，每月分为两段，月首叫“节气”，月中叫“中气”。C干支是天干地支的合称，十天干和十二地支依次相配，以此作为年、月、日的序号，叫“干支纪法”。如冯婉贞：“咸丰庚申，英法联军自海入侵。”咸丰，皇帝年号；庚申，干支纪年。D我国古代纪年法主要有四种：(1)王公即位年次纪年法；(2)年号纪年法；(3)干支纪年法；(4)年号干支兼用法。解析：选DA项，是以“朔望的周期来定月”；B项，是“根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序”而确定；C项，应为“作为年、月、日、时的序号”。7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(荀子劝学)(2)无边落木萧萧下，。(杜甫登高)(3)，其为惑也终不解矣。(韩愈师说)(4)几处早莺争暖树，。(白居易钱塘湖春行)(5)廊腰缦回，。(杜牧阿房宫